Ребенок никак не привыкнет к детскому саду. Почему ребёнку нужно ходить в детский сад

Ребенок никак не привыкнет к детскому саду. Почему ребёнку нужно ходить в детский сад

Специалисты уверены, что для полноценного развития, формирования характера и вливания в социальную среду детям лучше расти в коллективе, чем постоянно находиться дома с мамой, бабушкой или няней.

Психологи настаивают, что оптимальным вариантом адаптации малыша в обществе является детский сад.

В группе ребёнок не только учится общаться с другими детьми, но и привыкает к самостоятельности

Посещение детского сада имеет свои положительные стороны:

• ребёнок учится взаимодействовать с другими людьми. И речь идёт не только о детях, но и о взрослых, ведь малыш знакомится с несколькими воспитателями, музыкальным руководителем, психологом и другими сотрудниками сада;
• психологи и педагоги обращают внимание, что в группе дети начинают быстрее развиваться. Секрет этого прост: ребёнок, который дома не хотел выполнять задания, наблюдает за сверстниками, и хочет быть первым, лучшим, так же стремиться научиться определённым навыкам. В нём просыпается инстинкт лидерства и соперничества;
• приучение к дисциплине: очень важный момент для взрослеющего малыша. Сегодня многие родители поощряют вольное воспитание, когда ребёнку можно все. Но таким детям становится очень трудно в школе, где уже нет игр, но нужно выполнять задания учителя. Именно в саду дети привыкают к дисциплине в игровой форме, а к старшему дошкольному возрасту уже осознают, что можно делать, а что нет;
• организация режима дня: медики всего мира настаивают, что приучение ребёнка к определённому распорядку положительно влияет на его развитие. Если кроха до двух — трёх лет не знал, что такое режим, в саду за несколько месяцев организм привыкнет к новым правилам. А после выпуска из дошкольного учреждения у ребёнка не будет проблем в школе, ведь там тоже все по времени и расписанию;
• проявляет самостоятельность и характер: когда мамы нет рядом постоянно, малыш начинает сам анализировать многие ситуации и принимать решения, за которые только он несёт ответственность.

Как приучить ребенка к садику в 1,5 года. Адаптация детей 1,5-го летнего возраста к детскому саду

Татьяна Иванова
Адаптация детей 1,5-го летнего возраста к детскому саду

Адаптация детей 1 ,5 летнего возраста

к детскому саду

Готов ли малыш к детскому саду ?

Перед тем как отдавать ребенка в детский сад очень важно убедиться в его готовности к этому. Ребенок готов,если:

• его общение со сверстниками сильно увлекает даже в присутствии мамы,

• малыш относительно спокойно отпускает маму по своим делам, не становится сильно тревожным после маминого отсутствия,

• кроме мамы в его окружении есть еще значимые взрослые, с которыми он с радостью остается,

• у ребенка есть уже стабильный режим дня,

• малыш хорошо самостоятельно ест,

• умеет одеваться,

• умеет проситься на горшок,

• достаточно хорошо разговаривает для того, что бы выражать свои желания и рассказывать, как прошел его день.

Ребенок в полтора года редко когда обладает всеми перечисленными характеристиками. Поэтому отдавать его в ясли или детский сад в столь нежном возрасте , стоит только, сто раз взвесив все за и против. Аргумент, что все мы ходили в ясли и выросли как-то, не очень убедителен, потому что у наших мам не было выбора, а у современного поколения родителей он все же есть. Итак, если все же у родителей нет возможности оставить ребенка с бабушкой или няней хотя бы лет до трех, то для того что бы малышу помочь освоится важно все нижеописанное.

Что нужно сделать заранее?

• Идеально, если малышей будет сразу не очень много, и постоянно с ними будут приходиться двое взрослых.

• Узнайте, какой режим дня в той группе, куда пойдет малыш, и заранее плавно переведите своего ребенка на такой же распорядок.

• Спросите, чем кормят деток. И подумайте, ест ли ваш малыш это. Если да – то никаких проблем. Если нет, то постепенно вводите в рацион ребенка «садиковское» меню, некоторые предпочитают приносить свою еду, но это тоже не вариант, т. к. греть ее никто не будет и хранить ее в обычных детских садах негде и нельзя. Поэтому лучше начинать приучать малыша к рациону детского сада .

