Адаптация ребенка 2-3 лет. Негативная реакция детей: основные этапы адаптации

Адаптация ребенка 2-3 лет. Негативная реакция детей: основные этапы адаптации

Важно понимать все критические моменты, затрудняющие адаптацию к детскому саду.

Выделим основные из них:

• Ранний подъем . Для деток, режим дня которых ранее регламентировался редко, пробуждение в 7:30 (или еще раньше) может стать серьезным стрессом. Чтобы смягчить этот негативный для адаптации фактор, за пару недель до визитов в садик, начинайте будить малыша раньше, приучая к новому режиму. В детский сад тоже будите его немного раньше необходимого, чтобы он 10-15 минут мог собраться с мыслями, нежась в постели, постепенно переходя от сна к полному пробуждению.
• Дневной сон . Чтобы дошкольник проще адаптировался к детскому саду, не игнорируйте этот аспект. Ребенок привык засыпать с мягкой игрушкой? Пусть поначалу берет ее в сад. Также для сна в саду можно приобрести забавную пижаму, которая понравится вашему сыну или дочери.
• Обед без компании мамы или папы . Немало проблем в адаптации вызывает кормление деток. Некоторые отказываются от еды, отличающейся по вкусу от домашней, другие просто не желают обедать без мамы.
• Привыкание к режиму . Хотите, чтобы адаптация прошла мягче? Выясните заранее режим выбранного детского сада. За месяц-два начните введение режима в домашних условиях. Делайте это не резко, а постепенно. В дошкольном возрасте ребенку рекомендуется спать около 2-3 часов днем и 10 часов ночью. Для комфортной адаптации к садику, укладывание ко сну следует начинать уже в 21:00.
• Пребывание в детском садике полный день . Рекомендуется первую неделю посещать садик до сна. На вторую неделю уже можно остаться до полдника. На полный день желательно оставаться через месяц посещений. Безусловно, эти нормы довольно индивидуальны. При тяжелой степени адаптации, забирайте ребенка раньше. Для любой степени адаптации не рекомендуется забирать малыша последним – дети тяжело переживают это осознанно, либо подсознательно. Старайтесь не допускать ситуации, чтобы ребенок оставался в одиночестве после того, как всех детей заберут родители.
• Контакты с незнакомыми детьми . Часто в современных семьях растет лишь один ребенок, и он нечасто имеет возможность завязать отношения со сверстниками. Обычно пересечения с ними происходят лишь в поликлинике, на детской площадке или в гостях. Результат: ребенок не приучен к контакту с другими ребятами. Понаблюдайте за тем, как он общается с окружающими. Ребенок-экстраверт быстро вступает в контакт, активно общается с окружающими – в таком случае адаптация будет проходить легче. Маленький интроверт обычно стеснительный и очень послушный, поэтому у него, вероятно, возникнут трудности в общении с более агрессивными или активными сверстниками.

Адаптация в детском саду ясли. Цикл занятий по адаптации детей ясельной группы к детскому саду

светлана колганова
Цикл занятий по адаптации детей ясельной группы к детскому саду

Занятия по адаптации детей ясельной группы к детскому саду

Ребенок-малыш впервые переступил порог детского сада . Такой переход малыша в новую социальную среду первое время вызывает у него стрессовое состояние, которое может привести к эмоциональным нарушениям. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, поэтому вся работа в ясельной группе по адаптации детей к детскому саду строится на основе игры.

Предложенные занятия с детьми способствуют сохранению психического здоровья, предотвращают эмоциональные расстройства, развивают лучшее понимание себя и других, создают возможности для самовыражения, помогают приобрести опыт общения с другими детьми и с взрослыми.

