Почему ребенок не хочет идти к воспитателю: причины и решения

Почему ребенок не хочет идти к воспитателю: причины и решения

Возраст ребёнка: 4г.5мес.

Ребенок не разговаривает с воспитателями в детском саду

Моя дочь (4г. 5 мес) ходит в детский сад. Проблема в том, что она категорически отказывается там разговаривать с воспитателями. Когда я ее спрашиваю почему так, говорит, что не хочет там разговаривать и все. С другими взрослыми та же самая ситуация, пока не привыкнет.

Психолог говорит, не надо настаивать, сама заговорит, но ведь уже второй год пошел как ходим в сад, а сдвигов никаких. На днях было очередное собрание, на котором сказали, что с дочерью не могут проводить занятия, т. к. она молчит и не отвечает, иногда только шепчет. Из чего был сделан вывод одним из воспитателей, что мой ребёнок нечего не знает, что скорее всего её надо переводить в младшую группу. Но ведь дома же мы занимаемся, она всё говорит и делает правильно. Ходим на развивающие занятия, которые ведёт школьный психолог, а она вот считает, что ребёнок просто застенчивый. На занятиях отвечает шёпотом.
Были у психолога. Проведя тестирование, она сказала, что девочка развита по возрасту, не замкнута, хорошо идёт на контакт. Как только я прихожу за ней в сад, из тихого ребёнка она превращается в активного. Дома и поёт и танцует, стихи рассказывает, математикой занимается и прочее. За пределами детсада она совершенно другая, легко знакомится с ребятами на улице, очень активная. В чем проблема не могу понять.
Подскажите, как быть, и как помочь девочке переступить этот барьер?  

Анна

Добрый день!

Подобные перемены в поведении ребенка – от застенчивости до активности – связаны с его отношением к взрослым людям. С теми, кто вызывает у ребенка ощущение комфорта и безопасности, девочка ведет себя вполне уверенно и открыто. И наоборот – чем труднее осуществляется взаимодействие с взрослым, тем дискомфортнее чувствует себя ребенок.
Возможно, также, что возникшая трудность связана с тем, что ребенок тяжело адаптировался к обучению в детском саду. Такие проявления, как "молчит, не отвечает" говорят не столько о наличии застенчивости или тревожности у ребенка, а характеризуют способ его защиты. Самое оптимальное решение сложности, возникшей у Вас, связано с поиском такого воспитателя, который поможет девочке почувствовать себя комфортно. По возможности, попробуйте забрать ребенка из детского сада на какое-то время. Рассмотрите варианты иных занятий: в группе кратковременного пребывания; в группе, предполагающей присутствие родителей; в форме индивидуальных занятий. Главной задачей сейчас является помощь дочке в закреплении ощущения того, что окружающий мир дружелюбен и приветлив.

Связанные вопросы и ответы:

Почему ребенок может не хотеть идти к одному из воспитателей

391

Светлана

Замечаю, что сын 4 года периодически не хочет идти в сад утром, если там воспитатель ИФ. Если другой, то идет хорошо. Но к ИФ бывает что просто говорит не хочу идти, она строже, редко может 1раз в месяц у него прям истерики, утром меня обнимает и ревет в захлеб, мамочка я тебя люблю, мамочка я не пойду… Сердце аж щимит. Все эти истерики не на пустом месте. Накануне у них что то происходит, он мне не говорит, а потом оказывается что она строго на него говоиит, вроде не ругается, но у нее голос громкий и по тембр голоса птнятно когда она спокойная, а когда нервная. И вот сегодня. Истерика. Она вышла говорит что случилось, я говорю не знаю не хочет к вам идти, спрашивая что случилось молчит. Она ну мол среда устал. Потом выходит и опять что все еще прощаетесь а он в захлеб, бросить его в таком состоянии я не могу, жалко. И она вот посмотрите, фото показывает, как вчера он на улицу собирался- стоит на фото в шортах и в куртке. Я говорю ну ничего страшного, забыл, отвлекся. Она ушла и потом в 3й раз подходит и говорит-ну это все так наиграно в сторону сына и уходит. Потом нет нет потихоньку успокаиваю его. Он просит пораньше забрать, говорю постараюсь, но как смогу. Заходит в группу я ухожу. Конфликтовать с воспит не хочу, вроде ничего такого страшного, но и сына хочу защитить, мне кажется, что она на него как то давит.

