Ребенок в 5 лет неуправляемый советы психолога, как реагировать. Неуправляемый сын 6,5 лет( мамы и не только отзовитесь

Ребенок в 5 лет неуправляемый советы психолога, как реагировать. Неуправляемый сын 6,5 лет( мамы и не только отзовитесь

Наверное, тема моя заезженная. Но я не знаю уже, что делать, по-моему перепробовано все. Сыну 6, кошмарная активность, рассеянное внимание. При том что неплохо развит, богатый словарь, с ним нельзя вести никакой диалог. Вчера последней стыдной точкой стало то, что нас попросили покинуть сразу 2 кружка в центре, мы ходим в один развив центр на творческий час и на карате. До этого нас вывели из цирковой студии в доме пионеров. Руководитель сказала, что педагог по изо с ним по всякому пыталась выстроить отношения с сентября, но он тянет 80% времени на себя , другим детям почти ничего не остаётся, а деньги платят все, что родители кот сидят пока занятие идет за дверями слышат, что мой орет, грубит, бегает там, всем мешает. Я сама иногда когда там сижу с родителями просто помираю от стыда. Все дети как дети, ну есть более активные, есть спокойные, но мой вообще. Учитель явно уже не скрывает раздражения… Каратист сказал, тоже ему некогда гоняться только за моим, чуть внимание от него отвлечется, мой начинает скакать везде, махать матами, оратт перекрывая голос учителя, выбегает из группы и бежит по центру, в туалете скачет и брызгается. Тренер вынужден бросать детей и бежать за моим, там центр 2 этажный. Вчера шли с ним оттуда, так было фигово. А он даже не замечает.
У нас диалог примерно такой
- я: ты сегодня швырнул в девочку краской. Ты помнишь это?
Он: а мы пойдем с папой гулять?
Я: я тебя спрашиваю, ты сегодня кинул краской в девочку на занятии. Ты это помнишь?
Он: а почему у той машины на крыше Елка?
Я: Артем! Ты меня слышишь?? Ты мне отвечать будешь? Ты бросил краской в девочку, ударил по носу, она испачкала майку! Это очень плохо!

Ребенок в 5 лет неуправляемый советы психолога. Особенности возраста

1. Индивидуализм и самостоятельность;

Пятилетние дети – большие индивидуалисты. Им важно самовыражение. Они всячески привлекают к себе внимание.

Таковы особенности психического развития в этом возрасте, которые могут приводить к вспышкам детской агрессии.

Например, пятилетке может нравиться самостоятельно подбирать себе одежду. Маме придётся либо спорить с ним по поводу выбранного наряда и искать компромисс, либо соглашаться на его условия.

1. Потребность в самоутверждении;

Пятилеткам нравится отстаивать свою точку зрения, потому они идут наперекор родителям. Собственные желания для пятилетних детей всегда первостепенны и им ещё сложно сопоставить их с чужими возможностями и потребностями.

Они до последнего будут проверять выставленные родителями границы, капризничать, закатывать истерики. И, вместе с тем, в этом возрасте одобрение взрослых для них крайне важно. Они очень чувствительны и ранимы.

1. Богатая фантазия;

У пятилеток богатое воображение. Они любят фантазировать, придумывать всякие небылицы. Поймав однажды малыша на лжи, нужно спокойно ему объяснить, что этого делать не стоит.

1. Потребность в заботе;

В пятилетнем возрасте у детей появляется потребность заботиться о ком-то. Часто они просят родителей о братике или сестричке (читайте статью по теме:?>>>), о домашнем питомце.

Если нет возможности выполнить их просьбу, следует подыскать альтернативу.

• Ребёнок вполне может играть с маленькими племянниками или детьми друзей;
• Можно кормить с ним птиц на улице или вместе посадить комнатное растение и поручить малышу за ним ухаживать.

Делая из него помощника, мы повышаем детскую самооценку и показываем ребенку, что считаемся с ним, уважаем его.

