Второй год жизни
характеризуется тремя основными
приобретениями: дети начинают ходить,
говорить, действовать с предметами.
Своеобразно
протекает формирование эмоциональной
сферы. Речь становится средством общения.
Большое значение имеет развитие
способности к подражанию. Благодаря
этому увеличивается активный словарь
детей, они начинают воспроизводить в
игре действия ,которые видят.
К концу года
формируется сюжетно-отобразительная
игра.
Развиваются
элементы наглядно-действенного мышления.
Проявляется
отзывчивость на музыку и художественное
слово.
Малыши усваивают
некоторые правила поведения, охотно
выполняют поручения взрослого, обращаются
к нему по своей инициативе.