Психология отношений

Если тебе трудно - значит, ты идешь в правильном направлении. Твой внутренний мир...

Улучшение памяти ребёнка 8 лет: основные принципы и практики

28.01.2025 в 12:40
Содержание
  1. Улучшение памяти ребёнка 8 лет: основные принципы и практики
  2. Связанные вопросы и ответы
  3. Какие факторы могут влиять на развитие памяти у ребёнка 8 лет
  4. Какие виды деятельности могут способствовать развитию памяти у ребёнка 8 лет
  5. Как можно стимулировать память ребёнка 8 лет с помощью игр и задач
  6. Как можно помочь ребёнку 8 лет развить навыки запоминания информации
  7. Какие практики могут помочь ребёнку 8 лет улучшить память
  8. Как можно помочь ребёнку 8 лет развить внимание и концентрацию
  9. Какие упражнения могут способствовать развитию памяти у ребёнка 8 лет

Улучшение памяти ребёнка 8 лет: основные принципы и практики

Введение

Память – это очень важный аспект обучения и развития ребенка. Улучшение памяти ребенка 8 лет может помочь ему лучше усваивать информацию, быстрее решать задачи и быть более успешным в школе. В этой статье мы рассмотрим основные принципы и практики, которые могут помочь ребенку развить свою память.

Основные принципы улучшения памяти ребенка 8 лет

Принцип 1: Многократное повторение

Многократное повторение информации является одним из самых эффективных способов запоминания. Ребенок должен многократно повторять информацию, чтобы она была хорошо усвоена.

Принцип 2: Связь с уже известными фактами

Когда ребенок связывает новую информацию с уже известными фактами, он лучше запоминает ее. Этот принцип называется ассоциативным обучением.

Принцип 3: Развитие внимания

Развитие внимания является ключевым фактором в обучении и развитии памяти. Ребенок должен быть внимателен и сосредоточен, чтобы хорошо запоминать информацию.

Принцип 4: Развитие критического мышления

Развитие критического мышления помогает ребенку лучше анализировать информацию и запоминать ее. Ребенок должен учиться задавать вопросы и искать ответы.

Практики улучшения памяти ребенка 8 лет

Практика 1: Упражнения для развития памяти

Существует множество упражнений, которые могут помочь ребенку развить свою память. Например, игра в карты, запоминание списков, репетирование информации и т.д.

Практика 2: Упражнения для развития внимания

Упражнения для развития внимания могут помочь ребенку быть более внимательным и сосредоточенным. Например, игра в игры, которые требуют быстрого реагирования, или упражнения для развития концентрации.

Практика 3: Упражнения для развития критического мышления

Упражнения для развития критического мышления могут помочь ребенку лучше анализировать информацию и запоминать ее. Например, задание задач, которые требуют решения проблем, или игра в игры, которые требуют логического мышления.

Практика 4: Упражнения для развития ассоциативного обучения

Упражнения для развития ассоциативного обучения могут помочь ребенку лучше связывать новую информацию с уже известными фактами. Например, игра в игры, которые требуют запоминания картинок или слов, или упражнения для развития воображения.

Заключение

Улучшение памяти ребенка 8 лет – это важный аспект обучения и развития. Основные принципы и практики, которые мы рассмотрели в этой статье, могут помочь ребенку развить свою память и быть более успешным в школе. Важно помнить, что обучение должно быть интересным и увлекательным, чтобы ребенок хотел учиться и развиваться.

Связанные вопросы и ответы:

Вопрос 1: Что можно предложить ребенку 8 лет для улучшения памяти

Ответ: Чтобы улучшить память ребенка 8 лет, можно предложить ему различные задачи и игры, которые способствуют развитию памяти. Например, можно предложить ребенку запоминать последовательность картинок или предметов, а затем повторить их в обратном порядке. Также можно использовать карточные игры, такие как "Память", в которых необходимо запоминать расположение карт.

Вопрос 2: Как можно заинтересовать ребенка 8 лет в работе над памятью

Ответ: Чтобы заинтересовать ребенка 8 лет в работе над памятью, можно использовать интересные игры и задачи, которые будут ему нравиться. Например, можно предложить ребенку сыграть в игру "Память" с его любимыми героями или предложить ему запомнить слова из его любимых песен. Также можно поощрять ребенка за его успехи и поддерживать его мотивацию.

