Как помочь ребенку с учебой: причины нежелания учиться и пути решения

Как помочь ребенку с учебой: причины нежелания учиться и пути решения

Современное образование предъявляет высокие требования к детям, и нередко родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок не хочет заниматься учебой. Это может быть связано с различными причинами: отсутствием интереса, сложностями в понимании материала, стрессом или другими факторами. Важно понять корень проблемы и найти подходящие способы, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности и развить любовь к обучению.

Причины нежелания учиться

1. Отсутствие мотивации

Одной из основных причин, по которой ребенок не хочет заниматься учебой, является отсутствие мотивации. Если он не видит смысла в том, что изучает, или не понимает, как это может пригодиться в будущем, интерес к предмету быстро теряется. Дети часто задают вопрос: "Зачем мне это нужно?" и если ответа нет, они теряют желание учиться.

2. Стресс и перегрузка

Современные дети часто сталкиваются с высокой учебной нагрузкой, что может привести к стрессу и выгоранию. Если ребенок чувствует, что он не справляется с объемом заданий, он начинает избегать учебы как источника неприятных эмоций. В этом случае важно помочь ему найти баланс между учебой и отдыхом.

3. Проблемы с восприятием информации

Некоторые дети могут испытывать трудности с восприятием информации из-за особенностей их мышления или обучения. Например, ребенок может лучше усваивать материал визуально, а не через слуховую информацию. В таких случаях важно подобрать подходящие методы обучения, которые учитывают индивидуальные особенности ребенка.

4. Недостаточная поддержка

Дети часто чувствуют себя брошенными, если не получают достаточной поддержки со стороны родителей или учителей. Если ребенок сталкивается с трудностями, но не находит понимания и помощи, он может потерять веру в свои силы и отказаться от учебы.

5. Излишние нагрузки

Слишком много дополнительных занятий, кружков и секций могут привести к тому, что ребенок просто не хватает времени на учебу. В этом случае важно пересмотреть расписание ребенка и оставить место для отдыха и творчества.

Пути решения

1. Создание комфортной учебной среды

Одним из важных шагов на пути к улучшению учебных результатов ребенка является создание комфортной учебной среды. Это может включать организацию удобного рабочего места, минимизацию отвлекающих факторов, а также создание положительного настроения перед началом учебы.

2. Поощрение интереса к учебе

Если ребенок не видит смысла в том, что изучает, важно помочь ему открыть интерес к предмету. Это можно сделать, связав учебный материал с его хобби или интересами. Например, если ребенок любит спорт, можно объяснить, как математика помогает в спорте.

3. Использование наглядных пособий

Для многих детей визуализация информации помогает лучше усвоить материал. Используйте картинки, схемы, графики и видео, чтобы сделать учебу более наглядной и интересной.

4. Установление четкого расписания

Создание четкого расписания помогает ребенку организовать свое время и избежать перегрузки. Разделите учебу на небольшие части с перерывами, чтобы ребенок мог отдыхать и восстанавливать силы.

5. Поощрение ребенка

Важно хвалить ребенка за его усилия и достижения, даже если они кажутся небольшими. Это помогает развивать его уверенность и мотивацию к дальнейшему обучению.

Практические рекомендации

Заключительные мысли

Помочь ребенку с учебой – это не только текущих проблем, но и создание основы для его будущего успеха. Каждый ребенок уникален, и важно найти подходящие методы, которые помогут ему преодолеть трудности и развить любовь к обучению. С терпением, поддержкой и правильным подходом вы сможете помочь вашему ребенку стать уверенным и успешным учеником.

Связанные вопросы и ответы:

Какие основные причины могут вызывать нежелание ребенка учиться

Выявление причин – первый шаг к решению проблемы, от них зависит механизм конкретных действий родителей. Психологи рекомендуют начинать с простых и очевидных вещей.

Депрессия у подростков – причины, признаки и помощь родителей

Помогите наладить режим

Обеспечьте правильный режим дня, в котором труд чередуется с отдыхом, ежедневными прогулками на свежем воздухе – пробежка, езда на велосипеде, чтение книжки в парке. Пусть школьник выполняет домашние задания только после полуторачасового отдыха после школы.

