Профессиограмма и психограмма профессии. Профессиограмма и психограмма: виды, способы построения, использование.

Профессиограмма и психограмма профессии. Профессиограмма и психограмма: виды, способы построения, использование.

Профессиографирование. Виды профессиограмм.

Профессиография - описательно-техническая и психофизиологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности. Профессиограмма – это научно обоснованные нормы и требования к профессии, к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста. Это обобщенная эталонная модель успешного специалиста в данной области. В результате профессиографии составляются профессиограммы — сводки знаний (социально-экономических, технологических, психофизиологических) о профессии и организации труда, а также психограммы профессий. Психограмма — психологический «портрет» профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых данной профессией.

А.К. Маркова анализирует и выделяет следующие основные подходы к содержанию и структуре профессиограмм :

1. Комплексная профессиограмма , где учитывается широкий круг характеристик, а также указывается предмет, цели, способ, критерии оценки результатов и т.п. 2. Аналитическая профессиограмма , где раскрываются не отдельные характеристики компонентов профессии, а обобщенные нормативные показатели профессии и показатели психологической структуры профессиональной деятельности. 3. Психологически ориентированная профессиограмма , где выделяются: а) описание внешней картины труда, трудовое поведение; б) внутренняя картина труда: типичные реакции личности на определенные профессиональные ситуации, интегральные образования личности.4. "Модульный подход" в профессиографировании Сам психологический модуль - это "типовой элемент профессиональной деятельности, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности требований к человеку". Структура модуля: 1) объективные характеристики типового элемента (например, для рабочего - измерение объектов без помощи инструментов и приборов - это первая, левая часть модуля); 2) психологические характеристики требований к человеку, предъявляемые этим элементом (например, для рабочего - объемный и линейный глазомер, точность - другая, правая часть модуля). 5. А.К. Маркова, развивая идеи "модульного подхода", предлагает свой, оригинальный "задачно-личностный модульный подход" к профессиографированию . Общая схема задачно-личностного профессиографирования предполагает анализ профессии (на основе выделения профессиональных задач). Сам "модуль профессии" понимается в данном случае как "совокупность единиц объекта и субъекта трудовой деятельности" .

Профессиограмма дизайнера. Профессиограмма «Дизайнер»

Наименование профессии	дизайнер
Доминирующий способ мышления	адаптация — координация
Область базовых знаний № 1 и их уровень	изобразительное искусство, уровень 3,высокий (теоретический)
Область базовых знаний №2 и их уровень	черчение, уровень 2,средний (практическое использование знаний)
Профессиональная область	дизайнерское искусство
Межличностное взаимодействие	частое по типу «рядом»
Доминирующий интерес	артистический
Дополнительный интерес	предпринимательский
Условия работы	в помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности: создание новых проектов предметного окружения современного человека для улучшения условий труда; разработка художественно-конструкторских проектов изделий производственного и бытового назначения, оформление интерьера помещений, офисов; разработка деталей внешнего оформления изделий, интерьера; изучение требований заказчиков к проектируемым изделиям и технических возможностей их изготовления; подбор материалов для изготовления изделий; контроль за реализацией замысла на этапах проектирования, изготовления, испытания и презентации готового изделия заказчику;
разработка технической документации на проектируемые изделия (эскизные и рабочие чертежи, демонстрационные рисунки, схемы, рабочие проекты, модели); работа, связанная с упаковкой и рекламой конструируемых изделий; проектирование изделий и объектов с учетом имеющихся недостатков, следуя современным тенденциям; оценка значимости создаваемых изделий для каждого потребителя в отдельности и для общества в целом; оказание консультативной помощи предприятиям, организациям и частным лицам. />Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
творческие способности; художественные способности; умение донести, передать основной замысел (идею) с помощью графического изображения, макета; аналитические способности; высокий уровень развития воображения; развитое пространственно-об- разное мышление; хорошие зрение и глазомер; чувство гармонии и вкуса; способность воспринимать, различать широкий спектр цветов и их оттенков.
Личностные качества, интересы и склонности: открытость для восприятия но- ¦ ответственность;
вого; оригинальность, находчивость; независимость, самостоятельность; интуитивность; реалистичность; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи и недостатки); общительность.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности: отсутствие вкуса; ригидность мышления (неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с изменяющимися условиями среды);
/ недостаточно развитое пространственно-образное мышление; отсутствие воображения.
Области применения профессиональных знаний: сфера культуры и быта; моделирующие и производственные организации; конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; исследовательские, проектные институты; художественно-конструкторские подразделения на промышленных предприятиях; театры, дворцы культуры; образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы). i
История профессии
Слово «дизайнер» происходит от английских слов «industrialdesighn», которые в переводе означают проектирование, создание промышленных! изделий. Еще с древних времен человек пытался как-то улучшить условия своего существования. Всегда приятно видеть свой дом теплым и уютным, а рабочее место удобным и комфортным. Все предметы, окружающие нас, могут быть полезны, удобны, экономичны и красивы, должны служить сохранению здоровья и способствовать душевному спокойствию человека. Создание таких вещей и является основной; задачей дизайнера.
XX век охарактеризован развитием науки и техники, успехами научно-технической революции, стремлением к экономичности и красоте, что сделало возможным появление новой профессии дизайнера,' без которой в настоящее время не обходится ни одна отрасль промышленности.
Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности
(артистический и предпринимательский):              ? критик;              ч декоратор; актер;              » хореограф;
дирижер; писатель; иллюстратор; библиотекарь; фотограф; певец.
Учебные заведения, обучающие данной профессии:
Профессию дизайнера можно получить в средних специальных и высших учебных заведениях.
Средние специальные учебные заведения:
1. Техникум легкой промышленности. Москва, пер. 3-й Колобовский, 8. Тел. 299-62-54.
Высшие учебные заведения.- Государственная академия сферы быта и услуг. 141220, Московская обл., Пушкинский р-н., пос. Черкизово, ул. Главная, 99. Тел. 584-30-86. Московская государственная текстильная академия. 117918, Москва, ул. М. Калужская, 1. Тел. 954-46-82. Московский художественно-промышленный институт. 125080, Москва, ш. Волоколамское, 9. Тел. 158-68-66,158-01-33. Московский открытый социальный университет. 103051, Москва, пер. М. Сухаревский, 6. Тел. 208-20-08.