Цель: развитие коммуникативных навыков общения и эмоциональной сферы младших дошкольников в период адаптации

Задачи: 1. Создать условия для охраны и укрепления здоровья детей , облегчения периода адаптации к условиям дошкольного учреждения. 2. Помочь преодолеть стрессовые состояния у детей в период адаптации к детскому саду . 3. Помочь снизить импульсивность, излишнюю двигательную активность, тревогу, агрессию. 4. Развивать игровые навыки, произвольное поведение. 5. Приучать адекватно реагировать на эмоции сверстников. 6. Развивать коммуникативные умения в процессе взаимодействия детей (умение договариваться, приходить к общему решению, помогать другому и учитывать мнение каждого). 7. Испытывать общую радость и переживания от совместных действий. 8. Развивать выразительность движений; общую моторику. 9. Учить правилам общения со сверстниками и взрослыми. 10. Формировать благоприятный психологический климат в группе .

Занятие 1 «Заинька - Зайка»

Задачи: создание у детей положительного эмоционального состояния, развитие коммуникативных навыков, адаптация ребенка в коллективе сверстников, развитие мелкой и общей моторики.

Материал: большая мягкая игрушка - зайчик.

Ход

1. Приветствие «С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки»

Дети держатся за руки, смотрят друг на друга и улыбаются друг другу.

2. Основная часть

Сюрпризный момент - появление зайчика.

Психолог: «Посмотрите, кто к вам пришел в гости?» . (Дети описывают игрушку - зайчика.) «Хотите с зайчиком поиграть? Только сначала нужно познакомиться» .

Упражнение «Знакомство»

Дети сидят полукругом на стульях.Психолог подходит к каждому ребенку и от имени зайчика говорит: «Привет, меня зовут Зайчик, а тебя как?»

Психолог. Мы поздоровались с зайчиком, а теперь наши пальчики хотят поздороваться друг с другом.

Упражнение «Пальчики здороваются»

Пальчик, пальчик, где ты был? (Круговые движения большим пальцем.)

С этим братом в лес ходил (большой палец касается кончика указательного пальца,

С этим братом борщ варил (большой палец касается среднего - образуется кольцо,

С этим братом кашу ел (большой с безымянным,

С этим братом песню пел (большой с мизинцем) .

Упражнение «Зайчата»

Психолог и дети, взявшись за руки,становятся в круг и имитируют движения по словам стихотворения:

Вышел зайчик погулять (шагают по кругу, взявшись за руки, Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Свои лапочки размять (встряхивают руками и слегка вращают по кругу, Ля-ля-ля…

Свои лапочки размять (встряхивают руками и слегка вращают по кругу, Ля-ля-ля…

Психогимнастика «Тихий час для зайчат»

Проводится под музыкальное сопровождение. Психолог играет роль мамы Зайчихи, дети - зайчат.

Наступил вечер, и мама Зайчиха позвала всех своих детей в домик . (Обнять детей , собрав всех вместе.)

Зайчата ложатся спать - каждый на свою кроватку. (Дети ложатся в удобном положении на ковре.)

Зайчата хотят спать. Зевают, потягиваются и засыпают. (Дети спокойно лежат.)

Наступило утро. В домик к зайчатам заглянуло солнышко и приласкало своим нежным лучиком детей . (Дети открывают глаза, потягиваются.)

Мама Зайчиха рада видеть своих детей . (Психолог улыбается, обнимает всех детей .)

3. Прощание «Воздушные поцелуи»

Занятие 2 «Кукла в гости к нам пришла»

Задачи: снятие эмоционального и мышечного напряжения; снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии; развитие навыков взаимодействия детей друг с другом ; развитие эмоциональной отзывчивости к окружающему миру; развитие внимания и мышления.

Источник: https://psihologiyaotnoshenij.com/novosti/poleznye-sovety-po-adaptacii-detey-v-2-goda-v-detskom-sadu-adaptaciya-rebyonka-k-detskomu

Адаптация ребенка в детском саду 3 года. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА АДАПТАЦИЮ

Если ребенок за считанные дни привыкает к детскому саду, с радостью идет туда утром и спокойно остается на целый день — это скорее счастливое исключение, чем норма. В той или иной степени стресс адаптационного периода переживает каждый малыш.

