Воспитание детей от года до двух лет. Правильные подходы к воспитанию малышей старше 1 года

Воспитание детей от года до двух лет. Правильные подходы к воспитанию малышей старше 1 года

★ Эмоциональное общение с родителями в этом возрасте очень важно, его ничто не заменит . Ребенок в этом возрасте крайне нуждается во внимании взрослых. Одобрение его маленьких достижений стимулирует его и дальше совершенствовать свои навыки.

Поэтому родителям надо почаще вспоминать, что именно сейчас закладывается основа всей будущей жизни ребенка, и от их поведения и внимания зависит, каким человеком вырастет малыш.

★ Кроме того, в этот период начинается подготовка к детскому саду . Пора обратить серьезное внимание на навыки самообслуживания. К поступлению в детский сад желательно, чтобы малыш уже мог самостоятельно кушать и пользоваться горшком. Это вовсе не значит, что без этих навыков в сад не примут. Однако будет гораздо лучше, если этим вещам ребенка обучат близкие люди – так он испытает меньше стресса и будет свободнее чувствовать себя в саду.

★ Беседа с ребенком один из самых действенных методов его обучения и развития. Разговоров должно быть много: о том, что происходит на прогулке, о картинках в книжке, об игрушках. Малыш не просто слушает и отвечает. Он учится. Кроме того, такие беседы укрепляют эмоциональную связь с родителями. И даже если у малыша пока не развита устная речь, активно развивается речь внутренняя, копится словарный запас. Поэтому нужно чаще стимулировать ребенка к речевому взаимодействию.

Постоянно играйте в игру «непонятки»: даже если Вы давно поняли, чего хочет малыш, переспрашивайте его до тех пор, пока он не обозначит свое желание какими-то осмысленными звуками или словом, и только после этого удовлетворяйте его просьбу. Так вы укрепите логическую связь «слово»-«действие» и простимулируете речевое развитие.

★ Развитие самостоятельности - важнейший этап в воспитании детей в возрасте до 2 лет . Когда ребенок пытается что-нибудь сделать сам, не надо спешить к нему на помощь. Для него очень важно самому справиться с задачей: повесить тряпочку на веревку, налить воду в кружку, полить цветочек и т.д. Первые маленькие победы окрыляют. Помогать следует только в том случае, если ребенок сам об этом попросит. Например, если малыш хочет снять или надеть шапку сам, надо дать ему это попробовать, а потом предложить сделать это вместе, если сразу не получается.

★ Чем спокойнее родители переносят период неизбежных детских капризов, тем лучше для обеих сторон. Капризы - обязательный атрибут осознания себя в этом мире, в обществе. Пока общество - это только семья, и малыш учится взаимодействовать с окружающими доступными ему способами. В возрасте до 2 лет, когда словарный запас ребенка еще не богат, самый действенный способ выразить свое раздражение или расстройство для него – это плач. И за это не стоит раздражаться и кричать на ребенка, хоть это и очень трудно. Вспомните, кто тут взрослый!

Постарайтесь вымещать свое раздражение на бездушных предметах. Например, побейте подушку, досчитайте до 10, выпейте воды, а затем улыбаясь возвращайтесь к ребенку. Пусть он чувствует в вас уверенность и доброжелательность, каким бы «ужасным» не было бы его поведение. Но уступать капризам и истерикам малыша, если он здоров, сыт и хорошо спал, тоже не следует. Дождитесь, пока истерика затихнет, опуститесь на один уровень с малышом (встаньте на колени или присядьте рядом "на корточках") и еще раз спокойно и доброжелательно объясните ему, почему то или иное "нельзя".

Как воспитывать ребенка в 4 года. Темперамент малыша

Не секрет, что малыши по-разному относятся к запретам: кто-то спокойно, кто-то балуется, а некоторые стают просто неуправляемыми. Психологи доказали, что нет смысла применять одинаковый подход, поскольку у каждого ребенка свой темперамент. Учитывая это, найти общий язык можно даже с проблемным ребенком.