Есть вопросы?

Спросите психолога прямо сейчас!

Получить консультацию

Ольга Тихонова Психолог

Здравствуйте, Светлана. В принципе, Вы и сами понимаете почему ребёнок не хочет идти в группу - не нравится конкретный воспитатель. И она не то чтобы прямо давит, но более строгая, голос громкий, ребёнок это воспринимает как угрозу.

Как поговорить, чтобы не испортить отношения - спокойно. Это просто факты, с одним воспитателем все нормально, с другим - отказ до истерики. Значит дело в ней, а не в том что он просто не хочет идти в детский сад. Конфликтовать можно и без агрессии, но при этом мы находим решение и защищаем свои интересы.

Есть что-то хорошее, что Вам в этой воспитательнице нравится, что можно было бы отметить положительного?

Ольга Тихонова Психолог

Светлана, Вы не отвечаете, я дам общие рекомендации. Решение может быть таким - или ребёнка нужно переводить в другую группу (детский сад) или постараться договориться с этой воспитательницей. Ребёнок её боится, так может быть, это нормально. Воспитатель педагог и должна найти подход к ребёнку. Если она строгая и последовательная в своих требованиях у этой строгости могут быть такие положительные стороны - дети лучше слушаются, а значит опасных для жизни ситуаций будет меньше, дети ходят строем, все знают что и как надо делать. Это и можете похвалить, когда начнёте разговор. Но при этом конкретно Ваш ребёнок привык к более мягкому обращению и Вы ожидаете что она как педагог учтет это и наладит общение с малышом, чтобы он ходил в детский сад с удовольствием. Вы понимаете что это потребует общих усилий и как мама готовы прислушаться к её рекомендациям, может быть вместе поговорить с психологом детского сада, чтобы решить проблему.

При этом важно чтобы Вы говорили мягко, без агрессии, спокойно но твёрдо и ясно, чтобы Вас услышали.

Какие основные причины, по которым ребенок может избегать воспитателя

Здравствуйте, ребенку 2г и 3мес. В садик ходим 2 месяца адаптация сложная он плачет когда отвожу в группу. Но вот примерно последнюю неделю когда завожу в группу он стал говорить что боиться воспитательницу. Я старалась спросить почему он отмалчивался потом начал говорить что они с няней забирают его игрушку котика и он плачет. Начал отказываться от еды в саду. Воспитательница не коментирует эту ситуацию считая что это такая адаптация либо я настраиваю ребенка против нее.всегда говорил что воспитательница хорошая жалеет и говорит не плачь и тут резко его отношение переменилось и теперь его просто от меня отрывают в саду. Подскажите как скорректировать может мое поведение по отношению к ребенку? Я всегда обьясняю что в садике друзья что тетя хорошая, что она друг. Но он продолжает бояться и плакать

Здравствуйте, Екатерина! В этой ситуации могут быть разные причины, почемувдруг переменил свое мнение. Вы можете поговорить с детским психологом детского сада, чтобы она понаблюдала за ребенком. Можете сами понаблюдать за ним , оставаясь с ним в группе. Если это практикуется. Здесь может быть и манипуляция ребенка вашими, если он понял, как можно воздействовать на маму, чтобы оставаться дома. Возможно он так болезненно отреагировал на то, что у него отобрали любимую игрушку. На первое время, лучше чтобы с ним была его любимая игрушка рядом. Если уж по каким-то причинам она мешает, сказать ему, что она подождет тебя пока ты поешь. Не стоит у такого маленького ребенка забирать ничего не объясняя. Ему и так страшно, ему нужно время, чтобы адаптироваться. Похоже у вас с ним сильная связь, и вы сама очень переживаете за ребенка. Всего вам доброго,и! Благополучной адаптации !