Легкость привыкания зависит от множества факторов, среди которых:

• Возраст ребенка. Психологи считают, что 3 года — оптимальный возраст для поступления в ДОУ, он соответствует младшей группе. В это время малыш уже готов выдержать недолгое расставание с мамой и расширить сферу своей самостоятельности.
• Состояние здоровья. Здесь важны как сильный иммунитет, так и психическая уравновешенность. Нервный малыш будет остро реагировать на незнакомую среду и даже может начать чаще болеть на этой почве.

Не пренебрегайте элементами закаливания малыша с самого рождения: так вы укрепите не только тело, но и дух будущего дошкольника.

• Навыки социального общения. Наличие братьев или сестер — залог успешного установления контакта ребенка с членами нового коллектива. Если малыш в семье один, нужно почаще давать ему возможность поиграть с другими детьми на площадке или в гостях. Дома полезно практиковать сюжетно-ролевые игры.
• Степень физической и эмоциональной подготовки ребенка. Если кроха умеет самостоятельно кушать, ходить на горшок, производит несложные операции с одеждой и обувью, и к тому же хорошо представляет, чего ожидать от садика, адаптация проходит легче.
• Профессионализм воспитателя. В данном случае этот термин подразумевает умение найти подход и установить контакт с ребенком. Воспитатель для малыша — это человек, заменяющий на время пребывания в саду маму, поэтому их обоюдная симпатия или антипатия может стать определяющим фактором успешности адаптации, перекрывающим все остальные. Особенно это важно для детей раннего возраста.

Постарайтесь узнать побольше о будущем воспитателе, изучите отзывы других родителей. Познакомьтесь с ним и расскажите о характере и привычках вашего малыша.

Адаптация в яслях форум. Адаптация к яслям маминого "ребенка" -дикаренка

Мамочки, кто отдал ребенка в ясли, у кого ребенок мамин хвостик и без мамы никуда, и может кто- то деток еще боялся, КАК у ребенка прошла адаптация? Сложно ли было? Долго ли плакал? Когда стал спать в группе? Моя дочуня мало того, что мой хвостик, но и деток пока побаивается. Конечно до сентября еще есть время.ей будет 2,5. Но волнуюсь уже сейчас. Мне в 3 года на работу надо выходить, поэтому отдавать пробовать хочу в сентябре . Так как сидеть некому с ней будет. Няню не можем себе позволить, увы

сын пошел в 2 года в группу на чужом языке. месяц плакал, они его там утешали всячески, потом звонили мне и просили придти забрать. Через месяц как переключился. Стал ходить нормально. Но требует ритала. Привела. Отвела в уголок с пазлами. Поцеловала. Если что-то не сделаю - будет плакать сразу и резко. ) Он у меня в сад на беговеле ходит. А тут я его, он уже хорошо без слез бежит, я вместо беговела привезла его на своем велосипеде. Он отказывался идти внутрь, кричал и упирался.

И у меня такая мамина дочка. Пошла в садик в 3,3. Конечно, было нелегко, плакала, ходить не хотела. Весь первый год ходила без желания, потом все изменилось - дочь подросла, стала очень общительной, теперь готова бежать в садик и в выходные. Спать стала оставлять через месяц - как только включили отопление. Начинайте готовить ребенка заранее, уже сейчас - рассказывайте, как там хорошо, подойдите посмотрите, как детки гуляют. Моя дочь панически боялась, что мама уходит. Поэтому я говорила, что я не ухожу, а сижу и жду в коридоре возле охраны. К утреннему походу в садик готовьтесь с вечера - пусть ребенок выберет платье, какое хочет надеть, и игрушку - взять с собой (игрушку можно в шкафчике оставить и потом спекулировать на этом на следующий день - мол, пойдем скорее, наш зайка нас уже ждет, скучает там бедный один…). Хорошо, если первое время водить ребенка будет кто-то другой, т.к. с мамой труднее всего расставаться. Придумайте какой-то ритуал расставания - чтоб ребенок махал ручкой в окошко, может что еще придумаете. И не затягивайте нахождение с плачущим ребенком - дайте воспитателю возможность отвлечь и увести детя в группу - там они тут же успокаиваются. А чем дольше будешь сидеть и сюсюкаться, тем ситуация становится только хуже. Удачи! И сами не волнуйтесь, дети всё чувствуют.