Если при воспитании малыша игнорировать его темперамент, это может стать причиной не только непослушания и многочисленных проблем, но и полной деградации личности.

Доказано — если в детские годы человек часто страдал от ругательств и побоев, он более склонен к алкоголизму, наркотикам. Таким людям сложно общаться с ровесниками.

В 3-4 года у ребенка уже начинает проявляться темперамент и формируется его поведение. Психологи напоминают о важности различения понятий «темперамент» и «характер». Первое — это тип нервной системы, данный природой, второе— это воспитание, с помощью которого можно возместить минусы темперамента.

Выделяют четыре типа темперамента.Рассмотрим каждый из типов более детально.

Сангвиник

Такого малыша нетрудно воспитывать, поскольку он всегда в хорошем настроении. Типичные признаки сангвиника:

• отсутствие перепадов настроения;
• подвижность, стремление к общению;
• хорошая нервная система, высокая самооценка;
• хороший сон, быстрое пробуждение.

Сангвиники хитрые — они никогда не будет делать то, что не нравится. Родителям нужно быть осторожными, не верить безоговорочно во все, что ребенок говорит.

Чтобы научить сангвиника порядку и дисциплине, родителям нужно объяснять ему спокойным тоном, не кричать. Также не рекомендуется перехваливать сангвиника, поскольку это может спровоцировать «звездную болезнь».

Меланхолик

Он остро нуждается во внимании. Малыши с таким темпераментом отличаются восприимчивостью, легко расстраиваются, обижаются. Крик взрослого для них равноценен физическому наказанию. Меланхолики наделены:

• чувствительностью;
• быстрой утомляемостью;
• сложной адаптацией к новым условиям.

Родителям меланхолика нельзя наказывать его за медлительность, стыдить при окружающих.

Флегматик

Такой ребенок отличается:

• безэмоциональностью;
• медлительностью;
• способностью спать больше 9 часов.

На основе такой характеристики родителям не рекомендуется словесно разъяснять требования ребенку, пассивно проводить с ним время. Чтобы в будущем малыш не вырос инертным, его нужно задействовать в активных играх и показывать на своем примере, как нужно вести себя.

Источник: https://psihologiyaotnoshenij.com/stati/kak-pravilno-vospityvat-rebenka-ot-rozhdeniya-do-goda

Воспитание ребенка в 2 года комаровский. Почему возникает кризис одного года

Каждый день мир открывается ему все больше. Вместе с новыми знаниями о мире его эмоциональное восприятие усложняется, ему нужно больше движения и впечатлений. Ребенок настойчиво требует общения и становится очень эмоциональным. Главное — запастись терпением и сохранять спокойствие. Никакая муха вредности не кусала вашего кроху. Просто он вырос, и у него начался кризис одного года — переходный период между младенчеством и ранним детством. Впрочем, этот период можно прожить и без явных кризисных проявлений, если предоставлять малышу достаточно внимания, возможностей для движения и развития. В контексте этой темы советуем познакомиться с материалом о развитии и игрушках.

Перечислим основные процессы, происходящие с малышом к 12 месяцам:

• Становление ходьбы. Примерно в 8 – 14 месяцев дети начинают самостоятельно ходить, что само по себе сильно влияет на развитие ребенка, ведь этот новый навык дает ему возможность еще глубже исследовать окружающий мир;
• Развитие речи. В этот же период активно развивается речь. Но язык годовалого ребенка не похож на язык взрослых. Слова, которые он произносит, отличаются от привычных нам, и в каждое малыш вкладывает какой-то особый смысл, а иногда и несколько. Значение слова зависит от ситуации, в которой оно произносится. Мышление ребенка в этом возрасте носит несамостоятельный характер. Если взрослые могут пользоваться словами для описания своих мыслей, переживаний или воспоминаний, то ребенку они нужны для того, чтобы описать то, что он видит в данный момент времени. Пока еще он не может говорить об отсутствующих предметах. Данное явление носит название «автономная речь». С ее помощью ребенок констатирует, но не делает умозаключений. Вместе с тем слова «взрослой речи» малыш уже понимает;
• Противостояние взрослым. На этом этапе происходит отделение от матери. Ребенок начинает противопоставлять себя другим. Малыш отказывается выполнять просьбы родителей (прежде всего — если он ощущает недостаток их внимания), иногда как бы возвращаясь к более раннему периоду в поведении.