Вопрос 3: Как можно помочь ребенку 8 лет развить память

Ответ: Чтобы помочь ребенку 8 лет развить память, можно предложить ему различные задачи и игры, которые способствуют развитию памяти. Например, можно предложить ребенку запоминать последовательность картинок или предметов, а затем повторить их в обратном порядке. Также можно использовать карточные игры, такие как "Память", в которых необходимо запоминать расположение карт.

Вопрос 4: Как можно помочь ребенку 8 лет запоминать информацию

Ответ: Чтобы помочь ребенку 8 лет запоминать информацию, можно использовать различные методы, такие как повторение, ассоциация и связывание информации с другими знаниями. Например, можно предложить ребенку повторять информацию, которую он должен запомнить, или связать ее с другими знаниями, которые он уже знает. Также можно использовать картинки и иллюстрации, чтобы помочь ребенку запомнить информацию.

Вопрос 5: Как можно помочь ребенку 8 лет развить внимание

Ответ: Чтобы помочь ребенку 8 лет развить внимание, можно предложить ему различные задачи и игры, которые требуют внимательности. Например, можно предложить ребенку искать определенные предметы на картинке или запоминать последовательность картинок или предметов. Также можно использовать игры, такие как "Память", в которых необходимо внимательно следить за расположением карт.

Вопрос 6: Как можно помочь ребенку 8 лет развить логическое мышление

Ответ: Чтобы помочь ребенку 8 лет развить логическое мышление, можно предложить ему различные задачи и игры, которые требуют логического мышления. Например, можно предложить ребенку решать головоломки, такие как кроссворды или пазлы. Также можно использовать карточные игры, такие как "Блиц", в которых необходимо быстро и логически мыслить.

Вопрос 7: Как можно помочь ребенку 8 лет развить воображение

Ответ: Чтобы помочь ребенку 8 лет развить воображение, можно предложить ему различные задачи и игры, которые требуют воображения. Например, можно предложить ребенку рисовать картинки или создавать истории с использованием кукол или игрушек. Также можно предложить ребенку сыграть в игру "Семья", в которой он может вымышлять истории о своей семье.

Какие факторы могут влиять на развитие памяти у ребёнка 8 лет

Советы по улучшению памяти у детей.

Зарегистрируйтесь до 31 января и получите бесплатный доступ навсегда

Рекомендации психолога

Психологи не располагают чудодейственными средствами по усилению памяти, но, следуя рекомендациям по рационализации памяти, можно значительно улучшить потенциальные возможности памяти. Начнем с причин, влияющих на продуктивность памяти. Они могут быть субъективного и объективного характера

Субъективные:

1. Тип запоминания (выявленный вами при психодиагностике).

2. Интерес.

3. Предшествующий опыт.

4. Установка.

5. Состояние организма.

Объективные:

1. Характер материала (осмысленность, понятность, наглядность, связность, ритмичность).

2. Количество материала.

3. Обстановка.

Все эти причины в комплексе воздействуют на эффективность памяти. Раскроем значение некоторых причин продуктивности памяти.

Состояние организма

Контролируйте физическую форму вашего ребенка с помощью следующей таблицы:

Если у вас получится два и более ответов из первой колонки, вашему ребенку нелегко будет заучивать материал. Нужно быть максимально спокойным во время домашних занятий, в противном случае внимание ребенка будет рассеянным. Две крайности — сильное возбуждение и пониженное (вялость) — одинаково вредны для памяти.

Остановимся на первом пункте поподробнее.

Память и питание

Самый лучший набор — сырые овощи и фрукты, разные, не менее 0,5 кг в день. Яблоки помогают сосредоточиться на чем-то одном. Бананы содержат много витамина В6, его недостаток приводит к забывчивости. В помидорах много марганца, что прекрасно для памяти. Грибы (особенно шампиньоны) хороши для борьбы с усталостью. Лук понижает содержание сахара в крови, а сахар способствует рассеянности и агрессивности. Картофель помогает сохранить работоспособность. Подсолнечное масло влияет на степень живости воображения. Ржаной хлеб содержит витамин В3 (ниацин) — витамин бодрости.

Кроме того, молоко, творог, яйца, мясо, рыбные блюда — два раза в неделю. Помните, что при эффективной умственной работе необходимы витамины и белки, исключите из рациона вашего ребенка сладкое, жирное, мучное. Поменьше соли — способствует склерозу и гипертонии.

Для стимуляции памяти рекомендуются рыбий жир, грецкие орехи, бутерброды со сливочным маслом, салаты с подсолнечным или соевым маслом.