Сынок пошел в сентябре, плакал по утрам всю дорогу, что ходили. Причем плачет горько,но только пока я не уйду, потом быстро успокаивается… Спать стал там со второй недели пребывания, но сразу после сна я его забирала… А ходили мы 3 недели в сентябре, потом болели, потом 1 неделю в ноябре, потом болели, потом … и так далее… няню нанять не могу, сама с работы уврльняюсь - болеет слишком много в садике…

В 2,3 мой ребенок орал,заходя в кабинет врача. В его 2,6 на даче у подруги не могла отойти в душ. В 2,9 пошёл в ясли. Совсем не плакал. 1-й день - 1 час с папой (я на работе в школе: 1 класс); 2-й день - до обеда, на час папа уходил ; 3-й день - + обед. Всё примерно,точно не помню. Потом заболел,вышел - оставался на сон.

Я своего "нелюдимчика" решила не отдавать в 2,5, переписала на 3,5… и отчасти пожалела!)))) В 3 года он прямо мучился, хотел общения с детьми! Пробуйте, если нет выхода! Если попадется хороший воспитатель, будет вообще хорошо!

Адаптация в детском саду болезни форум. Тяжелая адаптация в детском саду

Егору сейчас 2,8. Нам дали с этого года гос.сад. Вчера был первый день в группе. Перед этим рассказывали ему, что там и как. Что детки играют друг с другом, что есть воспитательница, что там весело и хорошо. Смотрели малышариков про садик, рассказывали, что его двоюродные тетя с дядей тоже ходят в сад (им 4 и 6 лет). Но во всех диалогах он говорил, что без мамы он там не будет.

В итоге вчера отвела его туда, отпустил он меня спокойно. Воспитательница в этот момент его отвлекла, что-то начала расспрашивать. Я сказала ему, что скоро за ним вернусь. В итоге мне позвонили через 30 минут, сказали, что не могут его успокоить, нужно приезжать и забирать. Что сначала вроде он нормально себя чувствовал, а потом все осознал и начал сильно плакать. Когда я вернулась, пошла в раздевалку его одевать, он сказал, что домой не хочет. Видел из окна площадку, говорил, что хочет туда пойти поиграть. Но воспитательница сказала с ним долго здесь не сидеть. Типа если мама пришла, то надо идти домой, чтобы не было ненужной ассоциации. Вечером спрашивала у него пойдет ли он в садик еще, он отвечал, что да. Говорил, поехали туда сейчас. Снова рассказывала сказки про то, как малыши идут в сад, что мамы, папы и бабушки их всегда оттуда забирают. Но он начинает расстраиваться в этот момент, с дрожащим голосом говорить, что "нет, в садике с мамой". Ночью сегодня что-то эмоционально говорил во сне, вроде бы даже плакал.

Сегодня в сад уже повела бабушка, разлучили уже со слезами. Воспитательница взяла его на ручки и отвела в группу. Написала через 1,5 часа, что можно уже забирать. Успокоить практически не удалось, только когда читали книжку вместе, он отвлекся пару раз, но потом опять плакал.