Воспитание ребенка от 0 до 3 лет. Развитие ребенка от 2 до 3 лет

Возрастной период от 2 до 3 лет – это наиболее тревожное для родителей время, так как три года знаменуются кризисом, переломным моментом в жизни каждого ребенка. Для того чтобы быть более уверенным в том, что малыш растет и изменяется в соответствии с нормой, следует ориентироваться на основные показатели разностороннего развития ребенка раннего возраста от 2 до 3 лет.  

Физическое развитие ребенка 2 - 3 лет

Главное отличие в физическом развитии ребенка в данный возрастной период состоит в том, что он совершает основные действия самостоятельно, без поддержки и помощи, а так же может действовать по показу или по словесному указанию взрослого. В период от 2 до 3 лет: ребенок ходит, бегает, прыгает на двух ножках, приседает, перешагивает через препятствие, лежащее на полу, проходит по наклонной доске, ходит на цыпочках; бросает мяч не только взрослому или другому ребенку, но и еще может попадать в цель, например, кольцо или корзину; ловит мяч двумя ручками; подражает действиям взрослого; выполняет одновременно несколько действий, например, топает и хлопает; может кататься на трехколесном велосипеде; делает первые попытки в плавании, катании на коньках, лыжах.

Социально-нравственное и личностное развитие ребенка 2 - 3 лет.

Ребенок активно взаимодействует со взрослыми и детьми; эмоционально реагирует на удовлетворение и неудовлетворение своих потребностей, на оценку своих действий со стороны взрослого; проявляет самостоятельность в различных видах детской деятельности; у него зарождаются элементы самооценки (чаще всего, малыш оценивает себя как «хороший»); имеет представление об опасности, но не всегда придерживается правил безопасности; одевается и раздевается самостоятельно, знает назначение предметов личной гигиены, без напоминания моет ручки перед едой, использует салфетку.

Познавательное развитие ребенка 2 - 3 лет

Малыш различает контрастные по форме, цвету и величине предметы; ориентируется в четырех-пяти цветах, оттенках и называет некоторые из них; различает четыре-шесть геометрических форм и называет, по просьбе, некоторые из них; собирает детскую пирамидку, состоящую из 4 - 8 колец и четырехсоставную матрешку; подбирает плоскостные геометрические фигуры к объемным формам и наоборот; складывает разрезную картинку из двух-трех частей (разрезы по горизонтали и вертикали); находит предмет по признаку (мягкий, твердый); складывает несложный узор из мозаики; понимает слова, обозначающие количество объектов, например, «два», «три» и т.д. и соотносит число с реальными объектами; свободно ориентируется в знакомом помещении; пытается быть опрятным и придерживаться правил личной гигиены (чистит зубки, моет ручки и т.п.); замечает изменения в погоде и называет их; активно включается в уборку квартиры, ухаживание за животными и растениями.

Источник: https://psihologiyaotnoshenij.com/stati/kak-pravilno-vospityvat-rebenka-ot-rozhdeniya-do-goda

Как воспитывать ребенка до года по месяцам. Воспитание и развитие ребенка от рождения до года по месяцам

На чтение 9 мин

Когда семья вырастает на одного человека, всё в ней меняется. Время начинает течь по-иному и подчиняться новым требованиям. Первый год жизни ребёнка его родители привыкают к новому статусу, изучают вопросы, которые раньше их не волновали, находятся в постоянном самосовершенствовании.

Развития ребенка по месяцам от 0 до года

Вопрос воспитания и развития ребенка до года выходит на первый план.