Обеспечьте ребенку хороший сон – не менее 8-9 часов в сутки в удобной постели и проветренной комнате. Никаких триллеров и поздних отходов ко сну.

Обустройте рабочее место

Создайте комфортные условия и правильно организуйте рабочее место для домашних заданий. У ребенка должно быть личное пространство, отдельная комната или хотя бы свой уголок.

Разнообразьте досуг

Наблюдайте за ребенком для определения его интересов, которые могут стать мостиком к заинтересованности учебным предметом. Он должен утолить возрастную жажду – познание себя. Подкиньте ему книжки о современных подростках, которые будут понятны и близки. Расскажите ему о собственном взрослении без прикрас. Ищите стимулы для обучения ребенка. Поощрением за успехи в четверти может быть посещение рок-концерта, поход на байдарках, поездка на конкурс или покупка компьютера.

Смените школу

Если причина нежелания учиться в конфликте с одноклассниками или учителем, который не разрешается, стоит подумать о смене классного коллектива или школы.

Наймите репетитора

При проблемах усвоения конкретного предмета нужно постараться ликвидировать пробелы, самостоятельно занимаясь с ребенком. Сейчас есть много обучающих онлайн программ. Если позволяют материальные возможности, наймите репетитора.

Больше общайтесь

Ежедневно беседуйте о школьной жизни подростка, проявляйте интерес и терпение, даже в ответ на дерзость. Приводите примеры плюсов обучения и перспектив: интересная и высокооплачиваемая профессия, работа за рубежом и карьерный рост.

Учитесь слушать и слышать ребенка, доверять ему, будьте откровенны, уважительно относитесь к его идеям, рассуждениям, хвалите и находите за что. Главное: любите своего сына или дочь таким, какой он есть, показывайте, что вы верите в него и всегда будете на его стороне.

Как родители могут определить, почему их ребенок не хочет заниматься учебой

Донцова Наталья
Консультация для родителей «Почему мой ребенок не хочет заниматься?»

Советы психолога.

« Почему мой ребенок не хочет заниматься ?»

Один из самых распространенных вопросов родителей — почему мой ребенок не хочет заниматься дома и в детском саду. «Я ему говорю, а он не слушает меня. Не хочет заниматься , как его не уговаривай!». Многие семьи беспокоятся, что ребенок не может сконцентрировать свое внимание, не выполняет задания, а только играет. Все его сверстники занимаются , а мой ребенок не хочет . Конечно, понятно почему родители беспокоятся , поскольку далеко не всегда позиция игнорирования правильный выход. Многие говорят, что «надо немного подождать, он подрастет и все встанет на свои места» иногда это так, но чаще всего, ребенок отказывается от занятий не просто так, за отказами стоят серьезные причины, которые необходимо выявлять, как можно раньше и создавать условия для развития.

Публикация «Консультация для родителей „Почему мой ребенок не хочет заниматься?“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Очень часто на консультации родители жалуются на своих детей они говорят, что их ребенок трудно обучаем , его не усадить за уроки, он агрессивно настроен и совсем ничего не хочет делать . Приходится постоянно с ним ругаться заставлять делать задания напоминать, что нужно сделать, а он еще больше злится и закрывается от нас. Это, к сожалению, довольно часто бывает с дошкольниками.

Что же делать, самый распространённый вопрос родителей ? Как нам помочь своему ребенку ?

В первую очередь успокойтесь, чем больше вы находитесь в стрессе накручиваете себя и ребенка , тем становится хуже.

Необходимо адекватно оценить ситуацию, возможности своего ребенка . Что он любит, чем увлекается. Что ему интересно.

Итак,что же необходимо сделать:

-первое с чего начинать решать эту проблему, обследоваться у врачей, если все в порядке двигаться дальше

-подготовьте рабочее место для занятия, оно должно быть удобным, хорошо освещенным и конечно уютным для ребенка .

-перед занятиями обязательно проветрите помещение

-подготовьтесь к занятиям, они должны быть интересны ребенку , поделитесь своим опытом, расскажите интересную историю из своей жизни, распечатайте интересные факты и т. д.

