Психология почему дети воруют. Почему дети воруют?

Психология почему дети воруют. Почему дети воруют?

Ситуации, в которых дети начинают воровать – игрушки ли в магазинах, или мелочь в карманах одноклассников, или деньги из домашней копилки бывают разные, но объединенные смыслом того, что дети «воруют внимание»: родителей, сверстников и тех значимых людей, о которые шлифуется личность.

Родители, узнав о происшествии, впадают в панику, гнев и стыд, тащат ребенка к психологу или сами предпринимают меры по устрашению и профилактике. Как лучше реагировать? Помните, что чаще всего – это не запланированный, а спровоцированный обстоятельствами поступок. У дошкольников и младших школьников, которые берут чужие вещи, как правило диагностируется отставание в развитии префронтальной коры и лобных долей, отвечающих за произвольность и планирование последствий. Они берут то, что им хочется в настоящий момент и внутренней морали, гласящей, что это плохой поступок, который не останется без последствий, у них пока нет. Кроме того, отставание этой области может продолжаться достаточно долго, до 11-13 лет. И до этого времени контролирующую функцию выполняют родители.

Вступающие в подростковый возраст дети, ориентированы на сверстников. Им важно демонстрировать отвагу, ловкость, бесстрашие, чтобы оставаться в «стае». Стая, в свою очередь помогает идентифицироваться по сходным признакам и усиливает естественный процесс сепарации от родителей. Ребенок вдруг замечает свое отличие от «предков», но противостоять им в одиночку не осмеливается и собирает вокруг себя приятелей, на него похожих. Процесс этот глубинный, бессознательный, и, скорее биологический, так как аналогию можно проследить и у высших животных. Таким образом, проверять себя в ловкости и скорости, подчиняясь законам группы и противопоставляя себя родительским правилам и установкам – природная метаморфоза. Подростки уже способны понять, что их осудят, но им трудно управлять своим поведением.

Самой распространённой родительской реакцией является гнев, обвинение ребенка, крики и запугивания полицией, интернатом, тюрьмой. Однако, необходимо взять себя в руки и выяснить причину. Воровство часто сопровождается обманом. С помощью лжи дети надеются избежать наказания. Если Вам трудно сохранять спокойствие, обсудите произошедшее в присутствии психолога, или классного руководителя, то есть человека, способного удерживать разговор в конструктивном русле. Прояснитепотребность, которую ребенок хотел удовлетворить таким образом.Из-за отсутствия устойчивого контакта, доверия во взаимоотношениях, возникает недопонимание и страх. Например, подросток, утащивший дома большую сумму денег и купивший на все деньги комиксы, объяснил, что родители «никогда не покупают ему, что ОН хочет». Одежду, обувь и даже велосипед выбрали на свой вкус, не учитывая предпочтения подростка. После того, как родители стали больше прислушиваться к желаниям ребенка,ситуация изменилась.

Важно вернуть украденную вещь, то есть предоставить ребенку шанс исправить свой плохой поступок. Если он замечен в краже семейных денег, которые истратил, позвольте ему «отработать» недостачу с помощью выполнения дополнительных домашних обязанностей. Не прикрепляйте сразу ярлыки типа «вор», «преступник», «лжец». Оценивайте поступок, а не личность.

Если ситуация связана с подростком старшего школьного возраста, замеченного в систематической краже вещей для перепродажи и, возможно, приобретения наркотиков, необходимо категорично и как можно скорее изолировать его от «подельщиков», заручившись помощью иногородних родственников, тренера, психолога.

Вам, как родителям важно знать, что происходит в душе ребенка, и, если в этом трудно разобраться самостоятельно, обращайтесь за помощью к психологу.

Анастасия Венедиктова.

Почему ребенок ворует еду. Ребенок ворует. Как правильно реагировать.

От автора: Если ребенок ворует, то таким образом хочет дополучить внимание, любовь и то, чего ему кажется недодают родители.