Новорожденный ребенок — новый член семьи. Пора приступать к воспитанию

Месяц первый

Заниматься ребёнком необходимо с первых же дней его жизни. До года закладывается фундамент его дальнейшего развития. Как бы ни казалось, что малыш ещё ничего не понимает и не воспринимает, это не так. Уже с первых дней кроха реагирует на звуки, различает тон разговора, мелодичность речи, отличает свет от темноты, по запаху чувствует присутствие мамы поблизости, чувствует прикосновения.

У ребёнка развиты безусловные врождённые рефлексы, например, он ищет мамину грудь и сосёт её, вздрагивает от резких звуков, шагает ножками, если держать его над поверхностью вертикально, хватается ручками, и еще около семидесяти различных рефлексов. Малыш не настолько не приспособлен, как кажется.

Малыш в 1 месяц уже узнает маму

В данный период правильно будет развивать и воспитывать детей несложными методами. Развивать цветовое зрение, располагая яркие контрастные мобили, погремушки-гирлянды на расстоянии 30 см от глаз малыша. Учить фиксировать взгляд, двигая яркой погремушкой перед глазами малыша до расстояния около 20 см, а затем, дождавшись фиксации взгляда на ней, перемещая её в стороны, вверх и вниз. Развивать слух малыша, ласково с ним разговаривая, включая музыку, гремя мелодичными погремушками.

Необходимо носить ребёнка на руках, устраивать ему экскурсии по квартире, рассказывать обо всём вокруг.

Второй месяц

Ребёнку на протяжении всего первого года жизни важен физический контакт. Ощущение близости, защищённости. Нужно носить кроху на руках, делать ему массаж, как можно чаще улыбаться ему и стараться вызвать его улыбку.

На втором месяце жизни важно продолжать развивать у детей зрение и слух. Предметы для изучения располагают уже на расстоянии 30-50 см от глаз малыша. Звуки для изучения становятся разнообразнее.

В два месяца для ребенка самое важное — физический контакт с родителями

Важно развивать тактильную чувствительность, давая ребёнку материалы, игрушки различных фактур.

Для развития умения держать головку перед малышом, лежащим на ровной поверхности, перемещают какой-то яркий предмет, катают шарик. Малыш будет следить за ним, напрягать мышцы шеи.

Третий месяц

Ребёнок на третьем месяце умеет смеяться, гулить, проявлять эмоции. Ему важно внимание окружающих. Маме, папе, бабушкам нужно брать его на руки, разговаривать с ним, рассказывать о том, что вокруг происходит, читать книги.

В этом возрасте с ребёнком можно играть погремушками, воздушными шарами. Колокольчиками, бубенчиками… всем, до чего ребенок захочет дотянуться и ощутить неповторимость предмета. Необходимо помогать ребёнку познавать разнообразие окружающего мира.

Малыш в 3 месяца хорошо держит голову и реагирует на игрушки

В этом возрасте дети уж копируют мироощущение родителей. Если мама со страхом воспринимает что-либо, малыш тоже будет тревожен.

Чтобы воспитать малыша смелым и уверенным, необходимо проявлять больше позитивных эмоций, чаще улыбаться ребёнку.

Четвёртый месяц

В этот период малыш уже уверенно держит головку, активно жестикулирует руками и ногами, изучает их, переворачивается. Теперь ребёнок уже смотрит на предметы, а не просто видит их. Он различает голоса, звуки. Чувствует потребность в маме не только для изучения её самой, но и всего вокруг.

Нужно следить за режимом дня ребёнка , корректировать его по необходимости. В три-четыре месяца у ребёнка в среднем должно быть около 15 часов сна. 10 ночью и остальное распределено на три дневных сна.

Малыш в 4 месяца сам переворачивается и пробует двигаться

Если родители приняли решение, что малыш должен спать только в своей кровати, то уже в этом возрасте необходимо укладывать его на каждый сон только туда, воспитывать дисциплину не только у ребёнка, но и у себя.

Месяц пятый

Малыш уже не просто гулит и агукает, а произносит различимые звуки. Он может видя игрушку, дотянуться до неё. Может уверенно удерживать её. У ребёнка появляются любимые игрушки. Все вещи он пытается воспринимать тактильно и на вкус. Малыш уже хорошо окреп: приподнимается на руках, тянет ноги в рот, встаёт на четвереньки.

