Как создать полноценный психологический портрет личности: образец и инструкция

Как создать полноценный психологический портрет личности: образец и инструкция

Психологический портрет имеет огромное значение в различных сферах жизни. Он может быть использован для решения семейных и личностных проблем, таких как конфликты, стресс и депрессия. Также психологический портрет может помочь в процессе трудоустройства, позволяя работодателям лучше проникнуть внутрь личности кандидата и принять более информированное решение о его приеме на работу.

Важность использования достоверных методик при составлении психологического портрета заключается в том, чтобы получить точную картину личности. Неправильное использование методик может привести к неточным и искаженным результатам, что может повлиять на принимаемые решения и оценку личности. Поэтому крайне важно обращаться к проверенным и одобренным методикам, чтобы быть уверенными в надежности получаемых данных.

Преимущества составления психологического портрета:
1. Помогает понять себя лучше
2. Дает возможность развивать свои сильные стороны
3. Позволяет заниматься самоанализом и саморазвитием
4. Улучшает понимание отношений с другими людьми
Применение психологического портрета в различных сферах:
1. Семейные и личностные конфликты
2. Трудоустройство и карьерный рост
3. Профилактика насилия и суицида
4. Тренинги и обучение

Советы от эксперта: как составить психологический портрет личности. Психологический портрет — это мощный инструмент, который может помочь нам лучше понять и развить себя. Важно использовать достоверные методики и проводить анализ с учетом оригинальности каждой личности. Составление психологического портрета — это процесс, требующий времени, терпения и глубокого погружения в свои внутренние мотивации и ценности. Будьте открытыми и честными с собой, и результаты будут полезными и важными для вашего личностного роста.

В следующем разделе мы рассмотрим основные методики, которые помогут вам составить психологический портрет личности, а также их практическое применение в различных сферах жизни.

Связанные вопросы и ответы:

Что включает в себя психологический портрет личности

Следует отличать понятия психологического портрета личности и психологического профиля личности. Первое – это качественное описание свойств личности, а второе – ее количественное и графическое отображение.
Техника составления психологического портрета используется криминалистами , работодателями, психологами, учеными, а также отдельными людьми для самопознания.
Чаще всего используется набор тестов, который посредством очного, дистанционного или заочного тестирования выявляет базовые черты характера человека.
На основе оценки свойств личности можно составить ее психологический портрет, включающий следующие компоненты :

• темперамент;
• характер;
• способности;
• направленность;
• интеллектуальность;
• эмоциональность;
• волевые качества;
• умение общаться;
• самооценка;
• уровень самоконтроля;
• способность к групповому взаимодействию.

Компоненты и их количество может варьироваться в зависимости от методики. В качестве примера можно привести довольно часто используемый университетами, предприятиями, компаниями для исследований, отбора персонала и т. п. – 16-факторный опросник Кеттела, основанный на гипотезе о том, что люди описывают самих себя и друг друга с помощью 16 различных независимых друг от друга факторов.
Помимо этого используются опросники для диагностики психических состояний и другие методики исследования личности.
Также, некоторые исследователи для оценки эмоционального психотипа человека используют методы соционики, которая разделяет всех людей на 16 соционических типов и описывает в их рамках поведение и реакции.  
Рассмотрим, как вышеописанную информацию можно применить к расследованию НОФ.

Какие методики и инструменты используются для создания образца психологического портрета

Данный портрет личности реального человека, используемые методики — Кеттелл 16ф, Кеттелл опросник интеллекта, опросник Мехрабиана, опросник Айзенка, Пятифакторный опросник.

Психологически портрет личности: Сергиенко Альбина

Краткие сведения об испытуемом : ж пол, возраст, образование — студент

Черты характера : По результатам опросника черт характера взрослого человека у испытуемого выявлены такие черты, как: общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив. Он беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам.

Согласно опроснику Айзенка, относится к типу — сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания.

Интеллектуальная сфера : По результатам опросника интеллекта Кетела интеллектуальные способности значительно выше среднего. Собранный, сообразительный; наблюдается абстрактность мышления. Высокие общие умственные способности; проницательный, быстро схватывающий; интеллектуально приспосабливается; существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией

Согласно опроснику Мехрабиана выражена мотивация на достижение успеха.