6Хороший ответ1

Екатерина, добрый день,

Дети могут проявлять большую фантазию и изобретательность, если им не хочется расставаться с мамой. Но тем не менее, не стоит сбрасывать со счетов возможность того, что ребёнок говорит вам правду: воспитатели действительно сделали что-то такое, что заставило его начать их бояться.

На одного воспитателя в группе приходится много детей, и удерживать их в нормальном состоянии непросто. Если какой-то малыш начинает вредничать, то воспитатель может на него и рассердиться - это естественная реакция. Но дети очень чувствительны к.

Не нужно доказывать малышу, что воспитательница хорошая, если ему кажется, что она не очень добрая, и если он испытывает на нее обиду. В детской психике нет места объективности: если он чувствует что она злая, то объяснениями делу не помочь

Можно поиграть с ребёнком, устроить что-то наподобие кукольной психодрамы. Возьмите мишек, котиков и другие игрушки, которые есть под рукой. Начните разыгрывать с ним разные ситуации. Потом поиграйте в детский сад и разыграйте ту ситуацию, в которой воспитатель отобрала у него игрушку.

Постарайтесь примирить в этой игре и различных зверушек между собой и сделать хорошей ту игрушку, которая символизирует воспитателя. Если заметите, что в словах ребёнка есть правда, то поговорите вежливо с воспитателем. Скажите, что у ребёнка возникла такая фантазия и ее нужно как-то устранить.

Как понять, что ребенок не хочет идти к воспитателю

Возраст ребёнка: 3 года

Дочь не хочет идти к одному воспитателю

Здравствуйте, у нас проблема в детском саду. У ребёнка в группе два воспитателя, они каждый день меняются. Одну из них ребёнок очень любит, а другую, как увидит, закатывает невозможные истерики, орёт в голос, не хочет идти. Я уже устала от её такого поведения, терпения нет. Как быть в таком случае?

Здравствуйте. 

Очевидно, что ребенок умеет строить отношения и отлучаться от вас, раз с одним воспитателем все хорошо. И тогда вопрос: что же рождается внутри отношений с этим вторым воспитателем, что ребенок так защищается?

Как бы очевидно это ни звучало, но ребенок тоже человек и у него могут быть свои чувства, отличные от ваших, свои желания и потребности, которые идут в разрез с вашими. Так, например, вам важно оставить дочь в саду и заняться своими делами, а ей важно обеспечить свою безопасность. Причём последняя (безопасность) гораздо шире, чем физические параметры. Есть ещё психологическая часть.

Вспомните себя. Наверняка вы встречались в своей жизни с людьми, которые вам невыносимы. Например, руководитель, который постоянно кричит или так сверлит глазами, что напряжение становится невыносимым. Ощутите, как тяжело вставать утром на работу, как невыносимо находиться в офисе, насколько долгожданным станет отпуск. А теперь представьте, что вы не можете уволиться. Вас кто-то большой и очень значимый для вас заставляет быть в контакте с этим ужасным начальником. Как ощущения? У ребёнка примерно такие же. Только у нас есть разные способы справиться с этим: встретиться с подругами, написать психологу, выпить чашку кофе или посмотреть сериал. А у ребёнка есть только тело, чтоб проживать такие интенсивные чувства. От этой непереносимости случается истерика.

Что делать? 

Вижу три пути. Первый: продолжать насиловать ребёнка и стараться сломать её защитные функции. Чтобы она не смогла в будущем справиться с подобной ситуации (уйти с работы, где не нравится, развестись, если партнёр перестал быть партнёром и так далее).

Второй: учить ребёнка справляться с подобными ситуациями. Тут хорошо бы обратиться к психологу за длительной работой. Причём заниматься надо вам, чтобы транслировать поведение своей дочери.

Третий: работать над причиной. Обсудить вопрос с этим воспитателем, поискать пути разрешения конфликта, помочь ребёнку увидеть в этом человеке что-то интересное, привлекательное и так далее. Или вынести вопрос на уровень администрации. Или не водить в дни, когда воспитатель, с которым ребенку трудно.