Малыш в 5 месяцев тянет ноги в рот и пробует вставать на четвереньки

Важно продолжать поддерживать максимальный физический контакт с малышом.

Носить на руках, разговаривать с ним, отвечать на его реплики, улыбаться ему. Воспитывать в ребёнке чувство ритма, пританцовывая под музыку с ним на руках, сопровождать счётом массаж и гимнастику.

Источник: https://psihologiyaotnoshenij.com/stati/obshchenie-detey-do-goda-razvitie-kommunikativnyh-umeniy-u-rebenka-do-goda

Воспитание ребенка 2-3 года. Развитие ребёнка в 2-3 года

В 2-3 года ребёнок переживает первый переходный возраст — от младенчества к младшему дошкольному. Он постепенно осваивает новые социальные и поведенческие навыки, учится общаться с другими детьми и взрослыми. Кроме этого он воспринимает себя как самостоятельную личность, у него начинают формироваться собственные вкусы и предпочтения.

Особенности познавательного развития ребёнка 2 лет включают в себя умение различать геометрические фигуры, цвета, характеристики предметов по весу, длине, ширине и высоте. В этом возрасте малыши начинают рисовать и умеют показывать то, что рисуют.

В возрасте 3 лет навыки ребёнка постепенно усложняются. Он уже способен играть в более сложные игры, рисует осмысленные рисунки, активно взаимодействует со сверстниками. Если какие-то действия не удаются, он огорчается, и радуется, если хвалят родители , воспитатели и другие значимые взрослые.

Самый главный навык малыша — постепенное освоение человеческой речи. В 2 года дети учатся разговаривать фразами и предложениями, а в 3 уже знают до 1500 слов, умеют задавать вопросы и отвечать на них, составлять рассказ по картинке и даже сочинять стихотворения. Они уже могут объяснить свои желания и стремятся к самостоятельности.

Кризис возраста не является чем-то ужасным и пугающим. Это закономерный этап в развитии каждого человека, после которого он переходит на новый уровень. При благоприятной обстановке в семье и демократичном стиле воспитания кризис может закончиться через несколько месяцев. Но нередки случаи, когда он длится 2 года.

Как вести себя с ребенком 1 года. Моторное развитие ребёнка в год и месяц

Большинство карапузов годовалого возраста или чуть старше вполне уверенно держатся на ногах, могут без посторонней помощи встать и пройти 10-20 шагов до цели. Притом девочки обычно пытаются упростить себе задачу, передвигаясь вдоль мебели и удерживаясь за неё руками. А мальчики часто опускаются обратно на пол и быстро ползут, потому что это у них пока получается лучше, и так они чувствуют себя увереннее.

Если ваш ребёнок в 1 год и 1 месяц ещё не ходит сам, но при этом он абсолютно здоров, и шустро ползает, попробуйте мягко переключить его на ходьбу. Водите малыша, дав ему в качестве опоры два своих указательных пальца. Подводите к интересным предметам, расположенным на уровне его роста, чтобы ребёнок понимал: наверху много всего любопытного, и чтобы добраться до этого, нужно ходить. Сидя в другом конце комнаты, позовите сына или дочь к себе. Если малыш приползет, вместо того чтобы подойти, не демонстрируйте огорчение, просто снова отойдите подальше, встаньте на четвереньки, затем поднимитесь на ноги, побуждая ребёнка повторять за вами. Бурно радуйтесь, когда малыш подходит к вам, и обнимайте его.

Маленькие исследователи и покорители

Ребенок в возрасте одного годика и одного месяца проявляет живой интерес к своему жилищу. Он пытается обследовать все, что попадается в поле зрения; часто задирает голову вверх, и если видит что-то любопытное, стремится добраться до предмета. Юные исследователи вполнеспособны покорять вершины, расположенные на высоте полуметра от пола: они забираются на стулья, кресла, диваны и табуреты. Однако спуститься вниз всегда сложнее, поэтому ваш маленький «альпинист», сидя на стуле, может начать хныкать и просить о помощи.

