Как компьютерные игры влияют на психику ребенка. Мультфильмы и компьютерные игры: как они влияют на психику ребёнка

Как компьютерные игры влияют на психику ребенка. Мультфильмы и компьютерные игры: как они влияют на психику ребёнка

Интенсивное развитие информационных технологий в последние десятилетия привело к тому, что ни один современный человек не представляет своей жизни без телевидения и компьютера. К сожалению, дети не являются исключением. Большинство из них приобщаются к «компьютерной» культуре уже с раннего детства.

Большинство современных детей начинают смотреть мультфильмы уже с 2-3 лет. Если родители не нормируют время, которое ребёнок проводит у телевизора, то он может смотреть мультфильмы часами. Чем это плохо? Кроме нарушения зрения и осанки, существенно страдает эмоциональная сфера ребёнка. После многочасового просмотра мультфильмов ребёнок становится раздражительным, капризным, возбуждённым. Причиной этого является переутомление, ведь даже у взрослого человека после длительного «сидения» у телевизора может разболеться голова.

Раннее приобщение ребёнка к телевизору отрицательно сказывается на его развитии, ведь ведущей деятельностью дошкольника является игра. В игре происходит естественное развитие воображения , внимания, памяти, мышления, навыков общения. Проводя большую часть своего времени у телевизора, ребёнок не успевает полноценно играть и развиваться.

В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ребёнок начинает интересоваться компьютерными играми.

Многие родители сталкиваются с проблемой «зависания» ребёнка в виртуальном мире. Играя в компьютерные игры, ребёнок не обращает внимания на призывы родителей идти обедать, делать уроки, ложиться спать. Просьба выключить компьютер, как правило, встречается сопротивлением, а порой и истериками.

Кроме того, большинство современных компьютерных игр представляют собой достаточно жесткие «боевики» и «стрелялки». Вживаясь в роль главного героя в таких играх, ребёнок получает возможность беспрепятственно расправляться с виртуальными жертвами. Некоторые родители считают, что эти игры помогают ребёнку освободиться от негативных эмоций, снять накопившееся в школе напряжение. Это большое заблуждение! Сознание ребёнка находится в процессе формирования, поэтому детская психика чувствительна к любым воздействиям извне, будь они реальные или виртуальные.

Играя по нескольку часов в день в агрессивные компьютерные игры, в которых зачастую количество убитых и раненых персонажей является показателем уровня достижений игрока, ребёнок становится эмоционально холодным, начинает считать насилие допустимой моделью поведения и способом решения своих проблем.

Как же уберечь детей от негативного влияния мультфильмов и компьютерных игр? Не стоит совсем запрещать эти «маленькие» радости, ведь тогда в кругу своих сверстников ребёнок будет чувствовать себя «белой вороной». Чётко установите время и продолжительность просмотра мультфильмов или игры за компьютером. Для дошкольников продолжительность сеанса не должна превышать 40 минут в день, для младших школьников время можно увеличить до часу, но смотреть телевизор или играть в компьютерные игры можно только после того, как будет сделано домашнее задание. Контролируйте качество и сюжеты выбираемых ребёнком игр и мультфильмов.

И главное – сами играйте со своим ребёнком в подвижные игры, чаще ходите вместе на прогулки, больше с ним разговаривайте. Никакие компьютерные игры не способны принести ребёнку столько радости, сколько приносит её общение с родителями.

Положительное влияние компьютерных игр. Положительное и негативное влияние компьютерных игр на психику и здоровье человека

Аннотация:

Данная статья посвящена проблеме влияния компьютерных игр на психику, здоровье подростков и детей. Эта проблема рассматривается с положительной и негативной точки зрения.

Abstract:

This article is devoted to the influence of computer games on the psyche , health of teenagers and children. This problem is seen from a positive and a negative point of view.

Ключевые слова:

компьютерные игры; зависимость; психика; здоровье.

Keywords:

computer game; addiction; psyche; health.

УДК 159.9

В наше время почти в каждой семье есть компьютер. Если раньше компьютер был непозволительной роскошью, то сейчас он является скорее необходимостью. Его используют для выполнения различных операций, таких как набор текста, поиск необходимой информации, выполнения различных работ в графических редакторах и т.п. Дети и подростки , как правило, используют компьютер для развлечения, то есть для игры в компьютерные игры. С компьютерной игрой человек взаимодействует , в отличии от фильма, книги или представления. Он не просто зритель или читатель, а участник действия. Это, как не взглянуть, влияет на него, тем более в данный момент, когда игры достигли того, что по ним проводятся соревнования, в которых команды игроков сражаются за большие денежные призы, проводятся ежегодные мероприятия с миллионами зрителей, на которых эти самые игры представляют. Игры - это отдельная большая индустрия, которая сравнялась с индустрией кино, печати и так далее.