У меня конечно сердце кровью обливается. Сталкивались ли вы с такой адаптацией? Как в таких случаях лучше поступить? Стоит ли "перетерпеть" пару недель, водить дальше и посмотреть будут ли улучшения в его реакции? Или стоит сделать паузу? Расскажите, о своем опыте. Конечно, я чувствую, что он не очень еще готов. На площадке тоже с другими детишками очень осторожен, тушуется, когда кто-то новый приходит. Ему нравится играть одному на площадке, когда другие дети приходят, он стоит в ступоре и наблюдает за ними.

Адаптация ребенка в детском саду Комаровский. Адаптация к детскому саду | Комаровский

Перед родителями в какой-то момент обязательно встанет такая проблема, как посещение ребенком детского сада. Казалось бы, что здесь может быть сложного? Ведь ответственно за малыша перекладывается на сторонних людей, которые станут о нем заботиться и следить, чтобы он не попал в неприятности. Тем не менее, не все настолько просто в этом случае. Доктор Комаровский обладает собственным мнением на этот счет. Он может предложить рекомендации по адаптации.

До того, как выяснить, какой должна быть адаптация к детскому саду, Комаровский рекомендует родителям определиться с основной его целью. Детский сад имеет как положительные, так и отрицательные моменты. Пройти через адаптацию к этому дошкольному учреждению необходимо по следующим причинам.

1. Сам по себе детский сад – это прекрасное место для адаптации к обществу. Чадо получает необходимые коммуникативные навыки и, что особенно подчеркивает Комаровский, значительно укрепляет иммунитет. Родители или бабушка с дедушкой полноценное развитие ребенка не обеспечат.
2. Но зато посещение детского сада – это огромная угроза как для здоровья, так и для психики. Малыши, посещающие детский сад, болеют гораздо чаще, а порой и получают психические травмы при неправильном подходе мамы с папой и воспитателей.

То есть важность адаптации в этом случае оказывается огромной. Что можно сделать для более успешной адаптации? Комаровский рекомендует обратить серьезнейшее внимание на далее представленные аспекты.

Комаровский: от чего зависит адаптация к детскому саду

Сразу следует оговориться, что даже в самых благоустроенных детских садах дети болеют намного чаще, чем дома. Причем, адаптационный период серьезно растягивается во времени. Некоторым детям достаточно трех месяцев, а другие и за год не проходят через адаптацию. Поэтому Комаровский дает такие рекомендации относительно первичной адаптации ребенка.

1. Лучше отдавать малыша в детский сад еще в тот период, когда мама находится в декретном отпуске. Как только появляются первые признаки заболевания, ребенка получится без проблем оставить дома на несколько дней. А заболевания, как говорит Комаровский, обязательно будут возникать.
2. Необходимо грамотно выбрать время года, когда малыш пойдет в детский сад. Адаптация пройдет успешнее летом или зимой. Зато межсезонье – время далеко не самое удачное. Осенью и весной простудные заболевания свирепствуют как никогда.
3. Предварительно родители должны поинтересоваться политикой воспитания детей в детском саду. Комаровский советует отдавать малыша в тот детский сад, где не кормят детей насильно и не стараются максимально их утеплить при прогулках. Это затрудняет адаптацию довольно серьезно.

Если принять во внимание такие советы Комаровского по адаптации к детскому саду, получится лучше защититься от заболеваний. Но что могут сделать сами мама с папой, чтобы сохранить его здоровье и заодно морально подготовить к посещению этого учреждения? Здесь тоже есть немало важных аспектов, без которых добиться нормальной адаптации не получится. Соответственно, физическое и психическое здоровье ребенка окажутся под угрозой.

Комаровский: как ускорить адаптацию к детскому саду

Даже в очень сложных случаях адаптация рано или поздно происходит. Но стоит позаботиться о том, чтобы она прошла быстрее и оказалась безболезненной. Родителям, заботящимся о детях лучшим образом, Комаровский советует придерживаться таких моментов.