Главное - оставаться с ребёнком в одной команде.

Ну и, конечно, не забывать о себе. Вы говорите об усталости. Это свидетельствует о сдержанных чувствах. И тогда хорошо бы их назвать. У меня есть предположение, что это стыд. Если это так, то рекомендую возвращаться от фантазии на тему чувств других людей (что думает о вас воспитатель, что скажут другие мамы и т.д.) к себе (а как мне в этом? А что чувствую я? А как я могу себе помочь?).

Какие признаки того, что ребенок испытывает дискомфорт с воспитателем

Если практически каждое утро малыш отказывается идти в детский сад, плачет и рассказывает о том, что он боится воспитателя, необходимо постараться выяснить причины данной фобии. Возможно, кроха слишком рано попал в такое учреждение и оказался не готов к новому коллективу. Бывают и более сложные случаи, когда малыш с опаской относится именно к педагогам. Попытаться разобраться со сложившейся ситуацией и выяснить причины возникающего страха можно следующими способами:

забирая малыша из садика, расспросите, как прошел его день, чем он занимался;

постарайтесь выяснить, реагирует ли малыш подобным способом на всех педагогов или на кого-то одного из них;

поговорите с другими родителями и узнайте, как ведут себя их дети;

обсудите сложившуюся ситуацию с воспитателями;

попросите малыша нарисовать детский сад и проанализируйте получившийся рисунок (яркая и радостная картинка говорит о хороших эмоциях и впечатлениях, а темные и мрачные тона свидетельствуют о негативном восприятии окружающего. Такие тревожные сигналы требуют особого внимания взрослых);

поиграйте дома в детский сад. Пусть роль педагога достанется малышу, а мама/папа выступят в качестве воспитанника дошкольного учебного заведения. Присмотритесь, как себя ведет и что говорит сын или дочь: они неосознанно скопируют взрослого, вызвавшего у них яркие эмоции.

Что делать, если ребенок боится воспитателя?

Выяснить причину возникновения фобии – сделать половину дела для разрешения проблемной ситуации. Перед родителями становится новая задача: что делать дальше?

Если педагог не виноват

В случае если страх – это форма адаптации или предлог, чтобы не ходить в сад и быть поближе к маме, стоит уделить внимание формированию положительного имиджа воспитателя в глазах малыша. Постарайтесь вместе с сыном или дочерью найти в руководителе группы что-то хорошее, отметить его заботу, доброту, улыбчивость и дать ребенку понять, что его очень любят. Такие доверительные разговоры постепенно снимут тревожность и панику.

Если ребенок боится воспитателя в детском саду, не оставляйте его наедине с негативными эмоциями. Постоянно разговаривайте со своим чадом, расспрашивайте обо всем, что его тревожит, интересуйтесь мыслями и переживаниями. Дети – эмоциональные и открытые маленькие человечки, которым необходима помощь и поддержка.

Также обратите внимание на собственное поведение. Если мама или папа ругаются с воспитателем, кричат или грубят ему, плохо говорят о нем за глаза, то ждать хорошего отношения к педагогу абсолютно наивно: даже самые маленькие дети очень четко считывают, как родители ведут себя с человеком, и копируют эту манеру либо начинают бояться.

Если есть вина педагога

Если конфликт возник из-за манеры поведения воспитателя (громко разговаривает, кричит, пугает физической расправой, наказывает несоразмерно поступку, надолго ставит в угол или даже шлепает), то ситуацию нужно решать уже не с малышом. Попробуйте поговорить с наставником группы. Если другие дети ведут себя аналогично, отказываются ходить в детский сад и при этом воспитатель не желает менять свое отношение к воспитанникам – стоит обратиться к заведующей.

Помните, что физическое и психоэмоциональное состояние крохи – важнее всего. Не получается решить проблему? Попробуйте сделать небольшой перерыв или переведите малыша в другую группу.