-занятия должны быть регулярными, в четко определенное время

-постепенно увеличивайте время занятия

-постепенно усложняйте занятия

-подбирайте занятия согласно возрасту и психофизиологическим особенностям ребенка

-обязательно делайте перерыв на отдых

-следите, чтобы ребенок каждый день перед занятиями гулял на свежем воздухе, прогулка насыщает мозг кислородом.

-проследите, чтобы ребенок был сыт на занятиях , чтобы его не отвлекало чувство голода.

-необходимо ограничить время пользования гаджетами

-обязательно хвалите своего ребенка за успехи

-придумайте поощрение за достижения

-если что-то не получается у ребенка , помогите ему

- не злитесь на ребенка если у него что-то не получается

-будьте снисходительны

Что мешает ребенку заниматься , почему он отказывается от занятий?

Если вы заметили, что ребенок совсем не может заниматься , отказывается, убегает — значит есть веская причина. Понаблюдайте за ребенком . Что происходит, может что-то пугает малыша, мешает. Может кто-то напугал накричал во время занятий. Поговорите с воспитателем. Попробуйте разобраться в причинах. Если проблема вышла из-под контроля обратитесь к специалистам. Не бойтесь просить о помощи. Подойдите к заведующей детского сада, она обязательно поможет найти решение проблемы. Очень важно вовремя заметить проблему и найти решение. Научите ребенка не бояться просит о помощи воспитателя, переспрашивать если не понял сказанное воспитателем. Объясните ребенку что это , наоборот, очень хорошо.

Если это не помогает, необходимо обратиться к врачу неврологу для обследования, и получения медикаментозного лечения. Как правило, после медикаментозного лечения, дети сразу начинают догонять материал и свободно заниматься .

А самое главное -любить своего ребенка , каждый день разговаривать с ним, спрашивать, как прошел твой день, говорить как вы его любите. Ребенок должен чувствовать вашу любовь и заботу.

Какие методы наиболее эффективны для стимуляции интереса к обучению у детей

Тяга к знаниям у детей школьного возраста зависит от наличия у них:

• мотивации к получению новой информации – желания понять устройство этого мира, получить новые навыки и успешно их применять, освоить какую-либо профессию;
• социальной мотивации , при которой стремление учиться исходит из потребности в общественном признании, похвале и одобрении сверстников, родителей и наставников.

Познавательные мотивы являются непосредственной частью учебной деятельности, а социальная мотивация – внешний фактор. Эти стороны, побуждающие развитие интереса к учебе у дошкольников, можно рассматривать как полярные.

С одной стороны, это внутренний интерес к получению новых знаний и навыков. Другая сторона, напротив, полностью зависит от того, что происходит вне личности. Это родительская любовь, уважение друзей и одноклассников, ведь почти все любят нравится другим и быть в центре внимания, а у подростков и школьников эти мотивы могут быть особенно выражены.

Педагог должен стремиться, чтобы у школьников в большей степени формировалась именно внутренняя мотивация, как наиболее устойчивая и эффективная.

Сама учебная деятельность, подкрепленная внутренним желанием, являет собой ценность и источник интереса для ребенка. Она приносит удовольствие и удовлетворение, чувство потока, увлеченности процессом.

Проводимые исследования наглядно показали, что внутренняя мотивация в связке с решением творческих задач и познавательной гибкостью – важнейший фактор эффективного планирования учебной деятельности, формирования настойчивости, действенных антистрессовых стратегий, а также академических успехов, моральной устойчивости и психологического комфорта.

Социальная мотивация эффективна для развития интереса к учебе в том случае, если внутренних побуждений явно недостаточно. Пример такой стимуляции – организовать игру непосредственно во время учебного процесса, в которой будут создаваться ситуации, связанные с общением или пообещать какую-либо награду за хорошие оценки в школе.

