Девиация: отклонение от нормы или аномалия

Девиация: отклонение от нормы или аномалия

Девиация в обществе является процессом, детерминированным социальными факторами. Существует ряд теорий, направленных на объяснение отклоняющегося поведения. Первые попытки объяснения девиантного поведения по своему характеру были преимущественно биологическими. Последователи концепции физических типов причину склонности к отклоняющимся действиям объясняли врожденными свойствами человеческого индивида. Другими словами, основной предпосылкой всех концепций физических типов является зависимость девиаций от определенных врожденных физических черт личности.

Теория, созданная криминалистом и психиатром из Италии Ч. Ломброзо в семидесятых годах 19 столетия, истолковывала причины девиации определенными анатомическими признаками. Ломброзо, изучив внешние характеристики и физические данные преступников, выдвинул гипотезу, что для индивидов криминального типа характерна выдающаяся вперед нижняя челюсть и низкий болевой порог, что считается признаками регресса, возвращению к более ранним эволюционным стадиям человеческого развития. При этом он признавал, что на формирование криминального поведения, могут влиять социальные условия. Однако полагал, что большинство правонарушителей являются умственно отсталыми. Вследствие того, что индивиды не развились полноценно как человеческие создания, их поступки обычно не отвечают нормам человеческого общества. Описываемая концепция обрела дальнейшее развитие в сороковых годах прошлого столетия в теории психолога У. Шелдона.

Проблема девиации рассматривалась ним с позиции зависимости отклоняющегося поведения от конституции человеческого тела. Его теория гласит, что субъекты с определенной конституцией тела склонны совершать поступки, несоответсвующие социокультурной норме и осуждаемые обществом. Он выделил три стержневых физических типа: эндоморфный, мезоморфный и эктоморфный.

Эндоморфный тип проявляется в округлости форм и лишнем весе, мезоморфный – в мускулистости и атлетическом телосложении, эктоморфный – в субтильности и худобе. Шелдон булл уверен, что к девиантному поведению наиболее предрасположены мезоморфы, то есть индивиды, обладающие физической силой, гиперактивностью и сниженной чувствительностью.

Описанные теории далеки от истины, так как истории известно множество случаев, когда жесточайшие преступления совершали люди с внешностью херувимов, а индивиды с так называемыми «преступными» чертами лица оказывались добряками, которые не смогли бы обидеть даже муху.

Психологические теории объяснения суть девиации, подобно биологическим концепциям, считают, причина отклонения поведенческого реагирования заключена в самой личности, а не в социуме. Конфликты, происходящие внутри личностного сознания, являются основной психологических теорий, открывающих суть девиации. Фрейд утверждал, что под пластом активного сознания у каждой личности находится сфера бессознательного – психическая энергия, объединяющая все природное, первозданное, не знающее пределов и жалости. Бессознательная сфера – это биологическая суть индивида, не познавшего воздействия культуры. Личность способна защитить себя от своего «беззаконного» состояния при помощи развития собственного «Я» и «Сверх-Я», которые постоянно тормозят силы, существующие в бессознательной сфере, ограничивают низменные страсти и человеческие инстинкты. Состояние, когда внутренняя конфронтация между «Я» и бессознательной областью, противостояние «Сверх-Я» и бессознательного разрушает защиту, наружу вырывается внутреннее, не ведающее культуры, содержание. Так образуется девиация отклонение поведенческих норм от культурных устоев, сформированных социальным окружением личности.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое девиация

Девиацией является отклонение в поведении человека, которое нарушает социальные нормы. С точки зрения социологии и обществознания для общества девиация несет в себе угрозу. Все люди понимают данное явление, но при этом на сегодняшний день можно встретить очень много противоправных действий. В этой статье вы узнаете, какие виды и признаки девиации существуют, а также причины появления.

Что такое девиация?

В психологии под определением девиации подразумевается поведение людей, которое способствует нарушению взаимодействия в социуме. Структура девиации включает поведение и моральные ориентации.