1. Быстрая обучаемость;

Полноценное общение с родителями в пятилетнем возрасте быстро приносит свои плоды.

Это период, когда дети усваивают всё на лету, поэтому беседы о том, что такое хорошо, а что такое плохо, как нужно себя вести, а чего делать не следует – будут очень эффективными.

С помощью терапевтических сказок про непослушание тоже можно добиться изменений в поведении ребёнка в лучшую сторону. Сказки помогут ему понять себя и свои эмоции и научат правильному поведению.

Ребёнок в 5 лет плохо разговаривает, что делать. Ребёнок плохо говорит. Что делать?

Фото c-family.ru

Простые советы, как улучшить речь малыша

Причины отставания в речевом развитии могут быть самыми разными. Биологические – наследственность, родовая травма, проблемы зрительного или слухового восприятия и другие. Зачастую проблема носит чисто социальный характер, когда предпосылкой к отставанию в речи у ребёнка становится поведение родителей: это, как правило, нехватка общения и развивающих занятий.

Когда стоит начать беспокоиться и что-то предпринимать?

Существует ли какая-то норма слов, которую малыш должен знать и произносить в определённом возрасте? Можно отметить примерные этапы развития речи у ребёнка:

• 3-6 месяцев – ребёнок «гулит», испытывая артикуляционный аппарат в действии.
• 1 год – малыш произносит до 10 слов, первые из которых обычно «мама», «папа», «баба», «дай», «на».
• 2 года – ребёнок строит простые фразы из 3-4 слов.
• 3 года – ребёнок много и хорошо говорит, читает стихи наизусть.
• 4 года – фраза строится с учётом грамматики, с использованием всех частей речи.
• 4-5 лет – речь приобретает форму короткого рассказа, начинает развиваться фонематический слух – ребёнок различает все звуки речи.
• 5 лет – речь сформирована, ребёнок произносит все звуки.
• 6 лет – хорошо развитая связная речь.

- К первому классу школы нормально развивающийся ребёнок правильно произносит все звуки родного языка, практически не допускает в речи ошибок, а также владеет всеми формами устной речи: диалогической и монологической, контекстной и ситуативной, - говорит логопед Академии развития «Знайка School» . – К началу обучения в школе речь малыша в норме сформирована полностью и развита настолько, что переходит на уровень формирования чтения и письма. Если на момент поступления ребёнка в школу речь по каким-то параметрам не соответствует средним нормативам, то, скорее всего, он будет испытывать трудности в овладении чтением и письмом. В данном случае необходима помощь специалиста - логопеда. Но лучше всего логопедическую помощь получить ещё до школы.

Ошибки родителей в общении с детьми

Прежде чем бить тревогу, обратите внимание на своё привычное общение с вашим ребёнком. Возможно, корень проблемы кроется именно в ваших ошибках, и бежать к специалисту нет смысла.

1. Гиперопека. Разве плохо понимать своё чадо без слов и предупреждать все его желания? Для развития речевой функции, разумеется, ничего хорошего. Ведь малышу не нужно выражать свои потребности вербально. Избегайте и чрезмерной жестикуляции в общении с ребёнком, иначе он привыкнет реагировать на ваши жесты, а не на слова.
2. «Шумовая завеса». Ошибочно мнение, что чем чаще ребёнок находится в информационной среде, тем быстрее он научится говорить. В доме, где постоянно включен телевизор, радио, или болтают взрослые, создаётся своего рода «шумовая завеса», и малыш перестаёт придавать значения словам и вникать в их суть. Дети в таких семьях часто имитируют полноценную речь бессмысленными фразами и звуками. Поэтому лучше разговаривать с детьми, а не при детях.
3. Нет времени! Речевое развитие ребёнка задерживается и тогда, когда у родителей для общения с ним постоянно нет времени и желания. «Отстань», «Иди, поиграй» - дежурные фразы, тормозящие развитие малыша.

Как помочь ребёнку заговорить?