Демотивация у ребенка всегда бросается в глаза. Можно даже перечислить «красные флаги» отсутствия мотивации к учебе, симптоматика следующая:

• ребенок получает низкие оценки по одному или нескольким предметам на протяжении длительного срока, при условии, что ранее успеваемость была на более высоком уровне;
• домашнее задание выполняется крайне неохотно и по несколько часов или не делается вовсе;
• школьник открыто заявляет о нежелании посещать учебное заведение , опаздывает на уроки или прогуливает их;
• уровень активности на уроках существенно снижается;
• ребенок говорит, что ему не нужны и никогда не понадобятся знания , полученные в школе;
• часто появляется грусть, расстройство и плохое настроение . Все эмоции, связанные со школой, носят негативный оттенок.

Возможно ли, что отсутствие мотивации у ребенка связано с недостатком внимания

Наверное, вам будет интересно, что именно сбоит у вашего ребенка. Чтобы поставить так называемый диагноз, понаблюдайте за ним. Если во время выполнения домашнего задания он часто отвлекается, постарайтесь выяснить причину:

• Устает — значит, у него проблемы с устойчивостью внимания; в этом случае нужны короткие паузы.
• Косится одним глазком на телевизор — произвольное внимание берет верх. Ребенок становится неусидчивым и невнимательным под воздействием отвлекающих факторов. Выключите ТВ, добейтесь тишины в квартире, попросите домашних не входить в детскую.
• Поверхностно вникает в суть задания — недостаток концентрации. Ребенок просто не может углубиться в тему предмета или не хочет. Бывает, что отдельные дисциплины совершенно неинтересны детям. Нужно стимулировать концентрацию путем дополнительной мотивации: «Выучишь параграф — пойдем гулять».
• После биологии трудно переключается на историю — возможно, предыдущая тема так увлекла ребенка, что он просто не хочет думать о подвигах князя Игоря, когда только что читал увлекательное описание процесса деления клеток. Тогда поможет опять же пауза. После передышки ребенку будет легче переключить свое внимание на другие темы.
• Не может держать в поле зрения несколько аспектов задания — это снижение объема внимания. Взрослый человек без труда удерживает во внимании 4-6 объектов, а дети младшего школьного возраста — всего 2-3. На объем внимания влияют два фактора — заинтересованность и уровень знакомства с материалом (отточенность действий). Если у задания есть 3 аспекта (решить правильно, придумать что-то от себя и грамотно написать), то как минимум один из них должен быть доведен до автоматизма.
• Пишет сочинение или записывает условие задачи с ошибками — способность распределять внимание еще не сформировалась. Невнимательному ребенку трудно делать сразу две вещи (искать решение или выстраивать предложения по смыслу + следить за грамотностью). Компенсировать этот недостаток внимания можно разделением задач во времени: сначала делать одно, потом другое. В случае с задачей или сочинением — использовать черновик (концентрация на правильности выполнения), а потом переписать в чистовик (концентрация на оформлении, грамотности).

Как создать домашнюю обстановку, способствующую учебе

Многие из вас, вероятно, знают, что обстановка оказывает значительное влияние на запоминание нами изучаемого материала, творчество и аналитическое мышление. Особенно это известно тем, кому приходилось сравнивать обучение в тесной комнате общежития и в просторном читальном зале. В первом случае редко удаётся сосредоточить своё внимание на обучении, особенно, если в комнате присутствует кто-то ещё. Другое дело, читальный зал, не смотря на присутствие в нём множества людей, обстановка не напрягает и не отвлекает от обучения. В этой статье мы рассмотрим способы создания благоприятной для обучения обстановки.

1. Найдите спокойное место. Вам необходимо найти такое место, где вас не потревожат другие люди, не важно, родственники это, друзья или посторонние. Лучше всего, чтобы у вас был отдельный кабинет или комната, однако, вы можете ограничиться и читальным залом, в последнем случае старайтесь выбрать наиболее свободное от людей пространство. Важно также, чтобы в поле вашего зрения попадало минимум движущихся элементов.

2. Добейтесь тишины. Отключите компьютер, телевизор, радио и телефон. Плотно закройте дверь и попросите ваших домочадцев не тревожить вас, пока вы занимаетесь. Если с улицы доносятся посторонние звуки, закройте окно. Находясь в читальном зале, можете не тревожиться о посторонних звуках, поскольку там, обычно, поддерживается тишина.