Формы и типы девиации

Роберт Мертон выделил основные формы девиации, при этом он рассматривал не совершенный поступок, а пытался выяснить мотив. К негативной форме девиации Мертон отнес все, что человек может делать, чтобы заявить о себе. Согласно его теории, комфортное поведение не относится к девиации, так как оно предполагает подчинение правилам и нормам.

Последователи Мертона поделили формы девиации на негативные и позитивные. В медицине девиацию рассматривают, как любое отклонение в поведении от нормы. Менделевич выделил три формы явления:

1. Криминальная форма обычно возникает при неудовлетворенности собственной жизнью.
2. Психопатия подразумевает искаженное восприятие человеком. Чаще всего такие люди признаются невменяемыми.
3. Аддикция — форма девиации, когда человек пытается уйти от реальности с помощью наркотических средств и алкоголя.

Типы девиации:

• позитивные отклонения от нормы;
• негативные девиации, которые проявляются из-за психических болезней;
• преступные действия;
• действия, связанные с агрессией;
• асоциальные действия;
• негативные действия, не связанные с криминалом.

Можно определить девиации первичного и вторичного типа. При первичной девиации отклонения в поведении никак не наказываются уполномоченными органами. При вторичном типе действия повторяются неоднократно. Примеры девиации: преступные действия, проституция, жестокость по отношению к животным, излишняя общительность, любовь к азартным играм, вредные привычки.

Признаки девиации

Визуально можно определить девиацию по следующим признакам:

• агрессивное поведение;
• болезненное восприятие критики в свой адрес;
• неумение себя контролировать;
• наличие психических расстройств;
• участие в преступных группировках;
• смена настроения без причины.

Причины возникновения девиации

Психологи выявили и описали причины, которые способствуют развитию девиации:

• подростковый возраст;
• низкий интеллект;
• проблемы с экономикой там, где проживает индивид;
• финансовые проблемы;
• воспитание ребенка в неблагоприятной среде;
• стрессовые ситуации;
• желание ребенка в подростковом возрасте выглядеть в глазах сверстников лучше;
• ощущение вседозволенности;
• стремление прославиться в интернете;
• особенности восприятия личности;
• нежелание выполнять что-либо, перекладывая ответственность на других.

Какие типы девиации существуют

Исходным понятием в определении девиантного поведения является понятие социальной нормы, понимающейся как предел (мера) допустимого (дозволенного) в поведении или деятельности человека, обеспечивающих поддерживание социальной системы. Отклонения от социальных норм могут быть:

• Позитивными, направленными на преодоление устаревших стандартов или норм и связанными с социальным творчеством, которые способствуют качественным изменениям в социальной системе;
• Негативными — дисфункциональными , дезорганизующими социальную систему и ведущими ее к разрушению, приводящими к девиантному поведению.

К позитивным девиациям можно отнести резко индивидуализированное поведение, которое характерно для оригинального творческого мышления и может оцениваться социумом как чудачество, отклонение от нормы, но при этом быть полезным обществу. К признакам позитивных девиаций можно отнести аскетизм, гениальность, святость, новаторство.

Негативные девиации бывают двух типов:

• Отклонения, направленные на причинение вреда другим ( агрессивные , преступные, противоправные действия);
• Отклонения, которые наносят вред самой личности (наркомания, алкоголизм, самоубийство и др.).

Можно сказать, что девиантное поведение — это социальный выбор, при котором цель социального поведения несоизмерима с реалиями возможностей ее достижения, индивиды могут воспользоваться другими средствами для достижения своих целей. К примеру, некоторыми индивидами выбираются социально запрещенные средства, а иной раз и противозаконные в погоне за богатством или властью, в результате чего становятся преступниками или правонарушителями. Другой вид отклонения от норм проявляется в открытом неповиновении и протесте, демонстративном неприятии ценностей и стандартов, принятых в обществе, чтодля революционеров, террористов, религиозных экстремистов и других подобных групп людей, которые активно противостоят обществу, внутри которого живут.

Замечание 1

Во всех случаях такого рода девиация оказывается результатом неспособности или нежелания индивида адаптироваться к обществу и его требованиям, т.е. свидетельствует об относительном или полном провале социализации .