Что делать, если ребенок не хочет идти к воспитателю: советы родителям

Сыну 5-ть лет ходит в одну и туже группу 3-ий год, воспитатель не менялся и он у нас особый… Первые 1,5 года мы привыкали, в целом было лучше чем сейчас. С начало учебного года уже много моментов было, которые подмывают меня поговорить с ней в другом тоне, но вчера в группе был праздник осени, который вывел меня из колеи.

На праздник осен и за 1,5 дня нас предупредили про форму одежды (тёмный низ, светлый верх). Классических брюк у нас не оказалось, решили пойти в темных джинсах и рубашке, но ноги дала ему одеть слипоны на липучке или как их там. Прихожу перед утренником, у него глаза на мокром месте (он у нас совсем не капризный). Воспитатель с порога при нем спрашивает: "Почему сын в кедах, это не спортивное мероприятие". Пошла на поводу (зря видимо) и переодели сандали. У него настроение нет, расстроенный, но перед праздником ничего не сказал. На утреннике выглядел хорошо (все опрятно, аккуратно), выступил ещё лучше. После мероприятия мне все рассказал, что воспитатель говорила ему что надо брюки классические иметь, тебе родители должны брюки купить. Не считаю это нормальным:

1. Она должна мне это была сказать, а не ребёнка перед мероприятием расстраивать.

2. Не считаю джинсы не уместными на празднике осени, это не НГ и не 8 Марта.

Это что касается вчерашней ситуации.

В общем:

- утром в день рождения сына, даже не сказала ему С Днем рождения, хотя знала, так как за 15 минут до прихода ребёнка папа принёс угощение для ребят. Сын мне шептал: "Скажи ей, что у меня сегодня ДР".

- во время утреннего приема детей сидит в группе и в раздевалку даже не выходит детей встречать. Исключение составляют те дни когда надо деньги на что-нибудь собрать.

- если спрашиваешь как сын, как день прошёл: "Все нормально и больше не слова"

Такое отношение не к моему ребёнку только. В целом воспитатель с 5-им стажем и высшей категорией не желающий работать с детьми (у нас такое ощущение). Есть информация от родителей, что родители предыдущего потока воспитанников поднимали вопрос о смене педагога. Но из-за нехватки воспитателей вопрос был снят.

Семья у нас не конфликтная, обострять отношения не хочется, но хочется дать понять, что границы дозволенного переходить не стоит.

В каком ключе с ней нужно поговорить или идти к заведующей (что наверно не совсем правильно).

Или менять сад, пока не поздно. Что она может ребёнку дать.

Как правильно общаться с ребенком, если он не хочет идти к воспитателю

Здравствуйте дорогие мамы!

Здесь часто задают вопросы по поводу детского сада, поэтому и я решила спросить здесь.

Ситуация такая:

Дочке 3 года и 1 месяц. Стали ходить в новый сад. (До этого пол года ходили в другой садик).

Я стала слушать каждый день от воспиталок такие нарекания: воспитателей не слушается, на занятиях бегает, а не сидит со всеми на стульчике (до этого ходили в группу раннего развития - сидела и все делала, таких проблем не было), во время одевания на прогулку тоже бегает по раздевалке (а все дети сидят и послушно одеваются по требовнию воспиталок), не реагирует когда ей делают замечания, на прогулке уходит с территории группы (идет к забору, в группу к другим детям), не слушает воспитателей, когда они требуют не уходить с территории. И тому подобные нарекания. То есть основной лейтмотив - мы ей говорим, а она не слушается.

При этом когда мы ходили в предыдущий сад (частный сад в квартире, группа не больше 7 детей) - никаких проблем не возникало, она всех слушалась (сама правда была часто грустная после сада, но факт есть факт - там к ней подход нашли).

Мне выносят вердикт, что дескать она у меня не приспособлена к саду, что она не созрела (намекают что надо перевести в группу для малышей) и т.п.

Что я могу сказать с моей стороны. Девочка действительно не самая послушная. Мне с ней не просто. Но если надо - я всего могу добиться от нее (очевидно всего добивались и в предыдущем садике). Она упрямая - это да. Но ее можно заставить и приучить к чему-либо - просто это труднее чем в случае с другими детками и нужно чуть больше поработать и быть более гибким.