В тоже время, открытость по отношению к опыту — ниже среднего: довольно приземленный, невосприимчивый тип.

Почтенный, имеет установившиеся взгляды, идеи; терпим к традиционным трудностям; принимает только испытанное временем; подозрительность к новым людям. С сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям.

Эмоционально-волевая сфера:

Средняя степень эмоциональной стабильности: не всегда спокоен и уравновешен, может быть несколько тревожным, легко возбудимым и излишне эмоциональным. довольно раздражительный, безжалостный, подозрительный, не склонный к сотрудничеству, неуступчивый. Довольно безответственный, неорганизованный и недисциплинированный. По данным опросника Кеттела, также присутствует подозрительность, ревнивость, “защита” и внутреннее напряжение. Ревнивый, завистливый; большое самомнение; догматичность, подозрительность; задерживает свое внимание на неудачах. Требует от окружающих нести ответственность за ошибки; раздражительный. Его интересы обращены на самого себя, осторожен в своих поступках, эгоцентричен.

Коммуникативная сфера :

Довольно коммуникабелен, общителен, словоохотлив, напорист и активен. Иногда неуступчив и подозрителен. На него не всегда можно положиться. Склонен к лидерству. Групповая независимость, самостоятельность, находчивость, самостоятельно принимает решения; может господствовать, не нуждается в поддержке других людей, независим. Изысканный, умеет вести себя в обществе. Имеет точный ум.

В результате, можно говорить о том, что у испытуемого в целом все показатели находятся в приемлемых границах. Необходимо лишь обратить внимание на противоречия, с одной стороны у испытуемого выявлены высокие коммуникативные навыки, с другой стороны, возможно они не могут проявится в полном объеме в связи с подозрительностью и неуступчивостью.

Какие основные черты характера и поведения отражаются в психологическом портрете личности

Каждый из нас имеет свое представление о себе – внутреннюю картина, зависящую от множества факторов, таких как убеждения, опыт, восприятие реальности и производительность на работе. Эта картина – психологический портрет себя, который, как выяснили психологи, играет огромную роль в уровне счастья и удовлетворенности жизнью.

Психологический портрет, по определению, включает в себя как объективные характеристики, так и те черты и качества, которые мы приписываем себе на основе личного или усвоенного опыта. Более того, это впечатление, как мы оцениваем свои сильные и слабые стороны, которые часто бывают ярлыками, которые мы вешаем на себя.

Однако, не всегда наше представление о себе соответствует реальности. Важную роль играет восприятие реальности, которое может быть ошибочным. Поэтому представление о себе может меняться в процессе жизни.

Несмотря на это, то, как мы видим себя, влияет на нашу жизнь непосредственно. Например, если мы видим себя как неуверенных, это может привести к внутреннему конфликту и неудовлетворенности жизнью. С другой стороны, если мы видим в себе сильные стороны, это поможет нам получать удовольствие от нашей повседневной жизни и преуспевать в нашей деятельности.

В заключение, психологический портрет себя – это неотъемлемая часть личности каждого человека. Чем более позитивно мы оцениваем свои качества и характеристики, тем больше у нас шансов на счастливую жизнь и успешную деятельность.

Каким образом можно использовать психологический портрет для личностного роста и развития

Попытки определить типы личности осуществлялись с древних времен. Первая классификация по темпераменту была разработана Гиппократом. Типологии личности можно разделить на физические, психологические и психофизеологические. Психоаналитические типологии учитывают глубинные свойства психики, направленность на объекты окружающего мира.

Одна из самых простых в использовании является Пятифакторная модель личности. Для определения типологии личности согласно пяти параметрам применим сквозной биполярный перечень Голдберга. Это простые вопросы, которые применимы для любой сферы и поможет в выборе профессии. Человека оценивают последующим параметрам:

• Открытость новым знаниям и опыту . Характеристика отражает любознательность, активный поиск нового опыта, позитивное отношение к новому, необычному. Высоки балл получают активные, оригинальные сотрудники, с богатым воображением и умением отбросить привычные системы восприятия. Низкие баллы по данному параметру получают сотрудники с шаблонным мышлением, ограниченными интересами, недоверием к новому. Однако, высокие баллы – не всегда залог успеха, а низкие – отрицательный признак. Все зависит от того, какие качества нужны для той или иной должности, рода деятельности организации, для которой подбирается конкретный человек. Если требуется сотрудник для отдела рекламы, то подойдет сотрудник с необычным мышлением, который будет эффективно заниматься продвижением и развитием. А если требуется сотрудник для исполнения рутинных обязанностей, то неусидчивый, креативный сотрудник не подойдет.
• Сознательность . Отражает уровень мотивации, организованности, требовательности к себе и окружающим. Высокий балл по этому параметру отличает целеустремленного, организованного человека, который строго придерживается дисциплины, аккуратный и пунктуальный. Низкий балл характеризует человека ленивого, слабовольного, беспечного, небрежного. Оценивая этот показатель, работодатель более заинтересован в человеке, проявляющем максимум сознательности и ответственности. Бывают ситуации, когда человек творческий, талантливый, но при этом не организованный будет полезен в организации.
• Экстраверсия . Характеризует интенсивность и широту межличностных связей, степень активности, необходимость внешней стимуляции. Экстраверты нуждаются в непрерывном внимании окружающих, такие люди общительны, легкие на подъем, открыты новому, оптимистичные. Интроверты наоборот, живут замкнуто, такие люди серьезны, малообщительны, склонны ограничивать внешние контакты. Интроверту будет тяжело на должности, требующие активных контактов с клиентами, партнерами. В свою очередь экстраверту будет некомфортно работать одному, в закрытом кабинете с бумагами и документами.
• Доброжелательность . Отражает отношение к другим людям. Высокий балл дается доброжелательным, великодушным, доверчивым людям, низкий – циничным, грубым, раздражительным, мстительным и подозрительным. Работать с доброжелательными и отзывчивыми коллегами приятно, в то же время многие организации предпочитают жестких сотрудников, а мягкость характера воспринимается как слабость.
• Невротизм . Характеристика показывает степень приспособленности человека к эмоциональным всплескам, реакциям в условиях стресса. Высокий балл показывает эмоционально беспокойных, напряженных, неуверенных людей, ипохондриков, склонных к самообвинению. Низкие баллы свойственны спокойным, довольным собой людям, уравновешенным и холодным. Например, на должность менеджера важным критерием выбора кандидата, будет параметр стрессоустойчивости.

Какие типы личности можно выделить на основе психологического портрета

Действующее уголовно-процессуальное законодательство, существующие нормативные документы непосредственно не регламентируют деятельность по составлению психологических портретов и их использованию в правоохранительной деятельности. Однако юридическая практика все чаще стала пользоваться этим действием в трудных случаях раскрытия и расследования преступлений. За последние 20 лет имелся ряд прецедентов, когда с помощью психологического портрета удавалось раскрыть сложные «висячие» уголовные дела, серийные преступления, получившие широкий резонанс.

Психологический портрет и его использование не служат доказательствами по делу, но могут успешно применяться при поиске доказательств, а также осуществлении оперативных и следственных действий по изобличению виновных. В условиях неочевидности с помощью его можно уточнить круг подозреваемых, сузить его, выдвинуть версии и осуществить проверку тех из них, которые возникают только при использовании психологического портрета.

Обыск может быть эффективным, когда верно понимаешь психологию обыскиваемого. Разработка версий без составления психологического портрета также чревата неудачами.

Использование психологического портрета оправдывает себя и при решении оперативно-служебных и служебно-боевых задач профилактики, исполнения наказания, борьбы с террористами и др. Знание технологии разработки психологического портрета может быть использовано и при психологическом анализе личности подсудимого и других лиц в ходе судебного разбирательства, а также элементов субъективной стороны состава преступления. Так, составление психологического портрета жертвы может быть полезным для решения вопроса о виктимности, а также конкретных проблем следствия – поиска лица, совершившего преступление, квалификации его деяния, определения степени вины, дифференциации наказания, принятия профилактических мер. Обобщение психологических портретов жертв серийных преступлений может облегчить розыск и задержание преступника.