1. В первые месяцы посещения к сыну или дочке необходимо относиться особенно благосклонно. Для них детский сад – огромный стресс. Если еще и родители окажутся слишком жесткими в обращении, на успешную адаптацию рассчитывать не придется.
2. Еще до того, как дитя отправится в детский сад, следует расширить круг людей, находящихся рядом с ним. Поэтому стоит походить с ним на детские площадки или завести знакомства в парке. Для дошкольников есть немало кружков, где также получится найти новых знакомых. Достаточно нескольких посещений кружка, чтобы адаптация впоследствии прошла быстрее.
3. Также Комаровский рекомендует заранее позаботиться об укреплении иммунитета. Намного лучше, если ребенок пойдет в детский сад со сформированной защитой от бактерий и вирусов. Тогда его адаптация окажется простой, а частота болезней значительно сократится. Значит, здоровье малыша останется в норме.

Естественно, в адаптации к детскому саду Комаровский видит немало проблем. Но он отмечает, что болезни в детском возрасте не только неизбежны, но еще и в некоторой степени полезны. Переболев простудой в детскому саду, дитя получит более стойкую защиту от заболеваний в будущем. Родителям остается только упростить процесс привыкания. Сделать это не так сложно, если подойти к процессу ответственно.

График адаптации в детском саду. Адаптация. Как лучше? Небольшие советы по графику посещения детского сада во время адаптации

Нина Силинская
Адаптация. Как лучше? Небольшие советы по графику посещения детского сада во время адаптации

Консультация для родителей

детей 1 младшей группы

 

« Адаптация , как лучше ?»

 

 

 

 

 

 

Силинская Н. Г.

 

 

 

Хабаровск

За несколько лет работы на первой младшей группе я столкнулась с некоторыми трудностями в адаптации детей . За пять лет у меня сложился свой план по адаптации малышей к условиям детского сада .

Сначала я знакомлюсь с родителями, даю им заполнить анкеты, чтобы заранее узнать хоть немного о ребенке.

Для родителей приготовлены памятки по адаптации , условиям в детском сад , режиме дня, рекомендациями по питанию, профилактике ОРВИ, закаливанию.

В первый день дети приходят к 10 часам - с мамой или папой -погулять на участке.  На второй день родители оставляют ребенка гулять и уходят. Время прогулки один час . Если всё прошло хорошо, на следующий день малыша приводят уже на два часа, но тоже только на прогулку. Конечно же, родители находятся в зоне доступа и придут по телефонному звонку, если что-то пойдет не так.

На третий-четвертый день малыша приводят уже к 8-15. Ребенок делает в детском саду веселую зарядку, завтракает, гуляет, остается на обед и после обеда идет с мамой домой. В таком режиме ребенок посещает детский сад около 4-5 дней .

Потом уже можно остаться и на сон, но опять же родители в сончас должны находиться недалеко от детского сада , чтобы забрать малыша, если он вдруг расплачется. Делается это для того, чтобы не нарушать сон уже адаптированных детей и для сохранения психического здоровья ребенка. Он не должен чувствовать себя брошенным. Если малыш спокойно спит и просыпается в хорошем настроении,  он остается на полдник.  

Проходит еще около четырех дней, и уже освоившийся малыш может остаться в садике до ужина.

Родителям маленьких детей, особенно если мама еще не работает, я советую забирать ребенка после ужина и погулять с ним, провести время «один на один» , поговорить, расспросить о том, как прошел день, что нового он узнал, что ему понравилось сегодня больше всего. Малышу в возрасте двух лет очень нужна мама, и не стоит торопиться оставлять его в детском саду сразу на весь день.

Надеюсь мои советы помогут детям и их родителям пройти адаптацию легко и безболезненно.

Адаптация ребенка в детском саду 2 года форум. Адаптация к саду....

Сколько здесь постов с таким названием и не сосчитать. Все равно пишем, у всех случаи разные ведь. Мой пост про адаптацию в саду не только ребенка но и мамы.

Исходные данные: дочка 2,8, домашний ребенок, в саду не были, у бабушек крайне редко на два часа с мамой, группы развития с мамой. Мама 30 лет, 2,8 года живет только ребенком, гуляет только с дочкой, спит с дочкой и тд.