По моему воспиталки просто ждут от нее того, чтобы они ей сказали Даша делай то, не делай это, и дескать Даша и должна это делать. А она (сильная девочка с характером) - вертела их на одном месте и прекрасно достигает своих целей - делает только то, что она хочет.

Я пробовала поговорить с воспитателями о том, что у нее есть некоторые проблемы с послушанием, но что если чуть-чуть нажать на нее, быть построже, провести воспитательную работу - то все получится. Просто это будет в полтора раза медленнее и труднее чем со среднем ребенком, но в итоге все будет ОК.

На это они всегда мне отвечают - у нас тут 25 детей (при том что сад получастный и воспиталок двое на группу утром и двое вечером - по сравнению с другими садами - рай) и мы не можем с каждым возиться.

То есть проблема что к ней нужен нестандартный (СЛЕГКА!!!) подход, а они не хотят "возиться".

В последний раз разговор стал отклоняться на намеки что девочка "чуть чуть не такая" (не развитая, не зрелая и т.п.). Т,е. на лицо саботаж воспитательной работы, ожидание что ребенок с первого раза начнет быть паинькой, неготовность к непослушанию, перекладывания своих проблем на плечи родителей и на ребенка.

Подскажите по опыту, как мне с ними поговорить и как заставить работать - заставить воспиталок наладить с ребенком контакт и приучить его к саду?

Я пробовало деликатно, объясняла, что нужно быть чуть построже, что с первого раза ребенок не понимает, что вы должны быть твердыми, что вы должны поработать/заставить/приучить, провести последовательную воспитательную работу.

Не действует - меня не слышат, я слышу в очередной раз, что у них не получается и сразу тут же что у них целая группа и нет времени с каждым возиться.

То есть разумного сотрудничества не выходит.

Что делать дальше?

Если я начну им в лоб говорить, что они плохо делают свою работу - боюсь забычатся и вообще все станет еще хуже.

Что посоветуете? Как их мотивировать на то, чтобы они занялись ребенком, чтобы нашли к нему подход и приучили к порядку? (я могу сама прийти в группу и все сделать за них. и да - начнет и одеваться и сидеть за столом во время занятий и т.п. но по моему это уже перебор будет).

Как разговорить ребенка, если он не хочет говорить о проблемах с воспитателем

В нашей садиковой эпопее новый поворот: дочку (2,9) перевели все-таки в младшую группу. Но не все так радужно.

Предысторию можно почитать в дневнике. Перевод случился из-за регресса в развитии ребёнка, когда в группу привели малышей: перестала сама одеваться/раздеваться, в речи негативные изменения начались, перестала ходить на унитаз. Так или иначе я сама ждала августа, чтобы разговаривать о переводе, потому что то, что заметили воспитатели в саду, было цветочками. На фоне всей этой белиберды с переводами с ребёнком все стало странно и нехорошо. Она ходит на горшок только с мамой (у папы даже не просится) , куда-то идти - только с мамой. У бабушки и дедушки не остаётся, хотя раньше они её сами забирали и без проблем она к ним ехала, даже вещи начинала готовить, как слышала, что за ней бабушка приедет. Боится всех незнакомых и даже знакомых. И я в принципе понимаю почему отчасти. Детишек перевели из группы в наш больничный, дочка вышла в абсолютно пустую группу, в которую на время перевели некоторых выпускников-дошколят, которых не могут забрать на лето. И ребятишки-то свои вроде гуляют с ней, а в группу не идут и её с ними не пускают. Как вот детскому мозгу всё это переварить? Потом начали приводить малышей. Если с большими детками она подружилась, то малышей не подпускала к себе никого. Получается во всей этой истории, что ребёнок от таких резких изменений боится, что что-то опять произойдёт и меня вообще от себя не отпускает.