• Делайте с вашим малышом каждый день артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, делайте самомассаж рук и лица.
• Стимулируйте любые проявления активности ребенка, радуйтесь каждому произнесенному звуку.
• Используйте различные дидактические игры: разрезные картинки, паззлы, игрушки-собирайки, кубики с картинками, игрушки-вкладыши. «Умные» игрушки можно приобрести в «Учснаб» .
• Читайте, рассказывайте наизусть, пойте: потешки, колыбельные, считалочки, детские стишки и прозу. Сядьте так, чтобы ваши глаза были на одномуровне с глазами ребёнка, чтобы он хорошо видел вашу артикуляцию.
• Показывайте, рассказывайте, фантазируйте, комментируйте в деталях всё, что хотите: чем занимается папа на работе, во что играют дети на площадках и другое.
• Произносите с ребёнком голоса животных, проговаривайте места их обитания и пищу, которую они едят.

Психологи и педагоги не устанавливают чёткие временные рамки, когда малыш должен активно разговаривать. Однако если речевое развитие ребёнка значительно задерживается, не стоит затягивать с обращением к специалистам. Нужно вовремя определить причины задержи развития речи, ведь самый активный период в развитии речи ребёнка выпадает на первые три года его жизни. В более поздние сроки наверстать упущенное в полной мере бывает сложно.

Как воспитывать мальчика 5 лет советы психолога. Как воспитывать мальчика без отца

Вопреки расхожему мнению мальчик, воспитанный женщинами, не обязательно вырастет рохлей и размазней. Утверждение, что мальчишка, воспитывающийся без отца, вырастет неполноценным мужчиной, в корне неверно и, скорее, воздействует на матерей-одиночек в качестве самореализующегося прогноза. Гораздо хуже, когда воспитание малышей происходит в семье, где папа алкоголик, где царят постоянные ссоры и недопонимания, где отец подымают руку на мать и т.д. Неполные семьи, прежде всего, это те, в которых дефицит родительской любви и недостаток внимания.

Семья, где сына воспитывает одна женщина, имеет, естественно, определенные проблемы и сложности, но все же она лучше, нежели расти детям в казенных учреждениях.

Как воспитать мальчика настоящим мужчиной - советы психологов

В первую очередь, даже в отсутствии отца, который является в мальчишеской жизни образцом мужского поведения, такой пример для подражания должен иметься. С этой целью можно использовать дядю, дедушку, тренера, преподавателя, отважного мультипликационного героя и др. Также рекомендуется отдать кроху на так называемый «мужской» вид спорта. Таким образом, чем большее количество особ мужского пола будет неизменно присутствовать в его жизни, тем лучше.

Как воспитывать мальчика без отца? Мамам необходимо следить и за собственным отношением к сильному полу. Не следует оскорблять мужчин в присутствии малышей, также в окружении мужчин мама не должна ощущать неловкость, агрессию , неудобство. Ведь чадо может почувствовать это, вследствие чего у него появятся смешанные чувства, вызванные несоответствием материнского отношения к нему и окружающим мужчинам, результатом которого будет непонимание и внутренний конфликт.

Как воспитывать мальчика самой женщине? При воспитании крохи без отца не рекомендуется пытаться компенсировать ему отсутствие мужского внимания, ценой чрезмерного «сюсюканья» или исполнения любых его прихотей. Самым верным решением будет приучение сынишки с раннего возраста к самостоятельности. Если у мальчугана что-то не вышло с первого раза, то не нужно незамедлительно бежать на помощь к нему, лучше предложить ему попробовать повторить собственные действия.

Также мамам рекомендуется чаще занимать позицию «слабой женщины» при общении с крохой. Другими словами, женщина в воспитании сынишки должна не забывать о своей природе и быть ласковой с ним, заботливым и любящим родителем, а не волшебником, который может решить абсолютно все мальчишечьи проблемы, лишая кроху возможности самому пытаться справляться с трудностями. Также подобное поведение поможет развить в сыне умение сочувствовать, жалеть и сопереживать, и учит его быть заботливым, предупредительным, сильным мужчиной.