И помните: не надо бояться голода — он не мешает работе памяти. Переедание — вот помеха.

Обстановка

Выбирайте для ребенка обстановку, способствующую учебе, необходимы тишина, свет, умеренная температура, отгородите его от шумов, особенно повторяющихся, убрав все предметы, которые отвлекают внимание.

Улучшить память можно путем воздействия цвета, музыки, запахов цветов. Важно знать, что при возбуждении нужна успокаивающая музыка, а при усталости — взбадривающая. Установлено, что красный цвет возбуждает, улучшает настроение, рассеивает внимание. Голубой и синий действуют успокаивающе, понижают кровяное давление, замедляют ритм сердца и дыхания. Зеленый — самый благоприятный для нормальной работы. Запахи некоторых цветов улучшают память, например, запах жасмина придает человеку бодрость.

Основные принципы заучивания

1. Не переходите к другому абзацу, материалу, пока не поймете смысл предыдущего.

2. Заинтересуйте изучаемым материалом. Свяжите, если можете, с самого начала, с предыдущим материалом, практическим применением.

3. Не учите слишком много за один раз, но и не разбивайте заучиваемый материал на слишком короткие части (например, 30 стихотворных строк не следует учить по 3 строчки, лучше тремя группами по 10 строчек в один раз).

4. Учите материал в определенный час, это становится своего рода условным рефлексом.

5. Часто повторяйте учебный материал, больше обращайте внимание на активное повторение, т. е. проговаривать на память или конспектировать (излагать в письменной форме).

На активное повторение следует отводить не менее 50% времени. Между повторными чтениями нужно выдержать 5-10 минут. Если читать 6 раз подряд, запоминается хуже, чем прочитать текст 2 раза с перерывом.

Повторяйте в следующем порядке: в первый день — 2-3 повторения, во второй — 1-2, в третий — по одному. 30 повторений за месяц эффективнее 100 за день.

6. Учите уроки по 30-40 минут, сочетая предметы, противоположные по содержанию. Например, после русского языка не учите литературу, а математику, затем историю и т. д.

7. Время суток и сила памяти.

У человека понижается память в период с 12 до 14 и с 2 до 4 часов. Наиболее «сильная память» у детей с 8 до 12 и с 14 до 17 часов.

Если же нужно запомнить что-либо, то необходимо прочитать за 15-20 минут до наступления сна.

Физические упражнения для развития памяти

Вся информация взята из открытых источников.Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Какие виды деятельности могут способствовать развитию памяти у ребёнка 8 лет

Развитие памяти у детей помогает им достигать больших успехов в учебе

Чтобы развить память ребенка, достигшего четырех-пяти лет, обсуждайте с ним все события, произошедшие в течение дня, прочитанные книги, любимых героев сказок и мультфильмов. Заучивание коротких стихотворений – ещё один прекрасный способ тренировки памяти, подходящий не только для детей пяти-шести лет, но и для людей любого возраста.

Развитие памяти дошкольников помогают игры:

  • «Чего не хватает?» Игра для ребенка четырех и более лет просят запомнить несколько предметов, стоящих на столе, а затем, пока ребенок отвернулся, убирают один из них. Ребенок должен вспомнить, чего не хватает, назвать цвет, форму и другие признаки исчезнувшего предмета.
  • «Угадай предмет наощупь». Эта игра помогает развитию тактильной памяти. Опознавание знакомых предметов с закрытыми глазами наощупь тренирует навыки узнавания и запоминания.
  • «Кто больше запомнил». Игра для дошкольников, во время которой взрослый поочередно показывает по 10-20 карточек с различными предметами и объектами, а затем дети называют те из них, которые запомнили. Побеждает тот, кто запомнил больше всего предметов.
  • «Найди отличия». Игра, способствующая развитию зрительной памяти. Ребенку предлагается сравнить две похожие картинки и найти отличающиеся элементы.

Очень полезно для развития пространственной и кинетической памяти завязывание всевозможных морских узлов. Взрослый демонстрирует поэтапно, как завязать узел, а ребенок должен повторить.

Важно помнить, что развитие интеллекта детей, подошедших к дошкольному возрасту, невозможно без полноценного физического, умственного, эмоционального развития. Здоровый сон, сбалансированное питание, соответствующая возрасту физическая активность способствуют гармоничному развитию всех интеллектуальных и психических функций.