3. Разбавьте пространство. Желательно, чтобы место, в котором вы собираетесь учиться, было прохладным и хорошо проветриваемым, при необходимости, включите вентилятор. Помимо всего прочего, добавьте что-то, что не относится к обучению, но не будет вас отвлекать, например, поставьте рядом комнатное растение, включите фоновую музыку, это немного оживит обстановку. Заходя в читальный зал, постарайтесь интуитивно угадать лучшее для себя место.

4. Позаботьтесь об освещении. Освещение в вашей комнате должно быть достаточно ярким, чтобы вам не приходилось напрягать глаза, но без излишеств, чтобы лучи не оказывали раздражающего воздействия и не создавали бликов и теней на рабочей поверхности. Источник света должен находиться вне поля вашего зрения.

5. Подберите удобное сиденье. Комфортное сидение без спинки, поможет вам быть более сосредоточенными во время работы. Если испытываете трудности с поддержанием осанки, приобретите специальный ортопедический стул, он позволит уменьшить нагрузку на позвоночник. Вне зависимости от выбора подходящего сидения, старайтесь время от времени вставать и делать разминку.

6. Избавьтесь от посторонних предметов. Освободите ваше пространство для обучения ото всех предметов, не имеющих отношения к учёбе. Это важно, поскольку они служат своего рода крючками для вашего сознания, отвлекающими вас от основного занятия. В идеале, вам следует сделать генеральную уборку в своей комнате.

7. Отсортируйте изучаемые материалы. Составьте план обучения и определитесь, какой предмет вы будете изучать и в какое время. Приступая к занятию, старайтесь, чтобы перед вами находились только те материалы, которые вы сейчас изучаете. Такой подход позволит вам направить максимум внимания на изучаемый предмет.

8. Подготовьте всё необходимое. Соберите все принадлежности, которые вам потребуются во время обучения. Ручки, карандаши, чистые листы бумаги, учебники и словари. Не будет лишним поставить неподалёку часы с будильником, чтобы придерживаться рамок своего плана. А также воду, в случае, если вас посетит жажда.

9. Очистите свой разум. Отпустите прошлое, оставьте в покое будущее, сосредоточьтесь на настоящем. Существует множество техник для очистки разума от мыслей, которые вам следует освоить, с целью более эффективного обучения, такие техники вы найдёте на страницах нашего сайта.

Имейте в виду, от выполнения перечисленных выше рекомендаций будет немного толку, если вы не научитесь таким же образом приводить в порядок свои мысли и сосредотачиваться исключительно на обучении. С другой стороны, научившись абстрагироваться от окружающей действительности во время обучения, вы сможете с успехом учиться в любом приемлемом для этого месте. Успехов вам!

Какие ошибки родители могут совершать, пытаясь помочь ребенку с учебой

Отправляя малыша в первый класс, некоторые родители уверены, что он должен схватывать все на лету. А как же иначе? Ведь от него больше ничего не требуют! К тому же, в первом классе закладываются основы знаний, не разобраться в которых просто невозможно.

Только не все дети прирожденные отличники. Бывает, что один предмет дается легко, а другой труднее, да и еще и затянувшаяся адаптация сказывается на успеваемости. А взрослые, ожидающие от своего чада только отличных оценок, вместо того, чтобы помочь малышу и подбодрить его, выражают недовольство в случае их отсутствия. И, что еще хуже — сравнивают достижения ребёнка с успехами других детей. Это может привести к снижению самооценки, формированию неуверенности в собственных силах, дезорганизации деятельности, а в некоторых случаях и к ухудшению общего самочувствия малыша.

Пытаясь преодолеть трудности, родители совершают еще одну ошибку — увеличивают нагрузку. Они заставляют первоклашку заниматься до позднего вечера, по несколько раз переписывая домашнее задание. В результате это приводит к переутомлению, что только увеличивает размеры проблемы.

В таких случаях детские психологи советуют объективно оценить данные ребёнка. Поговорить с учителем, школьным психологом и логопедом, определить, в чем именно заключаются трудности, и разработать план их преодоления. Не ругайте малыша за плохие оценки, вспомните себя в этом возрасте. Возможно, и вам все давалось не так легко, как это кажется сейчас.

