Психология отношений

Если тебе трудно - значит, ты идешь в правильном направлении. Твой внутренний мир...

Действия в процессе

В статье рассматривается специфика практических занятий по теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина. Практические занятия по освоению концепции планомерно-поэтапного формирования невозможны без соответствующей общеметодологической базы и понимания самой концепции ученого, представлений об ориентировочной деятельности и ее основах. В статье приводятся результаты мета-исследования студенческих отчетов по самостоятельному планированию, реализации и оценке обучающих проектов на основе теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина. Проводится анализ направленности разработанных программ с точки зрений темы и целей формирующих обучающих проектов.

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Другой подход к проблемам учения содержится в теории поэтапного формирования умственных действий и понятий, разрабатываемой П.Я. Гальпериным и Н.Ф. Талызиной и их сотрудниками.

В этой теории учение рассматривается как усвоение определенных видов и способов познавательной деятельности, которые включают в себя заданную систему знаний и в дальнейшем обеспечивают их применение в заранее заданных пределах.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Теория Гальперина, предполагает построение учебной деятельности, при котором на основании внешних предметных действий, организованных по определенным правилам, формируются знания, умения, навыки. В ходе практической деятельности у человека формируется ООД ( ориентировочная основа действия ), т.е. система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего действия. Человек должен знать, что произойдет и на чем нужно концентрировать внимание, чтобы выполнить действие безошибочно.

Виды ориентировок: 1.ООД – конкретный образец – демонстрация или описание действия без каких-либо указаний о методике его выполнения; 2.ООД содержит полные и подробные указания о правильном выполнении действий; 3 .ООД обучаемый создает самостоятельно на основе полученного знания.

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Эта психолого-педагогическая концепция является одной из наиболее разработанных (как теоретически, так и практически) в современной педагогической психологии, причем не только в отечественной. Примечательно, что автор скромно называл свою очень оригинальную и перспективную конструкцию именно гипотезой, а не теорией. За последние годы к названию концепции обоснованно добавлено прилагательное "планомерное", отнесенное к существу авторского подхода к управляемому процессу формирования мышления. Гипотеза П. Я. Гальперина имеет не только конкретно прикладное, психолого-педагогическое, но и глубокое общепсихологическое значение. У автора существовал особый взгляд на сам предмет психологии, и эта позиция когда-нибудь еще станет объектом достойного обсуждения и соответствующего развития.

Другой подход к проблемам учения содержится в теории поэтапного формирования умственных действий и понятий, разрабатываемой П.Я. Гальпериным и Н.Ф. Талызиной и их сотрудниками.

В этой теории учение рассматривается как усвоение определенных видов и способов познавательной деятельности, которые включают в себя заданную систему знаний и в дальнейшем обеспечивают их применение в заранее заданных пределах.

Эта психолого-педагогическая концепция является одной из наиболее разработанных (как теоретически, так и практически) в современной педагогической психологии, причем не только в отечественной. Примечательно, что автор скромно называл свою очень оригинальную и перспективную конструкцию именно гипотезой, а не теорией. За последние годы к названию концепции обоснованно добавлено прилагательное "планомерное", отнесенное к существу авторского подхода к управляемому процессу формирования мышления. Гипотеза П. Я. Гальперина имеет не только конкретно прикладное, психолого-педагогическое, но и глубокое общепсихологическое значение. У автора существовал особый взгляд на сам предмет психологии, и эта позиция когда-нибудь еще станет объектом достойного обсуждения и соответствующего развития.