Обязательно: ваш ребенок в возрасте 1 ,5-2-х лет уже может и должен уметь держать ложку и кружку и знать как ими пользоваться, самостоятельно кушать и пить

• Узнайте, как организованы одевание и походы в туалет малышей. Малышу в этом возрасте очень важно все делать в своем темпе без понуканий и иметь право на ошибку. Это в последствии учит малыша доверять себе самому и отвечать за себя. Одергивания и поторапливания могут приводить к разного рода невротическим проблемам.

• Начните заблаговременно знакомить вашего ребенка с детьми и воспитателями, приводя, например, его на прогулку. Играйте сами с ним и с детками, разговаривайте с воспитательницей. Заодно вы сами увидите, как воспитательница обращается с детьми и устаивает ли вас такое обращение с вашим малышом.

Привыкаем к саду

Во время адаптации малыша к саду :

• Мама приходит первое время с ребенком в группу и играет с ним, постепенно выходя из игры и находясь в поле зрения ребенка,

• Когда малыш привыкнет играть с детьми, мама может уходить в соседнюю комнату, приходя к малышу по первому его зову.

• Первые уходы мамы не должны быть более чем на 2 часа. Постепенно время ее ухода можно увеличить до 4-х часов.

• Уходя, маме всегда нужно прощаться с малышом. Понимая, что мама уходит, малыш может расплакаться. Это почти неизбежно. Зато он твердо будет знать, что мама ушла и обещала прийти, а, значит, она обязательно его заберет. Многие мамы, стараясь избежать слез, уходят не попрощавшись. Они сиюминутно спасают себя от неприятной сцены, но такой уход увеличивает тревожность малыша, потому что он не знает, чего от мамы ждать и вернется ли она, раз так внезапно исчезла. Это подрывает доверие ребенка к миру.

• Оптимально, если долгое время удастся водить малыша на полдня.

Ребенку для его развития важнее попасть на время игр между детьми,

чем на действия организованные взрослым: кормления, занятия.

• На полный день малыша тоже следует переводить постепенно.

• Почти никогда не болевшие детки при походе в сад вдруг часто начинают болеть. Здесь сказывается и наличие большого количества других малышей рядом и стресс, которым часто для деток является поход в садик. Есть вообще так называемые «не детсадовские детки » , которые после недели в саду заболевают на месяц . Такого ребенка лучше из сада забрать. Надо заранее подумать, кто будет дома с малышом во время болезни. Идеально – мама.

• Иногда условия маминой работы не позволяют ей принимать активное участие в адаптации малыша к садику . В этом случае важно выбрать другого взрослого (бабушку или няню, которому малыш на момент подготовки к саду уже доверяет . Ребенку очень важна стабильность, поэтому один взрослый в этом случае лучше хаотичной толпы разных взрослых.

Поход в сад – очень ответственное мероприятие, к нему важно готовится заранее. В саду есть не только сложности, описанные выше, есть и плюсы.

Ребенок плачет в детском саду форум. Плачет в саду, адаптация.

У дочки (3,9) адаптация в саду, не пойму, будет ли лучше и как двигаться дальше. Начала ходить с 1 сентября и шесть дней сразу оставалась с утра и до обеда, оставалась потому что сама просила и ей нравилось, воспитатели отдавая мне ее говорили "идеальный ребенок, все хорошо, ест, играет с другими детьми, никаких проблем". Даже появились друзья. Потом резко в один день начала плакать, забрала уже со слезами. И потом началось "не хочу в садик, никогда не пойду!". Был сначала плач утром , но потом мы более-менее начали собираться дома, дома и в раздевалке не плачет, а вот в саду все саботирует… т.е. она именно плачет в саду, может не есть, не поет на музыке, а стоит одна в плохом настроении, постоянно спрашивает воспитателя когда придет мама. Ну т.е. это не истерика, а просто она в плохом настроении и иногда начинает плакать, и так все утро. Воспитатель предложила забирать раньше, с прогулки, начали забирать раньше, лучше пока не становится. И я не знаю как теперь снова увеличить время до обеда, так как дочка без конца просит забрать ее еще раньше, а ее раньше я не готова, мне кажется мы откатимся еще назад. В принципе на каких-то занятиях она забывает про плохое настроение, рисует, лепит, а как только начинается какая-то движуха, переодевания, прогулка сразу начинает плакать.