Многие учёные, анализируя это влияние, рассматривают его как двойственное: с одной стороны, некоторые игры формируют зависимость, способствуют отстранению от общественной жизни, могут вызывать чувство одиночества. С другой — компьютерные игры в разной степени развивают координацию и сосредоточенность, сообразительность, логическое мышление, творческие способности.

Для начала рассмотрим положительное влияние компьютерных игр. Не все компьютерные игры одинаковы, они различаются по жанру: шутер, различные симуляторы, аркады, квесты, ролевые игры, многопользовательские игры, требующие подключения к интернету и стратегии. Жанры аркада и симулятор просты и мало влияют на психику, так как сделаны для всех и являются казуальными. В любой операционной системе от компании Microsoft есть стандартный набор игр, например сапер, пасьянс, солитер. Они развивают логическое мышление и терпение. Квесты развивают внимательность, так как в играх данного жанра игрок должен искать решения к сложным или простым задачам. В стратегиях игроку дается, например государство, которое он должен развить с нуля, пытаясь раздобыть нужные для этого средства и ресурсы. Данный жанр игры помогает человеку грамотно использовать свой бюджет, развивает навыки предпринимательства. Вышеперечисленные игры имеют, как правило, легкое содержания имея цензуру. Еще есть сложные командные игры-головоломки где группе человек приходится решать очень сложные задачи используя весе их способности и синхронизируя действия.

Влияние компьютера на психику детей.. Влияние персонального компьютера на психику ребенка

Актуальность моего исследования обусловлена тем, что персональные компьютеры (ПК) стремительно вошли в современную действительность и стали её неотъемлемым атрибутом. Работа во многих областях человеческой деятельности в настоящее время просто немыслима без ПК, которые окружают нас дома и на работе, часто со всех сторон.

Их можно было бы рассматривать, как один из выдающихся достижений современной научно-технической мысли. Последствия воздействия излучения, а также других факторов влияния компьютеров на человека изучены недостаточно, а то, что изучено, практически неизвестно пользователям.

Задачи исследования:

1 Выяснить, как влияет компьютер, а в частности компьютерные игры на психику ребенка;

2 Выяснить как нейтрализовать негативные последствия общения с ПК.

Многие родители не понимают всей серьезности проблемы

Уход от действительности                      боятся вредного                             лишь бы не

в «стрелялки» и «бродилки»                  воздействия компью-                   пил, не курил

                                                                       тера, растлевающего                    не употреблял

                                                                       действия Интернета                      наркотики,

                                                                                                                                 сидел дома

До сих пор ученые спорят, что же такое ПК для детей: зло или благо?

Психиатры отмечают, к ним все чаще обращаются родители, которые обеспокоены болезненным пристрастием своих детей к компьютеру. У них даже появился термин «компьютерный синдром»

Многие медики считают, что это болезнь, и она тяжело лечится. Вначале она развивается банально – ребенок много времени проводит у компьютера, все больше и больше времени. Так один ребенок просидел за компьютером в веб-клубе 7 дней (ребенок потерял чувство реальности).

Американские исследователи пришли к выводу, что один из самых вероятных и неприятных последствий чрезмерного увлечения компьютером – эпилепсия.

Негативные последствия:

- эпилепсия

- повышенная агрессивность

- дети перестают фантазировать

- с трудом обобщают и анализируют информацию

- вспышки насилия

- хуже работают некоторые виды памяти

- эмоциональная незрелость

- безответственность

Компьютер сейчас называют драконом, питающимся детскими душами.

Чем же опасен этот дракон?

электронное облучение                                              психическое напряжение

(мозговое нарушение, эндо-                             вызывает стрессовое

кринные заболевания) рако-                                      состояние

вые опухоли, снижение иммунитета

У ребенка быстро формируется психологическая зависимость от игры, он отчуждается от общения со взрослыми в семье, со сверстниками. Он живет в иллюзорном мире и не принимает реальной жизни, требующей даже от детей самоотдачи. Дети живут погруженными в виртуальный мир, чувство самосохранения у ребенка притуплено или вовсе отсутствует после постоянного контакта со смертью на экране.

А потом развивается меркантильность детского сознания, потом вестернизация. Нарастает тенденция к танатазации (мотивам смерти), а также тенденция к сексологии. То есть происходит деградация личности.

Что же может спасти наших детей от нашествия виртуального мира?