Сейчас с переводом в новую группу. добавилась новая проблема. Новая воспитательница. Ребёнок плачет каждое утро перед садом. Сказала, что боится тётю. Говорит, что тётя кричит/ругается (знакомая и правда говорит, что воспитательница покрикивает на деток). Воспитательница вроде всегда её ласково встречает, но дочка к ней даже не идёт, отталкивает её руку, говорит, что не пойдёт с ней. Понятно, что надо разговаривать и я буду конечно разговаривать. Но я была бы рада услышать может советы или истории тех, кто прошёл через такую боязнь и строгого воспитателя. Потому что у меня уже голова кругом.

Как помочь ребенку преодолеть страх или неприязнь к воспитателю

Девочки, помогите посмотреть на ситуацию со стороны. Мы ходим в младшую группу обычного муниципального детского сада. Воспитатель у нас в группе один, второго никак не могут найти. Сегодня в саду было собрание, на котором я не услышала от воспитателя ни слова о детях, а только о необходимости приоберсти новые шторы, переклеить обои, отремонтировать детскую площадку и т.д. и т.п. Я не против, деньги сдаю, согласна принять посильное участие в ремонте, от детского сада много не ожидаю, главное сдать и получить здорового ребенка. Развиваем ребенка самостоятельно, водим на танцы и т.д. просто, как мне кажется, на родительском собрании хотя бы 5 минут можно было уделить рассказу о том, чем занимаются с детьми и как проходит подготовка к празднику осени , а не только о том, как устает воспитатель и сколько всего нужно купить. Но дело даже не в этом. Когда дочка после собрания подбежала ко мне, я увидела, что у нее достаточно сильно ободрана рука (содрана кожица). Настюша мне сказала, что упала. Я подошла к воспитателю, она мне пояснила, что ребенок ободрал руку о палас на полу. Понятно, что все бывает, конечно, ребенка жалко, но учитывая, что их там 18 человек, сложно уследить за всеми. Пришли домой, обработала ручку мазью, но что-то меня беспокоило. Я спросила у дочки, отводила ли ее воспитательница к медсестре. Она мне сказала, что нет и продолжила: УЧИТЕЛЬНА (так она у меня воспитательницу называет) СКАЗАЛА, ЧТОБЫ Я УСПОКОИЛАСЬ И ПЕРЕСТАЛА ПЛАКАТЬ, А ТО МЕНЯ МИЛИЦИЯ ЗАБЕРЕТ. Я была в шоке. Придумать ребенок точно ничего не мог, хотя бы потому что мы ни разу милицией ее не пугали (муж работает в полиции, да и я тоже раньше там работала). Как вы оцениваете действия воспитателя? Добавлю, что мы уже год отходили в ясли в этом же саду, но с другими воспитателями и ребенок НИ РАЗУ не плакал, с первого дня охотно шла в сад, никогда не было ни с кем конфликтов. Когда в прошлом году ее оттолкнула подружка в процессе игры и дочка набила себе шишку, то когда я пришла ее забирать ко мне подбежала воспитатель, объяснила ситуацию, сказала, что отводила ребенка к медсестре, при мне пожаловалась папе той девочки и очень извинялась. Было видно, что она действительно беспокоится. Я еще раз говорю, что я человек вполне адекватный, никаких конфликтов не возникло, папа извинился передо мной за дочку, я проследила вечером за состоянием ребенка, в общем все было нормально. Также можно добавить, что ребенок (в 2,5 года) в яслях знала как зовут воспитателей и бежала к ним с радостью почти с первого дня. А к этой воспитательнице она даже не подходит, когда приводишь ее в сад. При чем в сад идти хочет, скучает по друзьям, но когда приводишь в группу, дочка уже не такая веселая. Муж считает, что нужно поговорить с воспитателем,а я думаю, что нужно искать возможности перевести ребенка в другую группу или в другой сад, ведь НАСИЛЬНО ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ ВОСПИТАТЕЛЯ НЕ ЗАСТАВИШЬ. Как вы считаете? Заранее спасибо за ответы. Сразу говорю, что отдать ребенка в частный сад возможности нет ни материально, ни территориально.