Как правильно реагировать, если ребенок ворует. На примере одной полноценной семьи, где трое детей: 16 лет, 9 лет и годовалый малыш. 9-ти летний ребенок вместе с одноклассниками воровал конфеты в магазине. Азарт! А кто больше? Дома все как всегда, уроки, обязанности, ограничения, мама занята новорожденным, У 16 летнего свои подростковые интересы и увлечения. Следующим эпизодом стало воровство игрушки у друга. Ребенок взял без спроса дорогую игрушку домой и спрятал. Играл только тогда, когда никто не видел. Тайное всегда бывает явным! Для родителей эти две ситуации были шокирующими. Причина: ребенок через воровство добирал энергию и любовь, которые ранее, до рождения братика он получал сполна. Как было раньше? Это ежедневные "шепталки" с мамой перед сном, прогулки и на велосипедах и теннис с папой. Развлечения. Папы был щедрым на игрушки. Бюджет позволял. Как родителям нельзя реагировать на воровство: Говорить ребенку: "Ты вор. Ты нас позоришь! В нашей семье такого никогда не было, только Ты! Как ты мог такое сделать? Мы же все для тебя! Тебя посадят в тюрьму. В тюрьме бандиты, пощады не жди! Если еще раз такое повторится, сдадим тебя в детский дом! и т.д. Показывать ребенку виде ролики о жизни в тюрьме, о насилии и другие "страшилки" из взрослой жизни. Собирать вещи ребенка и в гневе, не обращая внимания на орущего ребенка и умоляющего его простить, везти его в машине, якобы в Детский Дом для воров, а потом сделать вид, что ДД уже закрыт, опоздали! Писать на бумаге ВОР и грозить ребенку, что отправите его завтра в школу в этой надписью! Перечисленными выше методами воздействия на собственных детей поделились реальные родители. Как поступить, если ребенок ворует? Гоорить с ним, осознавая свою ответственность за происшедшее. Принять эту ответственность на себя, а не взваливать на детские плечи: Мы твои родители. Мы ответственны за твои поступки. Мы не справились. Это наша вина. Расскажи, почему так произошло? Зачем ты это сделал? Помоги нам понять причину. Разобраться в этом. Мы любим тебя. Знаешь ли ты, что Родители обязаны обеспечить безопасную жизнь ребенку, а если они не справляются, то у них забирают детей. Не потому, что дети плохие, а потому, что родители взрослые , большие и не справляются. Мы хотим понять и изменить ситуацию. Важно не разрушить еще больше взаимоотношения с ребенком, а хоть как-то сохранить доверие. А далее бегом к специалисту, чтобы разобраться в себе, выполнить работу над собственными родительскими ошибками. Что важно и необходимо ребёнку: Мама/папа находят время для ребенка, хотя бы 30 минут в день и остаются с ним наедине. С условием, которое ни при каких обстоятельствах никем не нарушается: в это время никто не отвлекает, не беспокоит, не нарушает уединение. Пусть весь остальной мир подождет ! Ребенок чувствует и получает маму/папу до капельки столько времени, сколько вы себе позволите. Бывает так, что дети берут деньги без разрешения, самовольно и тратят их. -Ты воруешь у нас, родителей/бабушек-дедушек! У близких тебе людей, - негодуют взрослые . Почему ребенок берет деньги? Они лежат в открытом доступе, без защиты. Деньги - это ценность, которую надо уважать. Относиться к ним легкомысленно и принебрежительно очень вредно! Ребенок поступает так, как предлагают ему взрослые . Воры говорят: "Это не мы плохие, потому что воруем. Это вы плохие, потому что оставляете свои деньги без присмотра в сумках, карманах и квартирах и провоцируете нас." Взрослому трудно устоять! А ребенку?

Причины воровства у взрослых. 2 Другие мотивы

1

Некоторые люди воруют, чтобы удовлетворить базовые потребности. Отчаяние – частая причина многих краж. Человек может потерять работу, источник дохода, испытывать недостаток средств для содержания семьи. В этом случае он может красть, чтобы прокормить детей или обеспечить им крышу над головой.

2

Кражи происходят под влиянием сверстников. Плохая компания также может сделать человека вором. В таких случаях ценность украденной вещи может не иметь такого значения, как волнение при возможности взять что-либо чужое и избежать наказания. Подобные ситуации встречаются среди подростков, которые подвержены влиянию сверстников. Кражи могут быть продиктованы желанием выделиться или попасть в определенную компанию.