В этом возрасте ребёнок активно исследует свойства всех предметов, попавших к нему в руки: ощупывает, пробует на вкус, стучит обо что-нибудь, бросает на пол и смотрит на результат. В настоящее бедствие превращается стремление юного исследователя открывать все емкости, выдвигать все ящики и с радостным визгом выкидывать оттуда все содержимое. Подбирать разбросанные вещи и складывать обратно – не лучшее решение. Малыш дождется, пока вы отвернетесь, и с восторгом повторит свои действия, думая, что это такая игра. Лучше сделайте большинство ящиков в доме недоступными для малыша. Разумеется, в первую очередь это касается ящиков с потенциально опасными предметами.

Для любого исследователя, в том числе, для такого юного, очень важно понятие родного дома. Малыш должен просыпаться и засыпать в знакомой, безопасной обстановке. Частые переезды и ночевки вне дома затормаживают развитие ребёнка. Резкая смена обстановки дезориентирует малыша. Это может стать даже причиной нарушений сна. Если вы планируете переезд, перестановку или ремонт, находитесь рядом с ребёнком в момент его пробуждения, и постепенно знакомьте его с новыми предметами вокруг.

Воспитание ребенка от 0 до 3 лет карпачев. Программа курса

Внимание! Если некоторые термины из программы ниже вы слышите впервые - вашребенок рискует иметь проблемы во всей взрослой жизни.

Модуль 1.

Возникает у ребенка вместе со способностью ходить, что приводит к резкому (!) изменению мироощущения. Главным открытие в этот период для ребенка является то, что мама и папа - это взрослые, которым разрешено больше, чем ему, они умеют больше, чем он. Из-за этого у ребенка часто возникают капризы и непослушане, которые могут доводить родителей до белого каления. Но важно помнить, что на данном этапе формируются фондамент таких качеств как самостоятельность и интерес. И этот процесс зависит исключительно от родителей.

Модуль 2.

Возникает у ребенка вместе со способностью ходить, что приводит к резкому (!) изменению мироощущения. Главным открытие в этот период для ребенка является то, что мама и папа - это взрослые, которым разрешено больше, чем ему, они умеют больше, чем он. Из-за этого у ребенка часто возникают капризы и непослушане, которые могут доводить родителей до белого каления. Но важно помнить, что на данном этапе формируются фондамент таких качеств как самостоятельность и интерес. И этот процесс зависит исключительно от родителей.

Модуль 3.

Возникает у ребенка вместе со способностью ходить, что приводит к резкому (!) изменению мироощущения. Главным открытие в этот период для ребенка является то, что мама и папа - это взрослые, которым разрешено больше, чем ему, они умеют больше, чем он. Из-за этого у ребенка часто возникают капризы и непослушане, которые могут доводить родителей до белого каления. Но важно помнить, что на данном этапе формируются фондамент таких качеств как самостоятельность и интерес. И этот процесс зависит исключительно от родителей.

Модуль 4.

Возникает у ребенка вместе со способностью ходить, что приводит к резкому (!) изменению мироощущения. Главным открытие в этот период для ребенка является то, что мама и папа - это взрослые, которым разрешено больше, чем ему, они умеют больше, чем он. Из-за этого у ребенка часто возникают капризы и непослушане, которые могут доводить родителей до белого каления. Но важно помнить, что на данном этапе формируются фондамент таких качеств как самостоятельность и интерес. И этот процесс зависит исключительно от родителей.

Модуль 5.

Возникает у ребенка вместе со способностью ходить, что приводит к резкому (!) изменению мироощущения. Главным открытие в этот период для ребенка является то, что мама и папа - это взрослые, которым разрешено больше, чем ему, они умеют больше, чем он. Из-за этого у ребенка часто возникают капризы и непослушане, которые могут доводить родителей до белого каления. Но важно помнить, что на данном этапе формируются фондамент таких качеств как самостоятельность и интерес. И этот процесс зависит исключительно от родителей.