Было бы ошибкой отказываться от разработки и использования психологического портрета, обосновывая это сложностью его составления и недостаточной подготовленностью юриста. Конечно, тут нужны психологические знания, умения и навыки. Опытные сотрудники овладевают ими за долгие годы юридической практики и составляют представление о психологии интересующих их лиц, не называя это психологическим портретом. Но сегодня все работники правоохранительных органов должны усвоить психологические знания и овладеть приемами составления психологического портрета, воплощающими богатый практический опыт и результаты научных разработок.

Прием профессионально заинтересованного составления психологического портрета . Составление психологического портрета – не простое описание, содержащее некоторые психологические характеристики. Психологический портрет составлен профессионально, если он отвечает целям и решаемой юристом задаче. Это не только общий и криминальный интерес, но всегда и прагматичный – для розыска, для раскрытия и расследования преступления и т. д. Этой цели подчиняется и решение вопроса о том, что изучать, в каком объеме, как.

Правило избирательности при составлении психологического портрета ориентирует на предварительное уточнение и выбор психологических характеристик лица, представляющего профессиональный интерес для юриста.

Правило достаточности исходит из того, что перечень психологических особенностей личности практически беспределен. В русском языке имеется около 27 000 слов, обозначающих разные оттенки только одного понятия характера. Поэтому сразу надо исходить из некоторого минимума и тех возможностей, которыми реально располагает рядовой работник правоохранительного органа. Вместе с тем этот минимум оправдает надежды, если он будет достаточен для целевой оценки психологии изучаемого лица, т. е. нужна минимальная достаточность. Так, личность совершившего преступление обладает особенностями психического склада, выступающими внутренними предпосылками антиобщественного поведения. Они неодинаковы у лиц, совершивших различные преступления, и это следует учесть при составлении психологического портрета, пытаться понять эти особенности. Кроме того, изучение личности во многом определяется ее правовым положением: как свидетеля, объекта профилактики, субъекта преступного деяния, посткриминального поведения, подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, отбывающего наказание и др. Каждому случаю соответствуют свои задачи психологического изучения и особенности составления психологического портрета.

Какие аспекты психики и эмоций могут быть выявлены при анализе психологического портрета

Психологический портрет – это личность, описанная в психологических понятиях. В практической психологии составление психологического портрета может потребоваться в ряде ситуаций, например:

Хотя психологический портрет описывается психологическими понятиями, делается это обычно в понятных выражениях – так, чтобы потребителю было понятно, чтобы не было двусмысленности в описаниях.

Психологический портрет должен составляться довольно опытным психологом, потому что это требует глубоких знаний , умений анализировать данные (например, результаты психологического тестирования ). При возможности надо задействовать все данные, которые только можно получить. Не следует торопиться с выводами. Если надо, то провести дополнительное исследование (повторную психодиагностику).

Сам жанр психологического портрета предполагает почти полную свободу изложения. Тем не менее, не следует злоупотреблять этой свободой. Желательно ограничиваться сухими, но понятными формулировками, излагать материал в системе. Если какие-то данные представляют интерес для заказчика, но их нет, то можно прямо об этом сказать.

Факты, излагаемые в психологического портрете, могут быть разной степени достоверности. Сначала лучше описывать достоверные факты (которые у психолога, по крайней мере , не вызывают сомнения).

Следует различать психологический портрет и психологический профиль. Последнее понятие используется в основном для передачи значимой информации о личности клиента другому специалисту, способному разобраться в формальных данных. Психологический портрет – не формализованная характеристика, его задача показать индивидуальное своеобразие человека. Если у читающего психологический портрет не возникнет такого понимания, если он не сможет опереться на это новое знание для прогноза поведения описываемого человека, такой психологический портрет следует признать негодным.

На какие именно психологические понятия можно опираться при составлении портрета? Все эти понятия (или параметры) можно распределить по четырем категория (хотя это деление достаточно условно):

Человек как индивид – это то, что довольно тесно связано с природными особенностями :

– возраст,

– конституция,

– темперамент,

– болезни и патологии,

– эмоциональная направленность и др.

При этом в своем психологическом портрете мы не только констатируем, скажем, пол или возраст, но и описываем разного рода отклонения, интересные моменты, связанные с полом или возрастом: как человек относится к своей половой роли, его сексуальная активность, умственные возраст и т.д.