1 Четко ограничивать время пребывания за компьютером

2 Наблюдать в какие игры играет ваш ребенок и какие сайты посещает ваш ребенок

3 Необходимо помнить об элементарной профилактике утомляемости и делать гимнастику для глаз, не забывать про перерывы и посещать окулиста хотя бы время от времени

4 Обратите внимание на характеристики монитора

5 Приучите ребенка правильно сидеть и ему будет не страшно нарушение осанки

Подружитесь с компьютером и он ответит вам массой полезной информации, общением, поможет в выборе будущей профессии. Но все как говорится в меру.

Как жестокие игры влияют на детей. Как жестокие компьютерные игры влияют на

Американские психологи провели большое исследование, в ходе которого удалось выяснить, как часто подростки-мальчики играют в жестокие

В исследовании принимали участие более пяти тысяч американских пятиклассников (примерно в возрасте 11 лет). Оказалось, что 34,5% из них играют в жестокие видеоигры более 2 часов в день. 18,1% подростков играют в сверхжестокие компьютерные игры.

Мальчики, которые играют в жестокие игры менее двух часов в день, имеет гораздо меньше проявлений депрессии, чем их более увлечённые этими играми сверстники.

Однако, как подчёркивают исследователи, жестокость компьютерных игр отрицательно сказывается на психическом здоровье исключительно мальчиков, а не девочек. Чем это обусловлено, учёные-психологи пока не знают и потому будут продолжать свои исследования. К слову сказать, среди девочек более 2 часов в день в игры с повышенным содержанием сцен насилия играют лишь 2,2%.

Давно уже подмечено, что увлечение компьютерными играми снижают физическую активность детей, успеваемость в школе . Дети становятся раздражительными, отстраненными от реальности.

Весь интерес их сосредоточен на том, чтобы пройти очередной уровень жестокой игры, в котором главная роль отведена стрельбе и убийствам. Сцены насилия и жестокости с кровью, буквально захлестывающие экран, становятся для детей, играющих в подобные игры нормой, привычными для глаз и психики кровавыми сценами, в которых они принимают самое непосредственное участие — убивая или рискуя быть убитым.

Дети, играющие в такие компьютерные ристалища постепенно теряют контроль над эмоциями, утрачивают сдержанность.

Мне доводилось видеть таких детей, которые были настолько увлечены происходящим на мониторах действом, что совершенно не обраффщали внимания на окружающих их людей, в том числе и взрослых.

Когда интерес к компьютерным играм переходит в зависимость, это уже становится проблемой. И не только отдельно взятой семьи, но и всего общества в целом. Родителям нужно очень ответственно подходить к вопросам организации времяпрепровождения своих детей, заниматься их воспитанием.

Ну, кто сегодня станет оспаривать тот факт, что компьютер, планшет, смартфон очень нужны и без них сегодня уже мало кому удаётся обойтись. Речь идёт о правильном использовании этих новшеств. И компьютерные игры в меру тоже вполне допустимы, так как они способствуют развитию, улучшают реакцию и мышление. Но вся проблема в том, чтобы всё это было в разумных дозах.

О каком развитии можно говорить, если мальчик «зависает» перед компьютерным экраном на 5-6, а то на все 7-8 часов кряду… И это при том, что максимально допустимая норма работы за компьютером — 2 часа.

Родители должны отслеживать — в какие игры играет ребёнок (особенно мальчики) и что они способны ему дать в конечном итоге — развитие или разрушение. Сложности в этом определении нет никакой…

Учёные-психологи и криминалисты утверждают, что увлекающийся жестокими играми человек (чаще мальчик) чаще совершает преступления и менее склонен помогать окружающим его людям, утрачивает способность к состраданию. Нельзя не отметить и того факта, что жестокие, агрессивные игры используются для психологической подготовки бойцов спецназа, десантников к боевым действиям.

Что происходит с детьми от компьютерных игр. В стрессе ребенок начинает искать выход

– Как все начинается?

– Знакомство ребенка с компьютерным устройством начинается с познавательных программ, развивающих игр.

Потом дети идут в школу. Границы социума расширяются, и появляются сверстники, которые знают другие игры, более затягивающие, более агрессивные. Начинается обмен играми. В этот момент может произойти что-то негативное для ребенка. Допустим, он плохо находит общий язык с учителем, в классе у него возникают трудности с общением.

замкнутые дети, или просто испытывающие трудности с общением, находят утешение и самоутверждение, проводя время за играми: там они переживают все свои самые лучшие и яркие эмоции.

Как только ребенок, его организм, его душа понимает, что там ему комфортнее, он всячески стремится уйти в этот виртуальный мир, где он чувствует себя и героем, и защищенным.