Кроме этого, необходимо часто хвалить ребенка и говорить ему фразы, следующего содержания: «ты мой защитник», «у тебя обязательно все получится!» и т.д. Ведь для мальчишки, растущего без отца, подобная похвала обладает особым значением. Таким поведением женщины подкрепляют значимость мальчика в глазах его мамы.

Таким образом, женщинам, интересующимся вопросом, как из мальчика воспитать мужчину, с одной стороны нужно быть женственной и слабой, ну а с другой – слыть уверенной и сильной духом личностью. Матерям, воспитывающим сыновей без отцов, не следует стараться совместить в себе женскую и мужскую роль, нужно всего-навсего оставаться собой. Также не рекомендуется играть перед сыном роль жертвы обстоятельств.

Воспитание мальчика, будущего настоящего мужчины, не нужно воспринимать в качестве обязанности или жизненной повинности. Вследствие вышесказанного, мальчик, воспитанный женщинами для того, чтобы стать настоящим мужчиной имеет все предпосылки.

Ребенок в 5 лет. Умственные способности

В пять лет многих малышей начинают готовить к школе, и необходимо иметь в виду, что должен знать ребёнок в пять лет. У малыша уже отлично развита познавательная активность, и он может запоминать значительное количество информации . Но специалисты не рекомендуют давать слишком много заданий, если ему выполнить их не по силам. В противном случае у ребёнка может пропасть желание заниматься. Список о том, что должен уметь ребёнок в пять лет:

1. Он должен усвоить цифры от 1 до 10, знать, как они выглядят. Может посчитать предметы и произнести цифру, на которую показал наставник.
2. Некоторые мальчики и девочки делают сложение и вычитание в пределах трёх единиц.
3. Иногда детки умеют читать по слогам, но это нельзя назвать общей закономерностью.
4. Он узнаёт простейшие геометрические фигуры и умеет их рисовать.
5. Большинство цветов и оттенков знакомы ребёнку, он знает их названия.
6. Может сказать, как называется та или иная буква, отыскать её в букваре или написать.
7. Небольшие задания на логику даются ребёнку легко.
8. Часто умеет проводить взаимосвязь между явлениями и предметами.
9. Умеет собирать простую картинку из небольшого количества пазлов, и для этого ему не нужна помощь родителей.

У пятилетнего ребёнка хорошо развито логическое мышление , но оно не всегда верное. Ведь в этом возрасте логика малыша носит своеобразный характер. Родитель имеет право подсказать верное решение ребёнку, но не нужно настаивать. Спустя некоторое время малыш самостоятельно придёт к верному решению.

Необходимо часто читать детские энциклопедии и познавательные книги, в которых простым языком объясняются природные процессы, опубликованы интересные данные о животных.

Внимание и память

В возрасте пяти лет память ребёнка переходит от случайного запоминания к вполне осознаваемому , малыш способен рассказать наизусть большое стихотворение, состоящее из незнакомых предложений или слов, которые он до этого не употреблял. По этой причине, если родитель видит, что малыш не понимает некоторых слов, ему лучше их объяснять. Так выглядит перечень того, что должен уметь ребёнок в 5 лет:

1. Удерживать в поле зрения одновременно около шести предметов.
2. Без особого труда запоминать детские стихотворения или сказки. И также он должен уметь рассказать несложный стишок.
3. Без подсказок находить примерно пять пар однотипных предметов.
4. Сосредоточиться, не отвлекаясь, на выполнении задания в течение десяти минут.
5. Находить примерно шесть различий между предложенными предметами.
6. Пересказывать ход событий, что происходило утром, днём и вечером.
7. Быстро запоминать и употреблять новые слова, а также не путать свой язык с иностранным.
8. Запоминать от пяти рисунков за несколько минут.
9. Сравнивать два различных изображения.