3

Недостаток сочувствия. Подростки и другие лица, которые не способны увидеть "всю картину целиком", могут совершать кражи без мысли о том, что такие импульсивные действия повлияют на жизнь их жертвы. Человек может не иметь патологий и быть способным к сочувствию, но в данный момент он совершает поступок, не задумываясь о последствиях такой кражи для других лиц или предприятия. После разговора о случившемся такой человек обычно прекращает воровать.

4

Эмоциональная пустота. В некоторых случаях люди совершают кражи, чтобы компенсировать эмоциональные травмы.У таких лиц не удовлетворены базовые эмоциональные потребности. Ребенок может воровать, чтобы заполнять эмоциональную пустоту, которую оставили после себя родители или опекуны. Он чувствует себя лишенным заботы и подавляет это чувство. Увы, но воровство не способно решить проблему, поэтому кражи повторяются снова и снова.

5

Некоторые крадут просто при удобной возможности. К сожалению, некоторые кражи происходят лишь потому, что человеку предоставляется такая возможность. Возможно, его возбуждает идея присвоить чужую вещь. Возможно, он видит в это вызов. Иногда людьми движет чувство жадности несмотря на финансовую успешность.

Почему человек ворует психология. Психологические аспекты детского воровства – гештальт-подход.

От автора: Психотерапия – занятие безморальне, не потому, что отбрасывает мораль, а потому, что она находится вне нашей компетенции. А воровство – это вопрос морали. Как гештальт-терапевты, мы можем и должны заниматься терапией с такими детьми, и наше задание в том, чтобы помочь взрослым и детям выжить в этих чувствах столько, сколько они длятся. Не уничтожить друг друга, не заменить все быстрым наказанием, а пережить как общую беду.

Начиная с раннего возраста, ребенок может чувствовать сильную потребность в любви и внимании со стороны родителей, одногодков, чувствовать, что он не такой, как другие и пробовать, разными способами удовлетворить эту потребность. Одним из таких способов могут стать мелкие кражи, которые со временем приобретают периодический характер. Ребенок может привлекать внимание негативными способами. Клептомания несколько отличается от других краж тем, что ребенок получает некоторое удовольствие от факта кражи, досказывая самому себе, что уже достаточно самостоятельный и может осуществлять такие действия. То есть, сам факт кражи более важен, чем украденная вещь, которая, как правило, не имеет для ребенка большой ценности. Однако, я думаю, необходимо понять глубже, какие психологические факторы стоят за явлением злодейства и почему оно такое травматическое для людей. Что стоит за запрещением красть, что происходит с вором, с жертвой? Воровство определяется как вторжение на территорию жертвы, от которого она не может себя защитить. В этом случае агрессия не направляется на самого человека – лишь на ее вещи. Жертва теряет вещь и ее границы нарушена. Вещи, которые у нас есть, часто более значимы, чем кажутся на первый взгляд. Это могут, были воспоминания о других людях. Ими мы определяем, заполняем собственные границы. А бывает, например, в детстве родители не покупают какую-либо игрушку для ребенка, и она становится символом возможности побыть таким, которым тебя родители видеть не хотят. Вещь – является «моей территорией», а вор фруструет потребность жертвы в автономии. Запрещение на воровство не представляется дежурным интроэктом. Из определенных исследований становится понятно, что сила, которая не позволяет нам красть, – это или беспокойство о сохранении отношений, или о сохранении собственного образа. То есть если у ребенка не складываются значимые отношения и нет адекватного образа «Я», его трудно остановить от кражи, можно лишь научить удовлетворять потребность иным способом. Вор нарушает нашу приватность. Возможно, он живет в том ощущении незащищенности, постоянной угрозы, которое побуждает у нас. Возможно, детское злодейство – это реализация потребности "брать, ничего не давая взамен"? Во внутреннем плане это может быть фиксацией на ранней потребности слияния, с размытостью границ и неясностью собственных желаний, с одной стороны, и насилие внешне, которое порождает постоянную реактивную агрессию по защите собственных границ, с другой стороны. У детей является характерным смешивание понятий «моего» и «нашего», особенно если это касается родительских или семейных вещей. Структуризация границ своего пространства, вытеснения общих вещей, на эту границу и расширение собственного значимого вещественного пространства совпадает с постоянным приобретением автономии в подростковом возрасте и представляется зоной ближнего развития у детей. Как крайности проявляются две тенденции: или все «наше», а пространство, которое ребенок выделяет как свое, было мизерным: карандаш, портфель. В поведении таких детей характерно непроявление собственных интересов, пассивность, нежелание заявить свою позиции, отсутствует здоровая агрессия, как при конфлюэнции. Вторая крайность связана с неправомерным расширением собственных границ: заполнение своего пространства «нашими» вещами, когда «своим» заявляется «наше». Такие дети экспансивные, стремятся доминировать, даже если они явно не компетентные. В обоих случаях у них отсутствует настоящее собственное пространство. У детей, которые воруют, часто присутствуют обе крайности. К тому же они настаивают на своей картине мира и пытаются жить в ней в реальности, будто она служит каким-то важным защитным механизмом и одновременно путем реализации каких-то потребностей. Для таких детей автономия «другого» являет собой угрозу. Присутствие в их поле другого человека со своим пространством, своими границами, вызывает сильную тревогу и ощущение опасности. Возможно это отраженная картинка родительского взаимодействия с ними. Тогда, отказ от собственной автономии и покушение на автономию другого, может быть попыткой построить для себя более безопасный мир. Желание заполнять пустоты в собственном пространстве проектируется наружу. Или реализуется в самой ранней архаичной форме – воровстве. Желаю колегам успехов в работе с такой сложной темой и надеюсь мои поиски помогут вам!