Так в общем-то мы поступаем со всеми параметрами: не только констатируем, но и обращаем внимание на характерные отклонения, индивидуальное своеобразие, творчески соединяя это между собой.

Человек как личность – это то, что влияет, что связано с межличностным общением этого человека, его социальной ролью :

– интересы,

– склонности,

– характер (отношение к тем или иным аспектам бытия),

– общительность,

– искренность,

– конфликтность,

– лояльность,

– участие в тех или иных социальных группах ,

– предпочитаемые социальные роли,

– лидерские качества и др.

Человек как субъект (деятельности) – это те качества, которые влияют на деятельность (учебную, трудовую, игровую и иную):

– интеллектуальные способности,

– рациональность (разум, разумность),

– творческие способности,

– иные способности,

– волевые особенности,

– привычные способы принятия решения,

– мотивация и самомотивация,

– внимание,

– особенности мышления,

– особенности речи,

– представление и воображение,

– коммуникативная компетенция,

– профессиональные планы и перспективы,

– иные общие и профессиональные компетенции и др.

Как сформировать более точный и полный образец психологического портрета человека

Социальная психология и общество. 2010. № 1. С. 26-39.

В.А. ЛАБУНСКАЯ, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной психологии Южного Федерального университета.

В статье с позиций социальной психологии рассматривается феномен «видимый человек». Сделан акцент на том, что внешний облик как атрибут «видимого человека», входя в перечень культурных ценностей, порождает в мире визуальных технологий такие явления, как «тотальная обеспокоенность своим внешним обликом», преобразовательная активность, нацеленная на изменение внешности, и т. д. В статье приводятся направления исследований психологии внешности и эмпирические данные, раскрывающие феномен «видимый человек» с позиций современной социальной психологической практики.

Ключевые слова : социальная психология внешнего облика, преобразовательная активность, обеспокоенность внешним обликом, интерпретация внешнего облика.

Социальная психология внешности (внешнего облика), разрабатываемая, главным образом, зарубежными учеными , в большей степени примыкает к тому направлению психологии социального познания, которое акцентирует свое внимание на особенностях познания социального мира «обыденным» человеком, включая самые разнообразные феномены, сопряженные с внешним обликом и включенные в контекст его повседневной жизни .

Именно социальная психология внешнего облика, как никакая другая область знаний, предлагает рассматривать и изучать те особенности познания социальных явлений, которые отражают непосредственный жизненный опыт каждого человека и различных социальных групп. Современная психология, отвечая на вызовы общественного развития, обращается к изучению социальных ситуаций, которые обусловливают производство паралингвистического дискурса , практик преобразования внешнего облика, апеллирует к текстам, особенно к визуальным, в которых представлена категория — «внешний облик». Наблюдаемый в историко-культурологических работах повышенный интерес к визуальной культуре способствует развитию визуальных исследований в социальной психологии, одним из направлений которых является изучение проблемы конструирования внешнего облика, его трансляции, применения как средства идентификации и категоризации.

Трактовка внешности, тела как знаковой системы, как репрезентанта индивидуального и социального начала в человеке представлена в исследованиях, выполненных в различных областях гуманитарного знания. В них внешний облик интерпретируется как феномен культуры, как неотъемлемый атрибут бытия человека . М. Ямпольский, подводя итоги обсуждения проблемы «отражения телесности в культуре», приходит к выводу, что «истина человеческого бытия заключена не в словах и помыслах человека, но в его теле и в действиях этого тела», что «мера власти определяется… способностью владеть телом людей.» . Данный тезис развивается П. Тищенко, который пишет, что «окультуривание телесности» — это не только «превращение природных предпосылок человеческого существования в универсальные орудия и знаки, превращение в своеобразный текст, сгусток социальной памяти, но и механизм контроля не столько над телом человека, сколько над его личностью» . В целом внешность выступает в качестве маркера «своих» и «чужих», символом нации и культуры, через «телесный код», следовательно, и через внешний облик возможна, как отмечает О. Белова , концептуализация всего, что окружает человека. Внешний облик человека является одним из путей познания личности и общества и одновременно выступает в роли бесконечно интерпретируемого «объекта» познания. Интерпретация, возникающие на ее основе интерпретационные схемы контролируются как человеком, так и обществом, и она сама выполняет функции контроля, выступает источником связей между людьми, определяет тип коммуникации и ее переходы от объект-субъектного взаимодействия к субъект-субъектному.