Задача: счастливый ребенок в саду и счастливая мама на работе ОТДЕЛЬНО друг от друга.

Вообщем по мне так миссия не выполнима. Но все же я рискнула, так как нужно мне зарабатывать деньги, начать после 3.5 лет декрета. Перед походом в садик статьи про адаптацию прочитаны, беседы с ребенком проведены.

На сегодня третий день садика. С 8 до 12. Садик муниципальный, но эти дни в группе было 3 человека. Из них двое детей остаются со сном. Доча любит детей, тянется к ним, и вообщем не стеснительная девочка. Первый день - в садик бежала, осталась спокойно, по словам воспитателя плакала после того как прошло 2 часа. Второй день - пошла спокойно, осталась, одна девочка заплакала, дочка начала плакать с ней. Ревела много, сказала что больше не хочет туда идти. Вечером перед сном, постоянно повторяла что больше туда не пойдет и с этой мыслью и уснула. Третий день - не хотела идти, осталась спокойно (я очень много с ней разговаривала об этом) сказала что боится что она меня потеряет (сама придумала?!) этот страх вроде прошел после моих бесед. Стала реветь после того как заплакала девочка, если бы не она, точно не начала бы. Я забрала сегодня раньше ее, во время прогулки в 11-30, дочь ревела не своим голосом одна, воспитатель (меня не видя) строго (по мне так криком) говорила что бы она перестала, скоро мама придет, хватит реветь, меня увидев стала оправдываться, сказала что заплакала первый раз!, а разговаривала с ней строго два раза за сегодня! После не отпускает меня не на минуту, обедать в садике отказалась, сказала больше не за что не придет. Вечером после укладывания постоянно крепко меня обнимает, повторяет постоянно "мама". Все эти дни дома днем отказывается от дневного сна, первые два дня получилось уложить, сегодня нет.

Я же хочу все бросить, забрать дочку, и больше некуда некогда не отпускать. Ужасно тяжело…не хочу описывать как тяжело..

Знаю, что есть дети кто в 2 готов к садику, некоторые только в 5 могут пойти, а другие вообще туда не ходят. Может рано нам еще? Или мало времени еще прошло… Когда оставлять на сон (воспитатель говорит что со вторника уже надо оставить, я же хочу после того как она будет проводить без слез эти 4 часа) Как ЭТО пережить маме? Как не прибить воспитательницу? Эти вопросы постоянно у меня в голове….

Источник: https://vash-lor.ru/novosti/kak-izbezhat-bolezney-v-detskom-sadu-sanitarnye-normy

Адаптация ребенка в детском саду в 1 5 года. Адаптация детей 1,5-го летнего возраста к детскому саду

Татьяна Иванова
Адаптация детей 1,5-го летнего возраста к детскому саду

Адаптация детей 1 ,5 летнего возраста

к детскому саду

Готов ли малыш к детскому саду ?

Перед тем как отдавать ребенка в детский сад очень важно убедиться в его готовности к этому. Ребенок готов,если:

• его общение со сверстниками сильно увлекает даже в присутствии мамы,

• малыш относительно спокойно отпускает маму по своим делам, не становится сильно тревожным после маминого отсутствия,

• кроме мамы в его окружении есть еще значимые взрослые, с которыми он с радостью остается,

• у ребенка есть уже стабильный режим дня,

• малыш хорошо самостоятельно ест,

• умеет одеваться,

• умеет проситься на горшок,

• достаточно хорошо разговаривает для того, что бы выражать свои желания и рассказывать, как прошел его день.