Как можно стимулировать память ребёнка 8 лет с помощью игр и задач

Стремление к развитию и запоминанию заложена в нас от природы. Поэтому задача родителей детей до 7 лет – лишь немного помогать и направлять ребенка. Хорошая новость: ничего особенно сложного делать не нужно.

Много разговаривайте с малышом

Ваша речь поможет ребенку не только быстрее заговорить, но и запоминать информацию. Даже если вам кажется, что младенец еще ничего не понимает, рассказывайте ему о том, что происходит вокруг: «Вот сейчас мама варит кашу, теперь кладет ее тебе в тарелку, дует, чтобы каша остыла. А потом мы оденем штанишки и курточку и пойдем гулять». Ребенок постепенно начинает понимать, о чем идет речь, запоминает последовательность, а позже и сам начнет воспроизводить действия и поправлять вас: «Нет, мама, сперва надеваем ботинки, а потом шапку».

Тренируйте память на прогулке

Предложите малышу показать вам дорогу из дома до детского сада. Скажите, что он может идти немного впереди вас, а вы следуете за ним. Смена ролей всегда увлекает ребенка, позволяет ему чувствовать себя самостоятельным, а заодно тренирует память. Это работает и со взрослыми. Вспомните: когда вы сами едете за рулем, то запоминаете дорогу гораздо быстрее, чем когда сидите на пассажирском сидении.

Читайте книги

Книги подобраны по возрасту не просто так. Потешки и легкие стишки могут иметь не так много смысла, но они легко запоминаются детьми, потому что предельно понятны. Когда ребенок становится старше, он может запоминать более сложные сюжеты, поэтому и книги становятся интереснее. Обязательно обсуждайте прочитанное: какой герой больше всех понравился, а как бы малыш поступил на его месте, хотелось бы ему оказаться в гуще таких приключений. Это не только позволит ребенку укрепить память, но и положительно скажется на ваших с ним отношениях.

Как можно помочь ребёнку 8 лет развить навыки запоминания информации

Невозможно хорошо и надолго запомнить что-то, безучастно зазубривая материал. Для запоминания информации нужно опираться на мыслительную деятельность, эмоции и движения. А еще стоит выбрать те способы получения информации, которые больше всего подходят ребенку.
Улучшение памяти ребёнка 8 лет: основные принципы и практикиВот несколько общих рекомендаций по развитию памяти и лучшему запоминанию информации:

    Важный и короткий тезис: информация должна быть понятной, чтобы ее было легко запомнить.

    Чтобы ребенок лучше и быстрее что-то усвоил, преподносить информацию стоит в игровом ключе, интересно и увлекательно. Мультики и фильмы, игры, яркие и легкие книжки, стихи, песни — подойдет любой вид контента, который нравится ребенку.

    Не нужно учить что-то в течение нескольких часов подряд. Короткие и емкие уроки дадут лучший результат. Делайте перерывы, не нагружайте ребенка на несколько часов даже короткими слотами, мозг устает и теряет эффективность с каждым новым часом.

    Повторение — залог успешного перехода информации из кратковременной памяти в долговременную. Выученную теорему, стихотворение или правило можно и нужно повторять каждый день в течение нескольких дней. Мы лучше всего запоминаем то, что услышали или прочитали много раз (вспомните песни группы «Руки вверх»).

    Картинки, схемы, рисунки, планы, списки — используйте для обучения разные форматы. Они должны быть легки для восприятия, интерактивны и по-разному структурированы. Среди разных форм ребенок найдет то, что лучше всего усваивается в памяти.

Какие практики могут помочь ребёнку 8 лет улучшить память

Какие практики могут помочь ребёнку 8 лет улучшить память. Что такое нейрогимнастика?

Yekatseryna Netuk/Shutterstock.com

Вопреки расхожему мнению, улучшить работу мозга одним только чтением или углублённым изучением точных наук не получится: нейропсихологи утверждают , что развитие межполушарных связей — ключевой момент в оптимизации мозговой деятельности . Именно на синхронизацию работы правого и левого полушария головного мозга были направлены упражнения, разработанные супругами Полом и Гейл Деннисон и названные «гимнастикой мозга» .

Гимнастика мозга, или нейрогимнастика, — это комплекс простых движений, которые активизируют самые разнообразные умственные процессы. Известно, что правое полушарие мозга координирует работу левой половины тела, и наоборот; а передаёт сигналы из одного полушария в другое мозолистое тело, состоящее из миллионов нервных волокон.