Как определяется девиация

.Однако уничтожить девиацию полностью нельзя. Поэтому девиация в допустимых пределах остается и носит название «остаточной». Для учета остаточной девиации при плавании ее определяют и вносят в таблицы. Все способы определения остаточной девиации основываются на том, что устанавливают разность между известными магнитными и взятыми по компасу пеленгами какого-либо ориентира, т. е.Для определения остаточной девиации в крупных портах на внешних рейдах оборудуют специальные полигоны, состоящие из веера створов с известными магнитными пеленгами. Маневрируя соответствующим образом, пересекают створы на восьми равноотстоящих курсах (обычно на главных и четвертных румбах) и в момент пересечения створа берут по главному компасу пеленги. Разность между известными магнитными и полученными компасными пеленгами на каждом из восьми курсов даст остаточную девиацию на этих курсах. Если нет веера створов, то девиацию можно определить по одному створу, магнитное направление которого известно или может быть определено по истинному направлению и известной величине склонения. Принцип определения остаточной девиации остается тот же.Иногда для определения остаточной девиации может быть использован отдаленный предмет, причем наименьшее расстояние до него должно быть не менее 300 радиусов циркуляции. Разворачиваясь машинами или с помощью буксира на бочке (якоре), берут восемь КП на выбранный предмет на восьми курсах (через 45°) и средний КП принимают за магнитный пеленг. Разница между полученным средним пеленгом и компасным на соответствующем курсе покажет девиацию на этом курсе.В некоторых портах остаточную девиацию определяют способом «взаимных пеленгов». Он заключается в следующем. На берегу, где величина склонения в районе наблюдений постоянна, устанавливают магнитный компас и по условному сигналу берут пеленг судна по береговому компасу и с судна пеленг берегового компаса. Разность этих пеленгов соответствует величине девиации. Чтобы получить разность МП и КП в любом районе плавания, можно установить компас на шлюпке, сделанной из немагнитного материала (дерева), и взятый по этому компасу пеленг компаса судна будет соответствовать МП.Девиация может быть определена по пеленгам небесных светил.Для этого на восьми курсах берут КП какого-нибудь светила, записывают каждый раз время и рассчитывают ИП светила в те же моменты времени. Девиация рассчитывается для каждого курса по формулеДля повышения точности пеленгования нужно выбирать светила с малой высотой, например Солнце при восходе и заходе.Девиация путевых компасов определяется одновременно с главным по сличению их курсов и рассчитывается по формулегде 8^пут— девиация путевого компаса;8^гл— девиация главного компаса;КК^гл— компасный курс по главному компасу;КК^пут— компасный курс по путевому компасу.При наличии на судне гироскопического компаса задача определения остаточной девиации значительно упрощается.Поправка магнитного компаса может быть определена сличением курсов по гироскопическому и магнитным компасам (главному и путевым) исходя из выраженияа девиация является алгебраической разностью между поправкой магнитного компаса и склонением (8 = АМК — d).При наличии на судне размагничивающего устройства остаточная девиация определяется дважды — при выключенном и при включенном устройстве.

Как влияет девиация на общество

В современных теориях девиация представляется как результат сложного взаимодействия информационных и энтропийных процессов, происходящих в обществе и в сознании отдельных людей. Источником девиации служит социальная напряженность, порождаемая противоречием между потребностями людей и возможностями их удовлетворения. Причем, как показывают эмпирические исследования, главным является не сам по себе уровень удовлетворения потребностей, а именно разрыв между потребностями и возможностями их удовлетворения. Поэтому девиация может быть небольшой в обществах с очень низким уровнем благосостояния и значительно большей в обществах с высоким уровнем благосостояния.

На индивидуальном уровне социальная напряженность проявляется как повышенная неудовлетворенность своим положением в обществе, статусом и ролью в социальной системе. Девиантное действие является результатом внутриличностного конфликта, который, в свою очередь, порождается конфликтной ситуацией в отношениях человека и общества, когда нет или затруднены возможности удовлетворения потребностей нормативными способами. Девиантное действие есть прежде всего следствие ущемления (или неадекватного удовлетворения) всей совокупности потребностей и прав человека (или их части), которые составляют реальную личность как активного субъекта социальных процессов.

