Воспитание детей 2 3 лет. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И УТВЕРЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитание детей 2 3 лет. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И УТВЕРЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Ребенок 2 лет уже совсем не такой беспомощный, каким он был всего лишь год назад. Сейчас он уже умеет (или почти умеет) довольно много:

• бегать, прыгать на одной и двух ногах;
• ходить на цыпочках, на пятках;
• наклоняться, приседать;
• преодолевать пороги, ступеньки;
• бросать и ловить мяч, попадать им в цель;
• делать два действия одновременно (шагать и хлопать);
• лазать по лесенкам и скатываться с горок на игровой площадке.

В этот же период малыш учится кататься на трех- или четырехколесном велосипеде.

Начало сепарации приводит к тому, что ребенок начинает активно осваивать новые навыки, доказывая родителям, что может сделать это сам:

• надевать майку, носочки;
• застегивать пуговицы;
• мыть ручки;
• чистить зубки;
• завязывать шнурки;
• даже чистить свои ботинки.

Не факт, что у него все получится с первого и даже десятого раза, но он упорно будет добиваться своего, и в этом родители должны ему помогать, поддерживать кроху, хвалить за его самостоятельность и умения, которые он с таким прилежанием им демонстрирует. Все это будет способствовать тому, что ребенок начнет доверять родителям, и из конкурентов они превратятся в его союзников, которым он с удовольствием будет помогать – по просьбе или собственной инициативе. Например, он сможет:

• убрать свои игрушки;
• отнести мусор в ведро;
• протереть пыль на полке;
• помочь маме загрузить белье в машину;
• насыпать корм рыбкам, если есть аквариум;
• разложить салфетки, хлеб на столе;
• убрать на место ложки, вилки.

К тому же, развитие этих навыков способствует оттачиванию мелкой моторики. А это, как известно, прямое влияние на развитие речи.

Развитие ребенка от 2 до 3 лет: практическое пособие. Виды развития ребёнка

Развивающие задания для детей 2–3 лет можно поделить на несколько основных блоков:

• логика;
• речь;
• творчество;
• мелкая моторика;
• социум и окружающий мир.

При развитии физических навыков или абстрактного мышления желательно также принимать участие в занятии, показывать ребёнку, как правильно делать то или иное упражнение. В таком случае эффект будет намного лучше.

Развивая детей до трёх лет, можно пользоваться картинками с изображением тех или иных предметов, ситуаций, книжками, а также другими подручными средствами. Кроме того, не проводите занятие дольше, чем 15-20 минут, и при этом не забывайте постоянно менять деятельность.

Физическое

Развитие физических способностей является одной из главных задач каждого родителя, так как спорт делает кроху не только сильнее и выносливей, но и более здоровым. Спортивные занятия для детей от 2 лет включают в себя следующий комплекс упражнений:

• бег, чередуя медленный и быстрый бег, паровозиком, на носочках, преодолевая различные препятствия, догоняя других;
• ходьба по линии, на руках, по неровной поверхности;
• ползание через тоннель, с подушкой;
• прыжки на двух ногах одновременно, на одной, из положения «полуприсед», на фитоболе, по подушкам, шинам или другим «кочкам»;
• лазание по лестнице, пытаясь достать предметы, которые высоко расположены, перенос объёмных, но лёгких предметов, хождение по брёвнам, доскам или узеньким скамейкам;

• в домашних условиях можно упражняться на турнике или кольцах, кататься по полу, бросать мяч в стену и ловить его, копировать движения различных животных.

Физическое развитие ребёнка – важная составляющая, без которой рассматривать его общее развитие нельзя. Развивающие пособия для детей 2 лет также говорят о том, что нужно как можно больше времени проводить с малышом на спортивной площадке, или занимаясь другим типом активных действий.

Познавательное

Развивашки для детей 2–3 лет продолжают рассказывать малышу об окружающем мире, предметах и их свойствах, развивать его память, логическое мышление, а также учить основам математики. К перечню познавательных игр и заданий можно отнести следующее:

• Изучение с помощью карточек, форм, цветов, природных явлений, фруктов, растений, цветов, овощей, грибов, времён года, птиц, животных, насекомых, рыб, частей тела и т.д.
• Знакомство с такими понятиями, как времена года, мало и много, ночь и день, высоко и низко, далеко и близко, узкий и широкий, тяжёлый и лёгкий, прочее.
• Обсуждение транспорта, семьи, профессий, города, приборов, поездов, мебели, магазина, детского садика и школы, прочее.
• Описание картинки и её сюжета, воспоминания о том, что делали на прогулке или с утра.

