Каждое утро я своего сына в детский садик отвожу.

И хотя он находится не совсем рядом, ходить мы стараемся пешком - такая у нас утренняя зарядка. Чтобы наша дорога была интересной и веселой, мы придумываем множество игр: как подвижных, так и для развития речи. Хочу с вами поделиться некоторыми из них:
Что из чего состоит? Стул состоит из спинки, сиденья, ножек. Рубашка состоит из рукавов, воротника, карманов, пуговиц.

Кто кем раньше был? Курочка была раньше цыпленком, а еще раньше яйцом. Рыба была раньше мальков, а еще раньше икринкой. Яблоко раньше цветочком было.
Что общего? Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красными. Что общего у елки и кактуса? У них есть иголки. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.
Что произойдет, если … что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым вы сами удивитесь. Такая игра учит мыслить малыша.
Один - много. Стул - стулья, врач - врачи, человек - люди.
Назови ласково. Кот - котик, дом - домик, качели - качельки, машина - машинка.
Я пять имен знаю. Ребенок хлопает в ладоши - Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена - названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т. д.
Обобщаем. Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить - это деревья. Чашка, ложка, вилка - это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль - это транспорт (уточняем: воздушный.
Антонимы. Высокий - низкий, тяжелый - легкий, вверх - вниз, черный - белый. Вот полный список противоположностей.
Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него возникли с этим предметом. Например: стакан - стекло, белка - орешки, зайчик - морковка, летчик - самолет, книга - картинки.
Консервируем. Скажите ребенку, что у вас есть трехлитровая банка, в которую вы будете консервировать все слова на букву М, например: Мишка, машина, моль, морковь, магазин, мина, мороженое.
Что лишнее? Мама говорит: "В Саду Растут: Яблоко, Персик, Бегемот, Малина". Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.
Я вижу что-то … я вижу что-то красное - отыскиваем глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться - кто увидит больше красных (зеленых, круглых) предметов.
Загадываем слово. Малыш любое слово загадывает. Мама с помощью наводящих вопросов пытается узнать - что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняемся местами. Марина Гранович.