Как-то лучше не становится, понятно что мало времени прошло, но будет ли лучше? Я переживаю что ей там плохо, хотя с чего? Садик хороший, воспитатели хорошие, детей в группе ходит 10-12. Говорит не обижают. Переживаю что на площадке она ураган, со всеми даже старшими знакомится, играет, а тут стоит в конце всегда и ничего не хочет делать. Няня рассказывает что она так горько плачет, что у няни "сердце разрывается". Но мне это знакомо, дочка всегда так эмоционально и громко плачет, для других видимо шок.

Просто обычно другие дети плачут в раздевалке, с утра, а днем все отлично, а тут именно в саду плачет и расстраивается пока я не приду. Отдаем в 8:30, забираю в 11-11:30 сейчас, во время прогулки.

Что делать? Было такое что именно в садике у вас дети плакали и ничего не хотели делать? И к этому привыкали? В садик просыпается и идет норм, но поднывает, просит забрать ее раньше и как забираю говорит "не пойду больше в сад!".

Спросила что нравится в саду "что ты меня забираешь оттуда!", а что не нравится "что ты меня отводишь туда!" +_+.

Адаптация ребенка в детском саду комаровский. КАК ХОДИТЬ В САД И НЕ БОЛЕТЬ

Частота заболеваний малыша в детском саду зависит от двух факторов: от активности инфекции и от устойчивости к ней детского организма. На инфекцию, к нашему сожалению, мы влияния не имеем. Ну, разве что, стараться не допускать ребенка в очаги явного скопления возможно больных людей. Поэтому остается только укреплять иммунитет своего ребенка.
Здесь можно двигаться в двух направлениях: укреплять устойчивость к заболеваниям вообще и вырабатывать специфический иммунитет к конкретным инфекциям.
Меры профилактики
1. Необходимо, чтобы малыш получил возможность укрепить организм за лето: вдоволь надышаться свежим воздухом, накупаться в море или речке, побегать босиком по песочку-травке-гальке и насладился летним солнышком. Будет ли это отпуск, проведенный с ребенком вместе, отправите ли вы его к бабушке или просто пару раз в неделю всей семьей будете выезжать на природу – решать вам. В любом случае, это будет достойным вложением в здоровье вашего малыша!
Не забудьте и про сезонные фрукты-овощи-ягоды, которые так богаты бесценными витаминами и микроэлементами!
2. «тепличный» ребенок оказывается не готов вирусной атаке, которая неизбежна в саду. Поэтому стоит приучать ребенка к контактам с другими детьми заранее (в т. ч. в закрытых помещениях), до того времени, когда предполагаете отдать его в сад. Кроме опыта общения, это будет еще и тренировкой для его иммунной системы!
3. С раннего возраста приучайте ребенка к правильному, сбалансированному питанию. Ежедневное меню должно состоять из разных групп продуктов, богатых витаминами, минералами и микроэлементами. Не секрет, что самые хорошо усваиваемые витамины содержатся в овощах, фруктах и ягодах, выросших в той же полосе, где вы живете. Кроме соков, компотов, чая малыш обязательно должен каждый день пить воду!
4. Очень эффективным средством является систематическое закаливание.
Правила закаливания:
• закаливание можно только здоровому ребенку;
• процедура должна нравиться малышу, поэтому все преподносим в виде игры и с привлечением любимых «кукломишек»;
• постепенно снижаем температуру (каждые 3 -4 дня на 1-2°С);
• если произошел перерыв на 5-10 дней, то температуру возвращаем на 2-3°С назад;
• если перерыв в закаливании был больше 10 дней, то начинаем все с начала.
Детям с 1 до 3 лет подойдут такие виды закаливания :
• умывание личика (а для деток с 2 лет моем еще и верхнюю часть груди и ручки до локтя). Начинаем с 20°С и снижаем до 16-18°С;
Детям дошкольного возраста умывают личико, шейку, грудь и ручки выше локтя, а температуру воды доводят до 14°С; при общем обливании температуру постепенно снижают до 24°С. Рекомендуется также обливание стоп с постепенным снижением температуры с 36-37°С до 20°С.
Меньше подвержен заболеваниям здоровый организм. Поэтому в первую очередь санируем все хронические очаги инфекции. Обязательно регулярно показываемся стоматологу и лечим проблемные зубки, если такие есть. И не надеемся, что ситуация разрешится сама, так как «все равно молочные выпадут». К сожалению, кариес, со всеми его стремительными осложнениями поражает и молочные зубки. Естественно, не забываем про профилактику, поэтому чистим зубки два раза в день, подобрав вкусную и качественную зубную пасту!
Также важным и необходимыми для повышения сопротивляемости организма к различным инфекциям, являются витамин С, йод, а также витамин D. Не обязательно покупать ребёнку дорогостоящие витамины, достаточно в течение определённого времени (2-3 недели) поить его ежедневно отваром шиповника, или купить самую обыкновенную «Аскорбинку». Витамин D нужен ребёнку не только для полноценного роста и развития, повышения сопротивляемости организма к инфекциям, но и для того, чтобы справляться с умственной и физической нагрузкой в саду, активно играть со сверстниками и быть в прекрасном настроении! Вот почему важно, чтобы рацион вашего чада был богат этим витамином, либо его можно давать дополнительно, купив в аптеке, к примеру, масляный раствор витамина D!
Иммунитет организма малыша можно укрепить еще и с помощью препаратов из лекарственных растений, называющихся адаптогенами (эхинацея, элеутерококк). 2 – 4 недели в конце лета – достаточно для курса.
Когда ребенок приходит домой из сада или поликлиники, промывайте ребенку готовым препаратом на основе морских солей, продающимся в аптеке, например «Аквамарис». После можно смазать нос оксолиновой мазью.
Из всего перечисленного на иммунную систему существенное влияние оказывает и психическое состояние малыша. Ребенок, который идет в сад с радостью, а не со слезами, не так уязвим для инфекций и вирусов. Поэтому родителям важно сделать все возможное, чтобы детский сад стал источником положительных эмоций для ребенка.
Я желаю родителям и их детям, чтобы этот переходный период прошел легко, и радостно!