Ребенок в полтора года редко когда обладает всеми перечисленными характеристиками. Поэтому отдавать его в ясли или детский сад в столь нежном возрасте , стоит только, сто раз взвесив все за и против. Аргумент, что все мы ходили в ясли и выросли как-то, не очень убедителен, потому что у наших мам не было выбора, а у современного поколения родителей он все же есть. Итак, если все же у родителей нет возможности оставить ребенка с бабушкой или няней хотя бы лет до трех, то для того что бы малышу помочь освоится важно все нижеописанное.

Что нужно сделать заранее?

• Идеально, если малышей будет сразу не очень много, и постоянно с ними будут приходиться двое взрослых.

• Узнайте, какой режим дня в той группе, куда пойдет малыш, и заранее плавно переведите своего ребенка на такой же распорядок.

• Спросите, чем кормят деток. И подумайте, ест ли ваш малыш это. Если да – то никаких проблем. Если нет, то постепенно вводите в рацион ребенка «садиковское» меню, некоторые предпочитают приносить свою еду, но это тоже не вариант, т. к. греть ее никто не будет и хранить ее в обычных детских садах негде и нельзя. Поэтому лучше начинать приучать малыша к рациону детского сада .

Обязательно: ваш ребенок в возрасте 1 ,5-2-х лет уже может и должен уметь держать ложку и кружку и знать как ими пользоваться, самостоятельно кушать и пить

• Узнайте, как организованы одевание и походы в туалет малышей. Малышу в этом возрасте очень важно все делать в своем темпе без понуканий и иметь право на ошибку. Это в последствии учит малыша доверять себе самому и отвечать за себя. Одергивания и поторапливания могут приводить к разного рода невротическим проблемам.

• Начните заблаговременно знакомить вашего ребенка с детьми и воспитателями, приводя, например, его на прогулку. Играйте сами с ним и с детками, разговаривайте с воспитательницей. Заодно вы сами увидите, как воспитательница обращается с детьми и устаивает ли вас такое обращение с вашим малышом.

Привыкаем к саду

Во время адаптации малыша к саду :

• Мама приходит первое время с ребенком в группу и играет с ним, постепенно выходя из игры и находясь в поле зрения ребенка,

• Когда малыш привыкнет играть с детьми, мама может уходить в соседнюю комнату, приходя к малышу по первому его зову.

• Первые уходы мамы не должны быть более чем на 2 часа. Постепенно время ее ухода можно увеличить до 4-х часов.

• Уходя, маме всегда нужно прощаться с малышом. Понимая, что мама уходит, малыш может расплакаться. Это почти неизбежно. Зато он твердо будет знать, что мама ушла и обещала прийти, а, значит, она обязательно его заберет. Многие мамы, стараясь избежать слез, уходят не попрощавшись. Они сиюминутно спасают себя от неприятной сцены, но такой уход увеличивает тревожность малыша, потому что он не знает, чего от мамы ждать и вернется ли она, раз так внезапно исчезла. Это подрывает доверие ребенка к миру.

• Оптимально, если долгое время удастся водить малыша на полдня.

Ребенку для его развития важнее попасть на время игр между детьми,

чем на действия организованные взрослым: кормления, занятия.

• На полный день малыша тоже следует переводить постепенно.

• Почти никогда не болевшие детки при походе в сад вдруг часто начинают болеть. Здесь сказывается и наличие большого количества других малышей рядом и стресс, которым часто для деток является поход в садик. Есть вообще так называемые «не детсадовские детки » , которые после недели в саду заболевают на месяц . Такого ребенка лучше из сада забрать. Надо заранее подумать, кто будет дома с малышом во время болезни. Идеально – мама.

• Иногда условия маминой работы не позволяют ей принимать активное участие в адаптации малыша к садику . В этом случае важно выбрать другого взрослого (бабушку или няню, которому малыш на момент подготовки к саду уже доверяет . Ребенку очень важна стабильность, поэтому один взрослый в этом случае лучше хаотичной толпы разных взрослых.

Поход в сад – очень ответственное мероприятие, к нему важно готовится заранее. В саду есть не только сложности, описанные выше, есть и плюсы.