Почему дети врут и воруют. Ребенок врет и ворует, что делать. Почему ребенок начал воровать. Ребенок ворует: что делать

Случаи детского воровства происходят не так уж редко. Практически каждый ребенок хоть раз в жизни взял чужое. Большую роль, в данной ситуации, играет реакция родителей. От реакции родителей зависит, повторится ли эта ситуация. Но в любом случае нужно разбираться с причиной. В каждой возрастной группе причины воровства могут быть разные.

Возраст 4-6 лет - возраст формирования нравственных привычек, но это еще не значит, что они уже закрепились. Как правило, дети уже в состоянии различать "мое" и "не мое", имеют понятие о личном пространстве, личной собственности. Но, с другой стороны, ребенку часто бывает трудно обуздать импульсивность своих желаний, и это может приводить к воровству.

Произвольное поведение, подчиненное внутренним социальным нормам, обычно формируется к 6-7 годам. Но у некоторых детей с этим возникают трудности. Обычно эти дети более подвижны и возбудимы, им трудно не только сдерживать свои желания, но и просто спокойно сидеть на уроке и внимательно слушать учителя. Причиной импульсивности могут быть особенности темперамента (повышенная активность), и временные невротические реакции на какие-либо психические травмы (развод родителей, переезд, поступление в школу), и серьезные психические отклонения (например, олигофрения).

У детей постарше (от 8 до 10-11 лет) воровство часто бывает связано с недостаточным развитием волевой сферы: ребёнку тяжело на свое "хочу!" самому себе твёрдо сказать "нет!". Таким детям очень трудно справиться с соблазном, хотя они и испытывают стыд за свой поступок. Ребенок знает, что воровать нехорошо, но не в силах противостоять своему "хочу", совершает кражу.

Для подростка (12-15 лет) воровство - это уже осознанный шаг, а может быть уже и вредная привычка.

Как отучить ребенка от воровства. Как отучить от воровства

Детское воровство — явление достаточно распространенное. Подобные проявления встречаются даже у детей из очень благополучных семей. Оставлять их без внимания нельзя. Самостоятельно ребенок не сможет избавиться от этого порока.

Инструкция

1

Дети раннего и младшего дошкольного возраста довольно часто берут без спроса понравившиеся им вещи. Это еще не воровство, потому что малыш этого возраста зачастую просто не знает, чем свое отличается от чужого. Чем раньше родители дадут ему это понять — тем лучше. Младший дошкольник берет игрушку, потому что она ему понравилась. У него вовсе нет цели взять ее насовсем. Он обычно спокойно отдает машинку или мячик хозяину, когда наиграется. Столь же спокойно ребенок этого возраста расстается и с некоторыми собственными игрушками, если они ему надоели.