Адаптация ребенка в детском саду 2 года форум. Тяжелая адаптация в детском саду

Егору сейчас 2,8. Нам дали с этого года гос.сад. Вчера был первый день в группе. Перед этим рассказывали ему, что там и как. Что детки играют друг с другом, что есть воспитательница, что там весело и хорошо. Смотрели малышариков про садик, рассказывали, что его двоюродные тетя с дядей тоже ходят в сад (им 4 и 6 лет). Но во всех диалогах он говорил, что без мамы он там не будет.

В итоге вчера отвела его туда, отпустил он меня спокойно. Воспитательница в этот момент его отвлекла, что-то начала расспрашивать. Я сказала ему, что скоро за ним вернусь. В итоге мне позвонили через 30 минут, сказали, что не могут его успокоить, нужно приезжать и забирать. Что сначала вроде он нормально себя чувствовал, а потом все осознал и начал сильно плакать. Когда я вернулась, пошла в раздевалку его одевать, он сказал, что домой не хочет. Видел из окна площадку, говорил, что хочет туда пойти поиграть. Но воспитательница сказала с ним долго здесь не сидеть. Типа если мама пришла, то надо идти домой, чтобы не было ненужной ассоциации. Вечером спрашивала у него пойдет ли он в садик еще, он отвечал, что да. Говорил, поехали туда сейчас. Снова рассказывала сказки про то, как малыши идут в сад, что мамы, папы и бабушки их всегда оттуда забирают. Но он начинает расстраиваться в этот момент, с дрожащим голосом говорить, что "нет, в садике с мамой". Ночью сегодня что-то эмоционально говорил во сне, вроде бы даже плакал.

Сегодня в сад уже повела бабушка, разлучили уже со слезами. Воспитательница взяла его на ручки и отвела в группу. Написала через 1,5 часа, что можно уже забирать. Успокоить практически не удалось, только когда читали книжку вместе, он отвлекся пару раз, но потом опять плакал.

У меня конечно сердце кровью обливается. Сталкивались ли вы с такой адаптацией? Как в таких случаях лучше поступить? Стоит ли "перетерпеть" пару недель, водить дальше и посмотреть будут ли улучшения в его реакции? Или стоит сделать паузу? Расскажите, о своем опыте. Конечно, я чувствую, что он не очень еще готов. На площадке тоже с другими детишками очень осторожен, тушуется, когда кто-то новый приходит. Ему нравится играть одному на площадке, когда другие дети приходят, он стоит в ступоре и наблюдает за ними.

Ребенок каждое утро плачет в садике. Утренние истерики в дет.саду (статья)

Утренние истерики в детском саду, к сожалению, обычное явление во многих дошкольных учреждениях, при этом плакать при расставании с мамой могут не только новички, недавно начавшие посещать садик, но и детки «со стажем».