Вwieлият ли возраст ребенка при выборе методов помощи в учебе

Для успешного обучения мотивация является одним из самых важных условий. Наиболее значимыми для учащихся являются следующие мотивы:

• познавательные, то есть стремление больше знать, стать эрудированным;
• коммуникативные — расширение круга общения через повышение интеллектуального уровня и новых знакомств;
• эмоциональные;
• саморазвитие — раскрытие своих способностей и талантов;
• позиция школьника;
• достижения;
• внешние — поощрения, наказания.

Кроме этого, мотивы делятся на внешние (социальные) и внутренние (познавательные). Пример внешней мотивации: «Надо сдать экзамен, потому чтобы родители не ругали». Внутренняя мотивация: «Мне очень нравятся уроки литературы, поэтому я читаю в любую свободную минуту, с каждой прочитанной книгой узнаю что-то новое».

Есть еще два вида мотивации — устойчивая и неустойчивая. Пример устойчивой мотивации: «Со дня поступления в школу рисования я ни разу не пожалела, что выбрала именно эту секцию». Неустойчивая: «Сходила на концерт, тоже захотела играть на каком-то инструменте, начала заниматься, через какое-то время бросила».

Чаще всего мотивация у детей бывает неустойчивая в силу того, что они очень эмоциональные. Новыми эмоциями и впечатлениями очень легко перебить старые

Ребенку, который не заинтересован в обучении, очень сложно применить полученные знания на практике, а отсутствие мотивации к учебному процессу приводит к хронической неуспеваемости. Почему так происходит? Часто виноваты сами родители.

Безусловно, только вы сами можете выбирать, как правильно воспитывать вашего ребёнка, но именно от этого выбора зависит его и ваша жизнь. Не все родители осознают, какие ошибки они совершают в процессе мотивации своих чад. Рассмотрим не все, но  самые актуальные из них , которые встречаются среди родителей чаще всего.

1. Занижение самооценки вашего ребенка, программирование на неуспех. Такое происходит, когда вы говорите ребенку, что из него не выйдет ничего хорошего, что он станет дворником, если не будет хорошо учиться. Подобные слова приводят к занижению самооценки, при любых неудачах ребёнок отпускает руки, завершает начатое при малейших проблемах.

2. Обман и запугивание . Если вы будете использовать такие методы, связь и доверие между вами и вашим ребёнком будет разрушены.

3. Завышенные требования, не учитывание возможностей ребенка . Родитель может думать, что ребёнок ленится или «нарочно не учится», в то время как могут быть конкретные причины (особенности умственного развития, заболевания, усталость).

4. Подарки в обмен на хорошую успеваемость . В таком методе есть много минусов. У ребенка быстро развивается привыкание получать то, чего он хочет, посредством хороших оценок. В будущем он может начать требовать вознаграждение и выполнять ваши просьбы только после получения желаемого. Такие дети нацелены только на получение презентов, а не на хорошую учебу.

5. Мотивация успехом . Зачастую родители уверяют ребенка в том, что все его действия должны быть направлены на успех и высокий статус в обществе. В будущем из таких детей вырастают люди, которые делают всё ради успеха и денег, а не потому что это приносит им положительные эмоции или направлено на помощь близким.

6. Чрезмерная нагрузка разными занятиями и секциями . Современные родители любят максимально плотно планировать график детей, чтобы те ежедневно проводили свое время с пользой. Детская психика может не выдержать такой нагрузки, так вы получите полное отсутствие интереса к занятиям.

Как можно развить у ребенка любовь к обучению

1. Ребенок не хочет обсуждать школу

«А что вы сейчас проходите?..» — «Да так, ничего…» «По математике?.. По русскому?..» — «Отстань!» Такое поведение может свидетельствовать о том, что с этими предметами у ребенка что-то не так.

2. Отношение ребенка к школе резко изменилось

Школьник, который раньше бежал в школу вприпрыжку, вдруг от школы отстранился, озлобился, и учеба его совсем не радует. Это может быть связано как с успеваемостью, так и с проблемами в отношениях с одноклассниками.