Девиантное поведение в социальных системах может играть роль, аналогичную роли флуктуаций в физических системах. Один из специалистов в исследовании девиации Я.И.Гилинский пишет: «Девиации (флуктуации в неживой природе, мутации – в живой) являются всеобщей формой, механизмом, способом изменчивости, а следовательно, и жизнедеятельности, развития каждой системы»³.

В неравновесных социальных системах небольшое число девиантных действий может спонтанно разрастаться и приводить к качественному изменению системы, разрушать сложившуюся структуру, завладевать всей системой, вынуждая её эволюционировать к новому режиму функционирования. Чем сложнее система, тем более многочисленны и разнообразны девиантные действия, угрожающие её устойчивости. В сильно неравновесных ситуациях «отзвуки» отдельных девиантных действий разносятся по всей системе, корреляции усиливаются и переорганизуют систему независимо от целенаправленных управленческих действий. Каждое девиантное действие или локальное вмешательство в систему обретает коллективный аспект, который может повлечь за собой совершенно неожиданные последствия. Отклик системы на некоторые управленческие действия может оказаться противоположным тому, что подсказывает интуиция или «здравый смысл» руководителя.

Сам по себе факт частого появления в социальном управлении непредвиденных результатов известен давно и формулируется как «закон непредвиденных результатов». В изложении Ф.Энгельса закон описывается так: «Действия имеют известную желаемую цель; но результаты, на деле вытекающие из этих действий, вовсе нежелательны. А если в начале они по-видимому соответствуют желаемой цели, то в конце концов они ведут совсем не к тем последствиям, которые были желательны»⁴. Модели синергетики, построенные на основе понятия «порядок через флуктуации», позволяют более глубоко раскрывать сложное взаимодействие между индивидуальным и коллективным аспектами девиантного поведения, в частности, улавливать различия между состояниями социальной системы, в которых индивидуальная инициатива малозначима, и состояниями, в которых индивидуальная идея или действия немногих людей могут порождать глобальные изменения. Нелинейные усиления индивидуальных действий могут порождать порядок из хаоса элементарных процессов, а при других обстоятельствах приводить к спонтанному разрушению социального порядка.

Как можно предотвратить девиацию

Один из частых примеров, с которым родители обращаются к психологу, это когда ребенок ведет себя агрессивно без видимых на то причин или устраивает скандалы.

Наиболее эффективной ответной реакцией со стороны взрослых, предотвращающей повторение подобных проявлений, будет ее полное отсутствие. Т.е. даже если ребенок падает на пол, захлебывается в истерике и кричит на всю улицу, родитель должен начать с ним разговаривать только после полного успокоения. Таким образом, тренируется самоконтроль и закрепляется поведение, при котором малыш понимает, что будет выслушан только при нормальном поведении.

Прогулы школы и систематическое невыполнение заданий не должны вызывать со стороны родителей избыточную реакцию, но игнорироваться также не могут. Такая форма может быть способом привлечения к себе внимания именно со стороны семьи или же возникнуть вследствие возникших психологических трудностей в школьном коллективе. Тут важно спокойно обсудить с ребенком причины такого поведения, не устраивая допроса и не намекая на наказание. Главное — дать ребенку понять, что вы заодно, то есть даже записку классному руководителю готовы написать, если банальный отдых исправит ситуацию.

В случае правонарушений и/или наличия фактов употребления наркотических веществ необходимы кардинальные меры по пресечению данного вида поведения вплоть до смены места жительства, если других возможностей изменить круг общения ребенка не представляется. Необходимо также тщательное исследование причин такого поведения и их устранение, поскольку без удаления «корня» проблемы ее повторение очень вероятно.

Как можно помочь людям, страдающим от девиации

Подростковая девиация, или отклоняющееся от социокультурных норм поведение, можно объяснить рядом причин. Они в основном делятся на социальные и биологические. 

Социальные факторы:

• Семейные проблемы. Многие подростки, воспитываемые в неполных или неблагополучных семьях, где господствует агрессия, властность или требование безоговорочного подчинения, часто выражают свои эмоции через девиацию.
• Влияние окружения. Семьи, столкнувшиеся с проблемами, такими как бедность, родительский алкоголизм или наркомания, часто не предоставляют необходимой поддержки и стабильности своим детям.
• Ошибки в воспитании. Неправильный подход к воспитанию —  избыток или недостаток внимания, гиперопека или отсутствие эмоционального контакта, может стать катализатором.

