Психология отношений

Если тебе трудно - значит, ты идешь в правильном направлении. Твой внутренний мир...

Действия в процессе

В статье рассматривается специфика практических занятий по теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина. Практические занятия по освоению концепции планомерно-поэтапного формирования невозможны без соответствующей общеметодологической базы и понимания самой концепции ученого, представлений об ориентировочной деятельности и ее основах. В статье приводятся результаты мета-исследования студенческих отчетов по самостоятельному планированию, реализации и оценке обучающих проектов на основе теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина. Проводится анализ направленности разработанных программ с точки зрений темы и целей формирующих обучающих проектов.

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Другой подход к проблемам учения содержится в теории поэтапного формирования умственных действий и понятий, разрабатываемой П.Я. Гальпериным и Н.Ф. Талызиной и их сотрудниками.

В этой теории учение рассматривается как усвоение определенных видов и способов познавательной деятельности, которые включают в себя заданную систему знаний и в дальнейшем обеспечивают их применение в заранее заданных пределах.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Теория Гальперина, предполагает построение учебной деятельности, при котором на основании внешних предметных действий, организованных по определенным правилам, формируются знания, умения, навыки. В ходе практической деятельности у человека формируется ООД ( ориентировочная основа действия ), т.е. система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего действия. Человек должен знать, что произойдет и на чем нужно концентрировать внимание, чтобы выполнить действие безошибочно.

Виды ориентировок: 1.ООД – конкретный образец – демонстрация или описание действия без каких-либо указаний о методике его выполнения; 2.ООД содержит полные и подробные указания о правильном выполнении действий; 3 .ООД обучаемый создает самостоятельно на основе полученного знания.

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Эта психолого-педагогическая концепция является одной из наиболее разработанных (как теоретически, так и практически) в современной педагогической психологии, причем не только в отечественной. Примечательно, что автор скромно называл свою очень оригинальную и перспективную конструкцию именно гипотезой, а не теорией. За последние годы к названию концепции обоснованно добавлено прилагательное "планомерное", отнесенное к существу авторского подхода к управляемому процессу формирования мышления. Гипотеза П. Я. Гальперина имеет не только конкретно прикладное, психолого-педагогическое, но и глубокое общепсихологическое значение. У автора существовал особый взгляд на сам предмет психологии, и эта позиция когда-нибудь еще станет объектом достойного обсуждения и соответствующего развития.

Другой подход к проблемам учения содержится в теории поэтапного формирования умственных действий и понятий, разрабатываемой П.Я. Гальпериным и Н.Ф. Талызиной и их сотрудниками.

В этой теории учение рассматривается как усвоение определенных видов и способов познавательной деятельности, которые включают в себя заданную систему знаний и в дальнейшем обеспечивают их применение в заранее заданных пределах.

Эта психолого-педагогическая концепция является одной из наиболее разработанных (как теоретически, так и практически) в современной педагогической психологии, причем не только в отечественной. Примечательно, что автор скромно называл свою очень оригинальную и перспективную конструкцию именно гипотезой, а не теорией. За последние годы к названию концепции обоснованно добавлено прилагательное "планомерное", отнесенное к существу авторского подхода к управляемому процессу формирования мышления. Гипотеза П. Я. Гальперина имеет не только конкретно прикладное, психолого-педагогическое, но и глубокое общепсихологическое значение. У автора существовал особый взгляд на сам предмет психологии, и эта позиция когда-нибудь еще станет объектом достойного обсуждения и соответствующего развития.

Возрастной кризис относится к процессам. «Четверть века» и новые вопросы

Теория Гальперина подразумевала наличие шести этапов формирования умственного действия: мотивация, ориентировочная основа, материальные действия, внешнеречевые действия, внешняя речь «про себя», умственные действия.

Анализ предметных и умственных действий, а также операций, входящих в эти действия, стал предметом исследования П. Я. Гальперина. По П. Я. Гальперину, "со стороны учащихся процесс учения представляет собой непрерывную цепь действий: слушать и понимать читать и писать, считать, складывать и вычитать, производить грамматический, математический, исторический анализ и т.д. – все это разные действия: умственные, перцептивные, речевые, физические. Эти действия составляют непосредственный предмет обучения и значительную часть учебных предметов; другую их часть составляют представления и понятия, которые тоже нужно понять, усвоить, применять, т.е. тоже или получить с помощью действий, или включить в разные действия, без чего они не могут быть представлены.