3. Ребенку в школе стало скучно

Такое бывает или если ребенок ничего не понимает на уроках, или если он уже все понял на уроках. Как ни странно, в обоих случаях реакция схожая: «Мне ску-учно…»

4. Сын или дочка часам сидят над домашним заданием

Мы уже десять раз подходили к письменному столу ребенка, а тот уныло смотрит все на тот же абзац в учебнике или замер с ручкой над недописанным в тетради примером. На прогулку и отдых времени опять не осталось. При этом в электронном дневнике напротив каждого задания указывается примерное «среднестатистическое» время, которое ребенок должен на выполнение этого задания потратить. Понятно, что темпы у каждого свои и буквально ориентироваться на «официальное» время не стоит, но и «зависать» над домашкой на целые часы — тоже ненормально.

5. В дневнике появились «неуды» по поведению

Это может быть признаком проблем с успеваемостью. Ребенок не справляется с учебой, расстраивается и сердится по этому поводу, но осмыслить, сформулировать и высказать свое состояние пока не умеет. Не справляясь с эмоциями, он плохо ведет себя на уроках и переменах.

6. У ребенка пропал аппетит и появилась бессонница

Наш младший школьник переживает, боится нас огорчить и получить нагоняй за плохую успеваемость, отсюда — стресс, проблемы с едой и со сном. Наш старший школьник, более ответственный и взрослый, беспокоится о своем будущем, и мысли о том, что плохая успеваемость скажется на дальнейшем образовании, на карьере, на имидже не дают ему ни есть, ни спать.

В ЭЖД (электронный дневник и журнал) есть опции, которые родители не используют или о которых вообще не знают: например, комментарий. Он обозначен буквой « к » и служит для объяснения поставленной учителем отметки, для замечаний об участии в уроке. Родители не знают об этом зачастую потому, что эта опция не видна на гаджетах с операционной системой Android. Кстати, на этих устройствах видны не все отметки. Надо смотреть хотя бы на ноутбуке. Через журнал учитель видит, контролируют ли родители учебу ребенка. С его помощью родители могут связаться с учителем.

Знание возможностей журнала снимет многие недоразумения.

Какие признаки того, что ребенок испытывает трудности в учебе помимо нежелания заниматься

— «Перегруз» обязанностями, информацией и деятельностью на пользу не пойдет ни ребенку, ни взрослому. Однако здесь есть важный нюанс: в период своего становления человеческая психика учится адаптироваться к окружающей среде не только овладевая новыми навыками, но и «привыкая» к определенному ритму нагрузок. Иными словами, дети учатся работать на определенном «уровне мощности». Тут важно, чтобы нагрузка была оптимально продумана и перемежалась с достаточным и правильным отдыхом.

А вот что почти наверняка постепенно будет снижать мотивацию ребенка к занятиям — это большое количество неинтересной, неважной, бессмысленной для ребенка деятельности. Представьте, что мы заставим среднестатистического менеджера несколько лет посещать курсы французского, китайского, робототехники и игре на виолончели. Есть, конечно, шанс, что он внезапно «влюбится» в какую-либо из этих сфер, однако куда более вероятно, что через некоторое время он начнет манкировать занятиями и успехи его будут оставлять желать лучшего. Кстати, это тот же фактор, который заставляет взрослых «гореть» на своих рабочих местах (и особенно в госучреждениях) — большое количество непонятной и бесполезной деятельности.

Легко сказать: «Просто поддерживайте оптимальный режим нагрузок и отдыха», а вот реализовывать это куда сложнее. Самым точным и полезным инструментом в этом деле для родителя является диалог с ребенком — не просто передача информации или приказа, а общение двух личностей, двух живых людей. Для этого необходимо, чтобы взаимоотношения в семье были более-менее здоровыми, тогда взрослый без труда поймет, искренне ли ребенок жалуется на усталость или пытается манипулировать им, чтобы «все время торчать за компом».

Есть и косвенные признаки переутомления, которые должны насторожить родителя:

• нарушения сна;
• внезапно появившиеся страхи или навязчивые привычки;
• нехарактерная для ребенка вялость или, напротив, повышенная малонаправленная активность — он за все хватается, загорается идеями, но быстро бросает их и переключается на другие;
• частые болезни;
• слезливость;
• склонность к истерическим «срывам».