Нейроупражнения подбираются таким образом, чтобы оба полушария «научились» работать согласованно — так человек лучше воспринимает информацию и выполняет любую умственную работу более продуктивно. В комплексе с дыхательной гимнастикой и другими видами упражнений такая «зарядка» для мозга даёт поразительный эффект:

  • развивает речь и мышление;
  • улучшает кровообращение;
  • улучшает память и внимание;
  • помогает устранить дислексию (трудности в обучении чтению) и дисграфию (трудности в обучении письму);
  • повышает скорость обработки информации;
  • развивает общую и мелкую моторику и т.д.

Зачем детям нужна нейрогимнастика?

Какие практики могут помочь ребёнку 8 лет улучшить память. Что такое нейрогимнастика?

Yekatseryna Netuk/Shutterstock.com

Нейрогимнастика полезна не только детям, но и взрослым; однако наиболее эффективны нейроупражнения в возрасте до восьми лет — в этот период у детей активно формируются межполушарные связи и закладывается основа интеллекта. Поэтому уже с четырёх лет рекомендуется ежедневно выполнять несложные комплексы упражнений общей продолжительностью 5–10 минут, начиная с самых простых и постепенно усложняя движения.

Нейроупражнения активно применяются и в работе с детьми с различными нарушениями в развитии: по наблюдениям педагогов , занимающихся с детьми с ОВЗ, регулярные занятия помогают добиться положительной динамики в развитии речи, самоконтроля, ощущении собственного тела и пространства вокруг.

Нейрогимнастика не просто помогает дошколятам научиться контролировать своё тело и проявлять творческие способности, а школьникам — лучше справляться с учебной нагрузкой. Эти, казалось бы, простые упражнения имеют долгосрочный эффект: те ребята, которые регулярно выполняют нейроупражнения, повзрослев, смогут лучше справляться со стрессовыми ситуациями и быстрее осваивать новые технологии и виды деятельности.

Как понять, что ребёнку необходима нейрогимнастика?

Ground Picture/Shutterstock.com

Для начала занятий нейрогимнастикой не нужны особые показания: многие родители в профилактических целях включают нейроупражнения в ежедневный распорядок дня вместе с тем, как растёт нагрузка ребёнка при подготовке к школе или в начальных классах. К тому же современные дети зачастую ведут малоподвижный образ жизни и редко участвуют в активных дворовых играх, благодаря которым нейрокоррекция проходит самым естественным образом.

Но бывают и случаи, которые должны заставить родителей насторожиться и обратиться к детскому неврологу:

  • ребёнок постоянно рассеян, испытывает трудности с концентрацией внимания;
  • он быстро устаёт;
  • у него проявляются признаки гиперактивности ;
  • он очень плохо запоминает новую информацию и испытывает сложности с освоением школьной программы;
  • ребёнок плохо ориентируется в пространстве, не может запомнить дорогу домой, путает левую и правую стороны;
  • он отстаёт от сверстников в развитии;
  • испытывает сложности с социализацией и адаптацией в коллективе;
  • у него плохо развита мелкая моторика — всё буквально валится из рук;
  • он часто выходит из себя и испытывает сложности с выражением эмоций.

Если вы заметили у ребёнка один или несколько таких тревожных симптомов, после выяснения точной причины их появления специалист, вероятно, подберёт для вашего ребёнка оптимальный комплекс упражнений для нейропсихологической коррекции.

Как можно помочь ребёнку 8 лет развить внимание и концентрацию

В дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие способности к запоминанию и воспроизведению информации у детей. И хотя память все еще носит в основном непроизвольный характер, уже можно учить с ребятами те стихотворения, прозаические отрывки, роли в спектаклях, которые необходимы для конкретной цели и ситуации.

Если ребенок в 6 лет уже читает сам, нужно поощрять его к самостоятельному прочтению книг. При этом он должен не просто читать, но и запоминать, уметь пересказать и объяснить прочитанное. Выбирать следует не только сказки, а познавательные рассказы В. Осеевой, В. Драгунского и другие. Они небольшие по объему и легко запоминаются.

Важно учить с ребенком стихотворения. Это уже не простые четверостишия Барто, а, например, детская поэзия Н. Некрасова, Ф. Тютчева, А. Толстого.