2

Почаще объясняйте малышу, что брать чужое без спроса — это плохо. Машинку купили соседскому мальчику , который очень расстроится, если она окажется у кого-то другого. Если ребенок не понимает, почему нельзя брать чужое, спрячьте куда-нибудь на время его любимую игрушку. Он непременно почувствует, как это обидно, когда любимый мишка исчез . Через некоторое время верните игрушку и объясните, что если малыш будет брать чужие игрушки — мишка обидится и убежит совсем. Ребенок младшего дошкольного возраста свято верит, что так оно и будет. Воспользуйтесь этим игровым моментом.

3

С самого раннего возраста малыш должен видеть, что окружающие его взрослые никогда и ничего не воруют . Даже если у кого-то из окружающих есть возможность что-то иногда приносить с работы — посоветуйте ему отказаться от этой привычки. Иначе вы воспитаете воришку, который будет считать, что брать чужое — это хорошо и правильно. Ребенок может вырасти циником, который будет считать, что можно говорить одно, поступая при этом прямо противоположным способом.

4

Если воровать начал ребенок старшего дошкольного возраста или даже школьник, покажите его психологу. Дело в том, что воровство может быть признаком некоторых серьезных психических расстройств и даже симптомом ряда заболеваний. Убедитесь в том, что ребенок здоров.

5

Проанализируйте все случаи воровства . Подумайте, нет ли между ними чего-то общего. Ситуации бывают очень разные. Очень важно знать, что именно крадет ребенок и у кого. Он может брать деньги только у одного члена семьи или игрушки — у одного из ребят из группы. Очень возможно, что малыш хочет привлечь внимание именно этого человека. Он периодически вытаскивает содержимое отцовского кошелька, но при этом не трогает мамину сумочку. Посоветуйте этому члену семьи больше уделять внимания малышу. Если же ребенок забирает игрушки или вещи у товарища по группе, подумайте, не завидует ли он этому ребенку. Попросите психолога детского сада проанализировать ситуацию в группе.

6

В описанных случаях ребенок, как правило, ворует без всякого умысла. Он не собирается пользоваться украденными вещами. Зачастую малыш их просто прячет. Его цель — привлечь внимание и, возможно, задеть «обидчика». Но нередки случаи, когда дошкольник прекрасно знает, что делать с игрушкой или деньгами. Он крадет именно с целью присвоить чужое. Вполне возможно, что ребенок просто мечтал о какой-то вещи, но вы ему ничего подобного не купили. В этом случае применяйте другие методы. Например, обнаружив у маленького воришки новую игрушку, но при этом не найдя у себя в кошельке некоторой суммы денег, расскажите, что вы собирались на них купить и почему теперь не можете этого сделать. Действовать надо осторожно, избегая прямых обвинений. Если ребенок действительно виноват, он задумается о содеянном. Очень хорошо, если вы собирались купить что-то ему самому. Он что-то получил не совсем законным способом — значит, должен чего-то и лишиться.

7

Расспросите ребенка, откуда он взял игрушку. Расследуйте ситуацию до конца. Если малыш говорит, что ему это подарил приятель — не поленитесь расспросить соседского ребенка и его родителей. Не исключено, что ребенок, потрясенный вашей настойчивостью, сам очень быстро во всем признается. Не оставляйте ему игрушку. Выбросите ее или спрячьте. В последнем случае вы получите средство, с помощью которого можно будет пресечь подобные проявления и в дальнейшем. Достаточно будет показать в подобном случае эту игрушку. Но помните о том, что это — очень сильное средство и пользоваться им можно только в исключительных случаях.

8

На ближайший же праздник подарите раскаявшемуся ребенку столь желанную ему вещь. Пусть она будет похожей, но немного другой, еще лучше, чем украденная. Объясните, что вы хорошо поработали, у вас появились лишние деньги и вы теперь можете ему купить то, о чем он так долго мечтал.

Полезный совет

Ругать или нет ребенка за воровство — решать родителям. Строгий разговор, даже на повышенных тонах, может быть эффективным, если родители сами ничего чужого не берут и не скандалят по малейшему поводу. В любом случае подобная мера должна быть явлением исключительным, чтобы ребенок понял — то, что он сотворил, не лезет ни в какие рамки.