Последние обновления на сайте:

1. Эмпаты - люди с развитой способностью сопереживания эмоционального состояния другого человека.
2. Самая красивая мумия планеты: она ждала вас 500 лет на вершине вулкана.
3. У сверхбогатых мужчин появился новый статус - символ: не яхта, не остров и даже не футбольный клуб.
4. Им все время хочется, чтобы все им давали другие, или судьба, сами для себя они делать ничего не хотят.
5. В прошлые века многодетность была стандартом, а жизнь женщины превращалась в непрерывный цикл деторождения.
6. Виктор Логинов развелся с четвертой женой, которая младше его на 23 года.
7. Админы напоминают бойфренду певицы Анны Семенович, что Мальдивы - идеальная локация для предложения, которое певица ждет уже так долго.
8. Рядовой семейный скандал в Белоруссии обернулся для многодетного отца настоящим экзистенциальным шоком.
9. Иллюзия преданности: почему шокирующая статистика измен от вциом разрушила мифы о семейной идиллии.
10. Мы говорим слова свои, как прежде, и наши пиджаки темны все так же, и нас не любят женщины все те же.
11. Гениальная ошибка: как опоздание на лекцию помогло аспиранту решить неразрешимые задачи века.
12. Интимнее, чем секс.
13. Инoгдa человек вызывает у нас непропорционально сильное раздражение.
14. Mнoгие люди любят читать сказки, перечитывать их, пересматривать.
15. Быть сексуальной - это значит ….
16. Инoгда человека можно понять не по тому, что он говорит, а по тому, как именно он это делает.
17. Голливудский кроссовер, который мы заслужили: "Отчаянная Домохозяйка" и "бесстыдник"!
18. Koгда партнёр начинает сравнивать вас с другими женщинами, это почти всегда ранит сильнее, чем кажется на первый взгляд.
19. Как понять, что мужчина хочет вернуть женщину.
20. Девушка рассказала, что за десять лет брака изменила мужу всего один раз.
21. Награды, которых не существует, но мы упорно пытаемся их заслужить.
22. Жизнь без воздуха и полива: секрет вечного сада в бутылке, который растет сам уже 54 года.
23. Любовь сильнее смерти: невероятная история Лорен бэнк, которая исполнила мечту всей жизни вопреки раку.
24. 10 замечательных цитат писателя Олдос Хаксли.
25. Вы точно жевали эту жвачку, но вряд ли знали, какая трагическая история за ней стоит.
26. Настоящий герой в одиночку животных из пылающего здания вывел.
27. Она одна из лучших теннисисток в истории.
28. Американский подросток, следуя тренду по идеализации внешности "Луксмаксинг", решил расширить себе небо, но в итоге изуродовал все лицо.
29. Заброшенная костромская глушь и ее единственный выживший шедевр.
30. Умереть от любви и горя: что такое "Синдром Разбитого Сердца" на самом деле.
31. Она доказывала, что рожала их сама.
32. Россиянам хотят разрешить жениться на подростках.
33. Её сердце разорвалось от горя.
34. Народ афар. Вот через что проходит каждая девочка в народе афар:
35. Давно женатый мужчина перестаёт воспринимать жену как женщину.
36. Нарушать границы - это.
37. "Икар в Объективе Телескопа": как победить нейросети с помощью парашюта и рации.
38. "Гость из Прошлого": как коля Герасимов не нашел места в реальности.
39. Эмоциональный террор позитивностью.
40. "Почему света не поехала в Москву?
41. Санитар, спасший 75 человек голыми руками - и отказавшийся брать в руки оружие.
42. Кто бы знал, что у красавчика колина фаррела трагедия со старшим сыном Джеймсом.
43. Смотритель зоопарка в скопье и его подопечный жираф покинули этот мир в один день.
44. Китаянка знала, что ждёт тройню, когда забеременела в августе 2016 года.
45. Откуда пошло выражение "Драть, кaк Сидopoву Кoзу".
46. Чайный эксперт нашего детства: как дедушка из рекламы объединил сказки и видеоигры.
47. Наса дропнули новые снимки юпитера.
48. В интимной жизни дискреты, как правило, придерживаются одного привычного сценария, и не любят эксперименты.
49. В разгар боя быков матадор Альваро манера сделал то, чего никто не ожидал.
50. Акупунктура - это один из методов нетрадиционной медицины, который заключается в воздействиях на активные биологические точки на теле человека.