• Развитие во время прогулки, куда может входить изучение правил дорожного движения, транспорта, растений и насекомых, а также игры с песком, снегом, тенью, и прыганье по лужам.
• Поиск того, что пропало, и поиск нового предмета, игра в прятки, поиск тени, соответствующей предмету, одинаковых узоров, части изображения или полного изображения по его части, поиск фигуры по нескольким признакам и т.д.
• Загадки, обучение счёту, буквам, цифрам.
• Напёрстки, матрёшки, конструкторы, кубики, строительство башен, собирание пазлов, печати, другие игры для детей.
• Использование обучающих изображений для детей. С их помощью можно попросить малыша искать пары, сопоставлять картинки, проводить между ними логические связи, классифицировать карточки по тому или иному признаку.

Сенсорное

Раннее развитие ребёнка включает в себя и сенсорное развитие. Развивают ребёнка в 2 года следующим образом:

1. Дают малышу попробовать на ощупь предметы, обладающие различной фактурой. Просят его найти пару куску того или иного материала.
2. Обучают различным запахам и вкусам, учат находить похожий.
3. Обучают таким понятиям, как тепло и холодно, твёрдо и мягко, громко и тихо. Дают детям различные предметы, чтобы они могли определить их свойства.

Такой тип развития направлен на улучшение зрительного и тактильного восприятия, слуха, вкуса и обоняния малыша.

Музыкальное

К этому типу развития относится игра на музыкальных инструментах, распознавание звуков, пение и танцы.

Для развития музыкальных способностей  подходят такие занятия, как:

• прослушивание детских песен и попытка им подпевать;
• прослушивание классической музыки и отличие грустной от весёлой, медленной от быстрой, громкой от тихой и т.д.;
• прислушивание к звукам, которые нас окружают, и определение их источника;

Речевое

В возрасте 2-2,5 лет очень важно развивать у малыша речь. Существуют различные развивающие программы, одна из которых « Говорим с пеленок », разработанная лучшими психологами и логопедами России. Также есть и другие авторские и зарубежные методики. Все они обладают определённой схожестью, хотя есть и различия. Как бы там ни было, направлены они на увеличение словарного запаса малыша, развитие его артикуляции и повторение слов.

Воспитание ребенка от 0 до 3 лет карпачёв. Советы психолога: 9 принципов воспитания от Дмитрия Карпачева

Популярный психолог и телеведущий Дмитрий Карпачев хорошо известен украинской телевизионной публике. Он давно ведёт передачу «Дорогая, мы убиваем наших детей», которая выходит на СТБ. В своих передачах Дмитрий не только помогает семьям перевоспитать их детей, но и закладывает тот фундамент, на который впоследствии опираются родители. Вот основные правила воспитания от Дмитрия Карпачева:

Уделяйте детям внимание

Если вы не хотите, чтобы ваш ребёнок совершал плохие поступки чтобы привлечь ваше внимание, то просто дайте им его. Детей нужно любить правильно. Если вы задаетесь вопросом: «А что нужно моему ребёнку?», ответ очень прост – любовь.

Любите ли вы ваших детей? Конечно, каждый ответит «да». И на этом родители успокаиваются. Но важно не просто любить, а уважать, понимать. Ребёнок должен ощущать себя частью семьи, чувствовать поддержку близких.

Любовь – это поступки

Ребёнку недостаточно слышать, что вы его любите. Покажите свои эмоции в поступках: чаще обнимайте, берите малыша за руку, прикасайтесь, целуйте. Ведь все эти проявления эмоций и есть любовь.

Развитие через движения

Старайтесь не ограничивать активность малыша, чтобы подстроить его под себя, как вам будет удобно. Ведь такие ограничения и рамки отрицательно сказываются на нервной системе и физиологии ребёнка.

Хорошие манеры

Хорошие манеры должны стать не просто словами и советами, а образом жизни. Поймите, что то поведение, которое заложено в вашей семье и будет проецировать ребёнок. Такие отношения станут для него нормой.