Как влияют на формирование психологического портрета внешние факторы, такие как социокультурное окружение и обстоятельства

Объектом психологической диагностики является психологическая структура личности.

Основанием этой структуры является соматический, т.е. телесный уровень, включающий физиологические и биологические свойства . В составе общей соматической системы находится ряд частных систем – пищеварение, кровообращение и др., каждая из которых имеет свои подсистемы. Сложное иерархическое строение имеют и другие системы человека.

Следующий уровень занимают психофизиологические свойства – это свойства нервной системы , активация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга.

Следующий уровень занимают психические состояния . Критерием их структуры является количество и качество. Активность количественного критерия определяется такими психическими состояниями – сон, дремотное состояние, пассивное и активное бодрствование, чрезмерное бодрствование.

Качественный критерий рассматривается в направлении от физиологического к социальному уровню.

По мнению В.Н. Юрченко физиологический уровень психических состояний характеризуется нейрофизиологическими, морфологическими, биохимическими изменениями.

На психофизиологический уровень влияние оказывают изменения вегетативных реакций, психомоторики, сенсорики.

Психологический уровень зависит от изменений психических функций и настроений человека, а социально-психологический уровень зависит от характера деятельности, поведения и отношения человека.

Уровень психических процессов находится выше – это ощущения , память, мышление, восприятие , воображение, психомоторика.

Способности человека находятся на этом же уровне, они представляют собой психические процессы, выраженность которых достаточна для той или иной деятельности. Психические процессы тоже имеют между собой иерархические соотношения.

Например, восприятие по сравнению с ощущениями, имеет более высокое иерархическое положение, а мышление выше восприятия.

Далее идет уровень психологических свойств личности – это потребности, мотивация, эмоциональная реактивность, тревожность и др. Это устойчивые психологические свойства, формирующиеся у личности в результате повторений психических состояний и психических процессов.

Повторяющееся состояние тревоги формирует тревожность как психологическое свойство личности.

В тоже время личностные свойства обуславливают соответствующие психические состояния. Например, высокая эмоциональная реактивность личности, вызывает более сильные эмоциональные реакции.

На более высоком иерархическом уровне находятся социально-психологические свойства, обеспечивающие взаимодействие «человек-человек».

Самый высокий иерархический уровень занимают социальные свойства, связанные с мировоззрением личности .

Какие методики могут помочь определить психологические особенности личности

• Дискуссия или коучинг. Очень эффективный метод, но довольно дорогой. Нанять для каждого сотрудника персонального коуча — это затратно. Также, сотрудник может сообщать о себе ложную информацию, пытаясь скрыть какие-то факты.
• Тестирование — быстро, дешево. Минус заключается в том, что сотрудники могут давать социально одобряемые ответы и «картина окажется с искажениями». Не всегда можно доверять данному методу.
• Оценка в процессе обучения — наиболее распространенный и удобный метод.

Помимо того, что сотрудники обучаются, бизнес-тренер делает пометки и отслеживает интересующие его позиции. Этот метод очень эффективен, т.к. тренер имеет возможность наблюдать за сотрудниками в течение дня в разных ситуациях, при взаимодействии с другими сотрудниками. А также, искусственно создавать ситуации, в которых будут проявляться интересующие его черты.

При составлении психологического портрета сотрудника, я как правило, использую несколько методов. Например, я прошу заполнить анкету до тренинга (смотрю уровень квалификации, мотивацию к обучению), провожу сам тренинг (где подмечаю основные черты и способы реакций), провожу тест после тренинга. Иногда, беседую лично с сотрудниками. Такой подход дает наиболее полное представление о сотруднике.

Также, один из распространенных методом, к которому все чаще прибегают работодатели — это оценка социальной жизни соискателя в соцсетях. HR специалисты просматривают сети: Facebook, ВКонтакте и др., смотрят на образ жизни кандидата, оценивают его интересы, увлечения, иногда даже окружение.

Такой способ оценки кандидата дает иногда исчерпывающую информацию, также, очень удобен.

Смотрите об этом методе подробнее в моем интервью 1 каналу.