Особенно опасны сетевые игры. В сетевых играх ребенок находит друзей. Пусть у них «ники» – почти собачьи клички, но он воспринимает их именно как друзей, с которыми он занимается одним делом. Начинается с этого, а дальше – природа. К сожалению, только 30% из играющих – это ребята абсолютно здоровые.

– А остальные?

– В медицине, в психиатрии есть такое понятие – «неблагоприятная почва». Это означает, что еще до возникновения минимальной увлеченности компьютерными играми у детей были явные или скрытые проблемы со здоровьем (неврологические или психические).

Какие-то заболевания передались им генетически, а какие-то были получены в процессе внутриутробного развития, во время травмирующих родов, полученных травм головы и т.д. И вот на такой «подходящей почве» легко может возникнуть патологическая зависимость.

В таких случаях все нужно дифференцировать с детским психологом, с детским или подростковым психиатром. Определение биологической причины игромании позволит помочь психологам работать с проблемой более продуктивно. И высококвалифицированные психологи это отлично понимают. Ведь, кроме поучений и каких-то психологических моментов научения жизни без компьютера, необходимо еще и лечение основного заболевания. Проблема в том, что родители, которые обращаются за помощью (если они обращаются, спасибо им большое), не хотят принимать того, что у ребенка не все в порядке, они говорят: «У нас ребенок здоров, никаких лекарств не надо».

У нас все боятся психотропных лекарств. Между тем «тропность» означает предпочтение, то есть эта группа лекарств «благосклонно» относится к душевным расстройствам. К этой группе лекарств также относятся и любимые всеми препараты, улучшающие питание и кровообращение мозга. Порой бывает достаточно просто назначить именно эти препараты для того, чтобы снять тревогу у пациента, и дальше уже – начать занятия с психологом.

– То есть при лечении игровой зависимости нужна медикаментозная поддержка?

– Да, для лечения уже возникшего процесса и при условии выявления нарушения психики – я убеждена в этом. Индивидуально, в зависимости от каждого случая.

– 30% – это полностью здоровые ребята, которым ничего в этом смысле не угрожает?

– Есть социально-психологические проблемы, о которых мы уже начали говорить. Взрослые часто начинают играть после перенесенного стресса, например, стрессом у отцов может быть даже рождение первого ребенка.

У детей может быть стресс, например, когда ребенок не очень хорошо знает математику, ему не помогают, он не признается, что не понимает, и начинает замыкаться. Учительница начинает делать ему резкие замечания, ученики в классе смеются – всем известная детская жестокость. Если он попадает в эту ситуацию, то может начать играть, чтобы заглушить свои внутренние переживания. Это самый простой пример, а стрессов у ребенка и подростка – хватает.

Все мы знаем о подростковой любви, которая всегда переносится тяжело…

Вообще, любой человек в стрессовой ситуации рано или поздно начинает искать выход, и не обязательно плохой. Было бы правильно, если бы родители в этот момент были рядом. И помогли найти выход ребенку. Если, например, в этот момент девочка начнет заниматься танцами – это тоже будет выход. Но проще дома включить компьютер.

Подросток играет в компьютерные игры. Суть компьютерной зависимости и виды

Компьютерная зависимость (интернет-зависимость) – аддиктивное, отклоняющееся от нормы поведение, при котором личность утрачивает связь с реальностью, погружаясь в компьютерные игры или виртуальные чаты. Чаще об интернет-зависимости говорят, подразумевая бесцельное времяпрепровождение в интернете (переписка, игры, переход от одной новости к другой), однако иногда и пользование интернетом в целях саморазвития становится зависимостью и вариантом ухода от реальности.

Термин «интернет-зависимость» ввел американский психиатр Айвен Голдберг в 1995 году. Автор трактовал интернет-зависимость как привычку, «оказывающую пагубное воздействие на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую или (и) психологическую сферу деятельности».

Компьютерная зависимость формируется так же, как никотиновая или алкогольная, несмотря на то что самого химиката нет. Казалось бы, это чисто психологическая зависимость , но она задействует те же рецепторы мозга в отделах удовольствия, вызывая схожие с наркотической зависимостью химические процессы.

Можно выделить три вида детской и подростковой компьютерной зависимости:

1. Игровая зависимость. Сюда относятся как компьютерные игры, так и игры в режиме онлайн.
2. Зависимость от социальных сетей. Предполагает замену реального общения на виртуальное, пристрастие к социальным сетям, чатам, форумам, знакомствам в интернете.
3. Веб-серфинг, то есть бесцельное блуждание по сайтам: переход от одной ссылки к другой, хаотичное поглощение информации либо познавательная деятельность в сфере программирования и телекоммуникаций или другой профессиональной сфере.