Биологические факторы:

• Генетическая предрасположенность — некоторые нарушения или склонности к развитию зависимостей могут передаваться генетически, что может способствовать девиантному поведению.
• Болезни и нарушения ЦНС — отклонения в работе центральной нервной системы.
• Травмы головы. Травмы, особенно в важные периоды развития мозга, могут вызвать изменения в поведении.
• Особенности подросткового возраста. Подростковый период, связанный с активной гормональной перестройкой и быстрым развитием головного мозга, часто становится периодом повышенной уязвимости перед девиантным поведением.

Понимание всех этих факторов поможет в выборе правильного подхода к лечению и коррекции девиации.

Какие факторы могут привести к развитию девиации

1. Зависимости у членов семьи. Ранняя алкоголизация, которая также является видом девиантного поведения. Девиации часто наблюдаются у школьников, родители которых злоупотребляют спиртными напитками или страдают от наркотической зависимости. Большинство из этих подростков начинают употреблять алкоголь уже в школьном возрасте. Факторами проблемы выступают неуверенность в себе, стремление освободиться от контроля внешней среды, гиперопека в раннем возрасте, внутриличностные конфликты, высокая тревожность.
2. Наличие проблем в семейной системе. Помимо алкоголизации, речь может идти о неполных семьях, жестокости, слабой воспитательной работе со стороны родителей. Негативно влияет на психическое развитие и тяжелое материальное положение. Проблемы дисфункциональных семей часто приводят к девиантному поведению у детей.
3. Психическая неуравновешенность. Лабильность психических процессов, повышенный уровень нервной возбудимости – все это влияет на психоэмоциональное состояние и может вызывать проблемы в развитии.
4. Высокая степень агрессивности, выступающая в качестве одной из предпосылок и форм различных девиаций. Причинами агрессивности выступают негативные примеры в семье и близком окружении, частые фрустрации (случаи невозможности удовлетворения личных потребностей). Лицо, которое не приобрело навыков конструктивного разрешения проблемных ситуаций, добивается реализации своих целей путем агрессии и протеста.
5. Социально-педагогическая запущенность. Дети или подростки демонстрируют отклоняющиеся формы поведения по причине недостатка воспитания, отсутствия сформированных стереотипов и примеров.
6. Глубокий психический дискомфорт, переживаемый в результате неблагополучия по месту учебы, работы, в семье. Несправедливое, грубое отношение со стороны значимых людей. Часто негативное влияние на подростка или ребенка оказывает школьный буллинг. Проблема усугубляется тем, что на нее закрывают глаза взрослые – родители, учителя. С течением времени влияние психологического дискомфорта накапливается. Возникают серьезные невротические расстройства, и к этому моменту у подростка уже может сформироваться личность преступника.

Какие последствия может иметь девиация для человека

Изображение от Freepik

Социальной девиацией называют отклоняющееся поведение, при котором действия и поступки человека идут вразрез с установленными в обществе нормами. Чаще всего такая проблема встречается в подростковом возрасте. Согласно исследованиям, ей в той или иной степени подвержены от 45 до 64% молодых людей в возрасте 14-18 лет. Это период возрастного кризиса, при котором человек находится в состоянии дезориентации в системе установленных обществом ценностей, испытывает повышенную потребность в самовыражении, что приводит к совершению антиморальных поступков и противоправных действий.

Согласно исследованиям, девиантность поведения — это в первую очередь желание подростка самовыражаться и привлекать внимание к себе.

Причины девиантного поведения

Существует две группы факторов формирования девиантного поведения: социальные и медико-биологические. К социальным причинам относятся:

неблагоприятная ситуация в семье;

неправильный подход к воспитанию со стороны родителей и учителей.