Не путаем совет и просьбу с запретом

Очень многие родители совершают такую ошибку. Давайте разберёмся в этих понятиях. Совет – можно выполнить и прислушаться к нему, но не обязательно. Просьба – это когда вы просите помочь вам с чем-то или в каком-то деле. Запрет – это явное указание, ограничение.

Умейте найти баланс между советом, просьбой и запретом. Запретов должно быть как можно меньше. Ограничение приводит к агрессии и негативным эмоциям, которые рано или поздно ребёнок должен выплеснуть.

Советуемся с ребёнком

Старайтесь советоваться с детьми в семейных вопросах. Только стоит делать это искренне. Тогда малыш поймёт, что он не просто «приложение» к семье, а его неотъемлемая часть.Не бойтесь попросить совета или помощи, показав, что вы что-то не знаете или не умеете. Так ребёнок поймёт, что он востребован и что вы нуждаетесь в нём так же, ка и он в вас.

Уважение

Ребёнка стоит уважать не за достижение или хорошие поступки, а просто потому, что он у вас есть. Он должен понимать, что важен для вас и всех членов семьи.

«Ревизия»

Периодически смотрите, что вы делаете за ребёнка. Возможно, что-то он может делать уже самостоятельно. Не бойтесь возложить на него ответственность или часть домашних дел. Конечно, не всё сразу будет получаться как у вас, но дайте ребёнку время и он обязательно научиться.По мере взросления «отпускайте» ребёнка, давайте ему возможность быть самостоятельным.

Концентрируемся на хорошем

Часто родители стараются искоренить недостатки детей, зацикливаются на них и из-за этого упускают достоинства малыша. Многие думают, что важнейший этап воспитания – это момент борьбы с недостатками. Но намного эффективнее будет сконцентрироваться на хороших и положительных аспектах.

Хвалите малыша, отмечайте его достоинства. При таком методе воспитания недостатки сами себя искоренят. Ведь ни вы, ни малыш не будет концентрироваться на них. Поймите, энергия направлена туда, куда и внимание!

В своих передачах и интервью Карпачев часто говорит одну и ту же фразу: «Мы не учимся воспитанию, мы формируем личность, закладываем фундамент для его развития». Психолог считает, что такой фундамент станет отличной основой для полноценного развития личности. И если правильно выстроить отношение с детьми, то во взрослой жизни у них возникнет намного меньше проблем.

Воспитание ребенка от 0 до 3 лет. Младенчество: от 0 до 3 лет

В течение первого периода, который Пиаже называет «сенсомоторной стадией», менее чем за три года ребенок вырастает из крохотного, беспомощного существа, копошащегося в пеленках, в маленького человека, который ходит, бегает и говорит; высказывает свои желания и вкусы; признает и любит одних людей, не любит или боится других; может быть веселым, любопытным, счастливым, грустным, сердитым, расстроенным; сопоставляет определенные вещи и личности с приятными или пугающими ощущениями; он умеет любить, жалеть, ревновать. К трем годам ребенок познает мир своего дома и вокруг него, накапливает огромное количество впечатлений. У него появляется живая фантазия, хотя еще недостаточно развит логический интеллект. Его разум проявляется в действиях. В три года он подготовлен к восприятию мыслей, основанных на чувственном опыте; ему доступны понятия размера, цвета, очертания и т.д.

Православная Церковь более, нежели другие христианские конфессии, осознает важность этого возраста. В течение первых недель жизни младенец знакомится с тремя Таинствами — крещения, миропомазания и причащения. Для него совершаются специальные церковные службы, во время которых происходит наречение имени и воцерковление. Церковь наделяет младенца благодатью и защищает его от зла задолго до того, как в нем пробудится разум и сознание. Этим Церковь, по-видимому, признает существование области подсознательного —более глубокого «я», чем уровень сознания, — и необходимость просвещения его. С точки зрения аскетической традиции нашей Церкви «я», которое мы осознаем, принимаем и даже в какой-то мере «творим» — это лишь верхушка айсберга. Существует значительно большая часть души, которая нами не осознается, но которая активно влияет на нашу жизнь. Это очень важная, критическая глубина почти целиком формируется в младенчестве. В каком-то смысле последующая жизнь взрослого есть развитие полученного в детстве.

Как воспитывать девочку 3-4 лет. 10 подсказок для родителей 3-летнего ребенка

От автора: Узнайте о том, как справляться с непослушным поведение 3-летнего ребенка на пользу ему и всей семье.