Возрастной кризис относится к процессам. «Четверть века» и новые вопросы

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Последние обновления на сайте:

1. Перед вами необычная девочка - енот по имени чесночок.
2. Три фразы, которые выдают мужчину, когда он уже полюбил.
3. 6 прaвил, которые изменили мой хaрaктер.
4. В зоопарке сан - Диего сотрудники поднесли выдр поближе к посетителям во время лекции, чтобы участники смогли рассмотреть их получше.
5. В интернете предположили, что у Анджелины Джоли случился паралич левой стороны лица из-за неудачной пластической операции.
6. Знаете, мы немножко потерянные люди.
7. Мировой рекорд "Бурдж - Халифа" оказался под угрозой: амбициозный проект в саудовской Аравии - башня Джидды - преодолел отметку в 80 этажей.
8. Судьба преподнесла двум лучшим подругам из Алабамы подарок, о котором они даже не смели мечтать.
9. Бероев с 21-летней женой вышел в свет после тайной свадьбы - первые фото молодоженов.
10. На бледно-голубой эмали, какая мыслима в апреле, березы ветви поднимали.
11. "Старая" в 44.
12. Называть детей Настями и Никитами стали вдвое реже в России.
13. Почему любимый вдруг становится чужим?
14. Мyжчина - неудачник: 10 признаков.
15. Почему женщины, которые не любят гостей, не скучны и не асоциальны?
16. Сергей бурунов рассказал, что до сих пор не может простить родителей за детские травмы.
17. Вялый когнитивный темп: как справляться с медлительностью.
18. Я увepена, что главный критерий здоровых отношений - это качество общения.
19. "В Детcтвe, в Ленингpaде, я Yвидел в Тeлефонном Спpaвочнике"ангeлов ангeл Ангeлoвич".
20. Я не как марго робби.
21. Алиса Юнусова поделилась, что уже определилась со своей целью - купить "Идеальное" жильё и даже собрала подборку вдохновляющих фото из Pinterest.
22. "Что-то Волочковой Потянуло": певица слава разделась в гримерке и вызвала оторопь у фанатов.
23. Любить, как воробей: история полёта и падения Эдит пиаф.
24. Влюбился за 8 минут на всю жизнь.
25. "Вступил в Брак с Молодой Актрисой" - 48-летний Егор бероев тайно женился на 21-летней балерине Анне Панкратовой.
26. Всю жизнь с тревожностью борюсь.
27. Ей - 23, ему - 60: роман, который обсуждала вся страна.
28. Не храните "Сувениры" из прошлого.
29. Наталья рагозина прервала молчание после смерти мужа.
30. Внучка Светланы светличной рассказала, как звезда советского кино сходила с ума в одиночестве.
31. Карма - не наkазаниe.
32. Представьте себе: суровая зимняя тайга из фильма "Девчата" на самом деле - летняя тверская область.
33. Алферова с приемным сыном, Захарова с дочкой: гости сказочной премьеры.
34. В 1958 гoду у мeня pодился сын.
35. Американская пара в центре внимания: их ребёнок родился с кожей темнее, чем у обоих родителей.
36. Цените тo, чтo имеете.
37. В четвертый раз беременна?
38. Есть даты, которые люди выбирают сердцем, а есть - калькулятором.
39. "Мучительное Решение": Меньшова рассказала об аборте.
40. Как Наталья варлей поразила съёмочную группу - и вовсе не нарочно.
41. В итaльянском языке есть тaкое слово, которое невозможно перевести нa русский - "Волер Бене".
42. Бывшая жена Марата Башарова через суд выбила у него алименты на содержание 9-летнего сына.
43. Виталина цымбалюк - романовская показала подросшую дочку - и, кажется, сама до сих пор не до конца верит, что стала мамой.
44. В 2003 году певица приобрела участок в элитном посёлке славино, где построила трёхэтажный дом площадью 360 квадратных метров.
45. Карма Дарью мороз спустя годы … настигла.
46. Это Чеслава квока.
47. Из Бразилии приходит невероятная история: 19-летняя девушка родила близнецов … но с разными отцами.
48. Семья российского певца егора крида к пополнению готовится.
49. Частые "да" рождают хроническое "нет" к себе.
50. Эдуард асадов. Представь: никто не смог влюбиться.