Самая основная и распространенная причина — это  нежелание расставаться с мамой . Ведь при этом малыш чувствует себя одиноким и ему кажется, что он лишается чувства безопасности и защищенности. Ребенок дома и в саду — это совершенно разные вещи. Дома — все привычно и предсказуемо, его никто не обидит, можно заняться своим любимым делом, а еще лучше — ходить за мамой хвостиком, проводить все время с ней. в садике же — жесткий режим, необходимость подчиняться правилам, учиться взаимодействию с ребятами, находить приемлемые для остальных варианты игр, уступать, делиться игрушками. Согласитесь, даже для общительного ребенка жизнь в садике может требовать напряжения.

Если ребенок ходит в  сад с большими перерывами   (недельку ходит, затем болеет месяц), то  адаптационный период растягивается довольно значительно . По статистике, он идет максимум год при условии регулярного посещения садика. Поэтому такому часто болеющему малышу каждый раз приходится привыкать к расставанию с мамой как будто в первые дни.

Другой причиной, почему ребенок плачет при расставании (особенно, когда стаж посещений садика уже больше года) — это  установившийся ритуал прощания с мамой, который включает элементы истерики . В этом случае «поплакать» для малыша — это необходимое условие, чтобы получить дополнительную порцию внимания от мамы и, может быть, от воспитательницы — как правило, такая истерика проходит быстро после ухода мамы.

Если в течение дня ваш ребенок чувствует себя в саду хорошо, а дома с удовольствием рассказывает о садике —  отнеситесь к таким истерикам, как к особой форме ритуалов . В этом случае могу посоветовать вам постараться изменить его.

1.   Придумайте новый ритуал прощания . Например, вы договоритесь с ребенком заранее: «Чтобы ты не плакал, тебе поможет волшебная витаминка!» Ребенок заинтригован. А вы объясняете: «Как только мы придем с тобой в садик и переоденемся, я дам тебе волшебную витаминку, обниму тебя, поцелую на прощание и ты положишь ее в ротик и пойдешь в группу. Договорились?» В качестве витаминки можно дать какой-нибудь красивый и вкусный (но небольшой) леденец. который ребенок еще не пробовал, можно дать одну аскорбиновую дольку (продается в аптеке), содержащую витамин «С» или что-то другое на ваш выбор и вашу фантазию. Увлеченный тем, что у него вкуснятина во рту, он переключится на новый способ расставания с вами.  Важно! Эту вкуснятину нельзя давать в другие дни вне садика, только утром при расставании с вами в саду. Иначе эффект ожидания и предвкушения пропадет и не получится никакой приятной для малыша ассоциации, связанной с приходом в группу и прощанием с мамой.

2.   Договоритесь с воспитательницей, что она будет брать вашего ребенка за ручку   и отводить в группу. Многие детки в этом случае охотно идут с ней и не плачут во время прощания с мамой. Даже машут ручкой: «Иди, мама, на работу!» Попробуйте.

3.   Берите с собой любимую игрушку ребенка, когда идете в садик . Многие воспитатели разрешают деткам их приносить из дому. Эту игрушку можно таскать утром и забирать вечером. Можно придумать даже игру — будто ребенок в роли мамы или папы сам отводит игрушку в садик. Другой вариант — оставлять игрушку в шкафчике или на постельке ребенка в саду вечером, чтобы утром у малыша был стимул пойти поскорее туда и радостно встретить свою игрушку.

4.   Если ребенок закатывает истерику с вами,  попробуйте попросить папу или бабушку отводить его в садик . Обычно с иными близкими истерики возникают редко.

5.   Если истерика началась, не теряйте спокойствия и терпения . Ваше состояние передается ребенку. Ведите себя с ним уверенно и ровно, обязательно заверяйте, что вы придете, как только он погуляет, поест, поспит и поиграет немного. И  во время расставания прощайтесь, не исчезайте внезапно , чтобы он не боялся, что как только отвернется и все… мамы нет.

6.   Забирая его из садика, будьте веселы и жизнерадостны, даже если день у вас выдался не ахти. Хорошо будет, если вы  погуляете немного , дадите ему размяться, а не будете спешить домой. Естественно, вечерние дела нужно правильно распланировать.

7.   Никогда не  высказывайте в присутствии ребенка отрицательные суждения в адрес воспитателей, нянечек, да и самого садика . Любые настораживающие вас моменты обязательно выясняйте в беседе с воспитателями, наблюдайте за поведением своего ребенка, его словами в процессе игры. Ведь играя, дети вслух могут вербализировать все, что происходит в садике, в котором они находятся большую часть времени.