Не следует исключать и игру:

  1. «Зоопарк». Начинается со слов: «Сегодня я был в зоопарке и видел там слона (любое другое животное)». Мама продолжает: «Сегодня я была в зоопарке и видела там слона и жирафа». Папа повторяет предыдущих животных, добавляя своего. Ребенок повторяет животных в том же порядке, в котором называли игроки, говорит нового. Ход переходит к первому игроку, который также повторяет все с начала, прибавляя своего зверя.
  2. «Запомни слова». Мама громко и четко произносит слова в определенном порядке (от 8 до 12), затем просит ребенка произнести все, что он смог запомнить. При этом порядок не столь важен. Считается отличным результатом, если малыш назовет все слова или не назовет только 2. Если же ребенок запомнил только треть, то над вниманием и памятью стоит поработать.

Как можно помочь ребёнку 8 лет развить способности к запоминанию и восприятию информации. 6-7 лет

Для дошкольников важным является развитие кратковременной и долговременной произвольной памяти. Дети в этом возрасте уже могут длительно хранить информацию, воспроизводя ее по просьбе воспитателей или родителей. Активно развивается логическое мышление, поэтому игры сочетают в себе все виды памяти. Ребенок уже не просто помнит, он выстраивает логические связи, соотносит события и явления.

Какие упражнения могут способствовать развитию памяти у ребёнка 8 лет

Организация: МАДОУ ЦРР - д/с № 32

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Кропоткин

Память как один из уровней отражения окружающей действитељности представляет собой совокупность процессов способствующих организации и сохранению прошлого опыта. Уже в младенчестве память выступает в своей элементарной форме — запечатления и последующего узнавания жвненно важных для ребенка воздействий. На ранних этапах развития память включена в процесс восприятия, носит непреднамеренный, непроизвольный характер. Малыш не умеет ставить перед собой цель запомнить и не принимает мнемическуо задачу, данную взрослым. Непроизвольно запечатлевается тот материал, который включен в активную деятельность. На запоминание влияет называние объектов словом, привлекательность их для Детей.

На протяжении дошкольного возраста происходит постепенный переход от непроизвольной памяти к произвољной.

Сначала ребенок осознает цель припомнить, а затем и цель запомнить, научатся выделять и усваивать мнемические средства и приемы (например, прием логической группировки материала).

В старшем дошкољном возрасте формируются предпосылки для осуществления самоконтроля в процессе запоминания , под которым понимается умение соотносить получаемые результаты деятельности с заданным образцом. На развитие памяти существенное влияние оказывают все виды деятельность ребенка, но игра среди них занимает ведущее место. Ведь цель запомнить и припомнить при выполнении роли имеет для ребенка очень наглядныйй, конкретный смысл. Один из важных путей генезиса памяти дошкольника — развитие ее опосредованности, запоминания при помощи вспомогательных средств, в частности символических, когда малыш начинает управлять собственной памятью, используя один предмет, например рисунок, в качестве заместителя другого. Это сближает память с мышлением, развитием знаково-символической функции сознания.

Кроме реализации всех общих условий, способствующих развитию памяти, стимулировать этот процесс помогут специальные упражнения и игры. Как только малыш произнес первые слова, с ним можно обсуждать все, что происходит вокруг: что видели на прогулке, чем занимались утром, что ели на завтрак, с какими игрушками возились в песочнице. Сначала, конечно, перечислять все это будут взрослые, но постепенно ребенок присоединится к игре. Чтение книг, заучивание стихов, разгадывание загадок, головоломок, ребусов — все это помимо общего развития, прекрасно тренирует память. Читая с ребенком книгу или заучивая стишок, мы тем самым развиваем его словесно-смысловую память. Особое внимание стоит обратить на то, что при чтении дети обычно следят за сюжетом, пропуская подробности и описание персонажей, явлений, поэтому читать им одну и ту же сказку, стишок, рассказ придется неоднократно. Затем можно задавать вопросы о прочитанном: «Что происходило в сказке? Кто что делал? Как выглядел? Что плохо, что хорошо?» Важно, чтобы ребенок рассказывал об описываемых событиях последовательно и логично, С этим способом развития памяти слишком поторопиться просто невозможно — уже в 1—2 года дети с удовольствием перечисляют героев стишка или сказки. К 5 годам задачу можно усложнить, побуждая малыша пересказывать рассказы. По большому счету, все упражнения строятся по одному принципу. Ребенку необходимо развивать ассоциативное мышление, что необходимо для хорошей памяти. Всегда надо помнить, что все упражнения должны предлагаться ребенку в качестве игры. Нельзя заставлять ребенка,ведь игра -дело добровольное. Если ребёнку будет по -настоящему интересно, то он пойдет в школу вполне подготовленным.