В воспитании ребенка могут возникать две крайности. Первая - требование безусловного подчинения, нежелание считаться с мнением подростка, игнорирование его потребности в самостоятельности и формирование чувства вины. Вторая крайность - недостаточное участие в жизни ребенка из-за постоянной занятости. Это вызывает у подростка ощущение того, что его не любят и он никому не нужен. В обоих случаях у ребенка отсутствует не только эмоциональный контакт, но и положительный опыт взаимодействия со взрослым человеком своего и противоположного пола.

Девиантное поведение детей наблюдается и при отсутствии взаимопонимания между супругами. Постоянные ссоры между родителями, вредные привычки, асоциальный образ жизни — все это становится негативным примером для ребенка.

Учебно-воспитательные ошибки приводят к отклоняющемуся социальному поведению школьников, которое проявляется постоянными конфликтами с учителями и одноклассниками, плохой успеваемостью, нежеланием заниматься учебой.

К медико-биологическим факторам формирования девиаций относят отягощенную наследственность, заболевания ЦНС, физиологические процессы, которые протекают в организме в пубертатном периоде. Отклонения в поведении наблюдаются у детей с врожденной интеллектуальной недостаточностью, предрасположенностью к алкогольной и наркотической зависимости, нервно-психическими расстройствами. Это же может происходить на фоне интенсивного развития отделов коры головного мозга в пубертатном периоде.

Симптомы девиантности у детей и подростков

Отклоняющееся от норм поведение в детском и подростковом возрасте проявляется отдельными симптомами или их совокупностью:

повышенной агрессивностью, конфликтностью;

жестокостью, склонностью к насилию, садистским поступкам;

склонностью к обманам;

В отдельных случаях на почве депрессии ребенок может проявлять аутоагрессию, совершить попытку самоубийства. Кроме психологического девиантного поведения, отклонения проявляются на физическом уровне. Подростки могут жаловаться на головные боли, нарушение сна и аппетита, перепады артериального давления. На фоне патологии может увеличиться или уменьшиться масса тела, нарушается работа иммунной системы.

Последствия девиации для человека

Девиация может иметь серьезные последствия для человека, особенно если она не корректируется в подростковом возрасте. Некоторые из этих последствий могут быть следующими:

• Проблемы с социальной адаптацией: Девиантное поведение может привести к трудностям в общении с другими людьми, что может привести к социальной изоляции и одиночеству.
• Проблемы с психическим здоровьем: Девиация может быть связана с различными психическими расстройствами, такими как депрессия, тревога и личностные расстройства.
• Проблемы с законом: Девиантное поведение может привести к правонарушениям и проблемам с законом, что может иметь серьезные последствия для будущей жизни человека.
• Проблемы в личных отношениях: Девиация может привести к трудностям в построении и поддержании здоровых личных отношений, что может привести к одиночеству и социальной изоляции.
• Проблемы с самоконтролем: Девиантное поведение может привести к трудностям с самоконтролем, что может привести к проблемам с алкоголем, наркотиками и другими вредными привычками.

Важно отметить, что девиация не является неизлечимой проблемой. С помощью профессиональной помощи и поддержки, человек может научиться контролировать свое поведение и вести здоровый образ жизни.

Профилактика девиации

Профилактика девиации начинается с раннего возраста. Родители и воспитатели могут предпринять следующие шаги, чтобы помочь предотвратить девиантное поведение:

• Создать положительную семейную атмосферу: Родители должны создать положительную семейную атмосферу, где ребенок чувствует себя любимым и принятым.
• Предоставить положительный опыт взаимодействия: Родители и воспитатели должны предоставить ребенку положительный опыт взаимодействия со взрослыми, чтобы он мог научиться общаться и взаимодействовать с другими людьми.
• Предотвратить крайности в воспитании: Родители должны избегать крайностей в воспитании, таких как требование безусловного подчинения или недостаточного участия в жизни ребенка.
• Обеспечить доступ к образованию и социальным услугам: Родители должны обеспечить ребенку доступ к образованию и социальным услугам, чтобы он мог развивать свои навыки и потенциал.

Профилактика девиации требует усилий и поддержки со стороны родителей, воспитателей и общества. С помощью правильного подхода и поддержки, мы можем помочь предотвратить девиантное поведение и обеспечить здоровое развитие наших детей.