Профессиограмма и психограмма врача. Профессиограмма и психограмма профессии врача. Приложения

В профессии врача у каждого специалиста складывается свой, индивидуальный путь развития, в зависимости от выбранного направления работы и освоения уникальных методов и умений. Возможные пути построения карьеры для врачей.

Специализация и освоение смежных областей Начиная с позиций стажера, врача-лаборанта, врача-методиста, со временем врач нарабатывает знания в выбранной области и обретает бесценный опыт работы, наращивая свой профессиональный статус. Выполняя с каждый разом все более сложные задачи, он совершенствуется как уникальный специалист. Научная карьера Занимаясь медицинской практикой, можно параллельно участвовать в проведении научных разработок и исследований, отправляться на стажировки, выступать на профильных конференциях и защитить научную работу. Врач может получить ученую степень кандидата или даже доктора медицинских наук. Управленческое карьерное развитие Отдельные врачи со временем начинают руководить другими, становятся инспекторами, возглавляют отдельные подразделения в медицинском учреждении. При выборе данного карьерного пути полезно развивать у себя управленческие умения, дополнительно осваивать такие профессии, как менеджер. Организация собственного дела Профессионал с многолетним стажем практической работы, обладающий уникальным опытом, разработками в области медицины, имеющий определенный круг знакомых клиентов, может создать собственное дело (например, открыть частную клинику). В таком случае рекомендуется развивать предпринимательские умения, дополнительно осваивать такие профессии, как: предприниматель, менеджер проекта.

Профессиограмма юриста. Профессиограммы юридических профессий

Психологическое изучение профессий является необходимым условием научной организации труда. Юридическая психология, изучая закономерности психической деятельности в следственной, судебной и иной юридической деятельности, призвана раскрыть психологическое своеобразие этой деятельности, охарактеризовать психологическую сторону профессиональных качеств, необходимых для следователя, судьи, оперативного работника и других работников юридического труда, указать пути их приобретения и совершенствования.

Повышение качества труда юриста невозможно без учета индивидуальных особенностей его личности и соответствия личностных качеств объективным требованиям данной профессии.

Одним из главных результатов психологического анализа юридической деятельности должно явиться создание юридической профессиограммы, представляющей собой комплексное отражение основных сторон этой деятельности, а также качеств, которые в ней реализуются.

Деятельность каждой юридической специальности в той или иной мере включает в себя следующие стороны: социальную, поисковую, реконструктивную, коммуникативную, организационную и удостоверительную.

• 1. Социальная деятельность. Она охватывает политический аспект в деятельности следователя, прокурора, оперативного работника, воспитателя ИТУ и т.д. как организаторов борьбы с преступностью на Порученном им участке. Деятельность эта включает профилактические мероприятия, правовую пропаганду, участие в перевоспитании преступника для возвращения его к социальной норме поведения.
• 2. Поисковая деятельность заключается в собирании исходной информации, необходимой для решения профессиональных задач. Удельный вес этой деятельности наиболее высок в профессиограммах следователя, оперативного работника, судьи.
• 3. Реконструктивная деятельность. Это текущий и завершающий анализ всей собранной информации по делу и выдвижение на базе ее синтеза, анализа и специальных знаний рабочих версий (гипотез). Планирование работы есть также результат реконструктивной деятельности.
• 4. Коммуникативная деятельность заключается в получении необходимой информации в процессе общения. Особенно большой удельный вес эта деятельность имеет при допросах, а также в деятельности ад­вокатов. оперативных работников, воспитателей ИТУ.
• 5. Организационная деятельность заключается в волевых действиях по реализации и проверке рабочих версий и планов. Она подразделяется на два аспекта: самоорганизованность и организация людей в коллективном решении профессиональной задачи.
• 6. Удостоверительная деятельность - приведение всей полученной информации по делу в специальную, законом предусмотренную форму (постановление, протокол, приговор и т.д.).

Психограмма психолога. Профессиографическое исследование деятельности. Профессиограмма и психограмма психолога

Профессиограмма — это результат процедуры, очень похожей на тестирование личности, когда по определенным критериям выводится заключение, только в данном случае исследованию и заключению подвергается та или иная профессия. Процесс изучения отдельной профессии традиционно называется профессиографированием. Итоговое описание профессии обозначается термином «профессиограмма».

Профессиограмма включает описание содержания работы в рамках определенной профессии (функции, обязанности, задачи, операции) и требований к представителю данной профессии (профессиональные, деловые, личные качества). Документальной формой профессиограммы могут быть словесное описание, знаковый алгоритм,

Профессиограмма — это описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач.

Э. Ф. Зеер разработал обобщенную схему профессиограммы.

В состав профессиограммы входят:

• - название профессии и специальности по официально принятой номенклатуре;
• - таксономические сведения: форма, тип, класс, группа, специальность;
• - название рабочего поста (конкретизированное применительно к данной форме профессиограммы);
• — престиж, имидж, статус профессии в данной отрасли, регионе, профессиональной группе;
• — должностной оклад и его оценка;
• — краткая характеристика должностных обязанностей;
• — необходимое образование;
• - диапазон квалификации (разряды, классы), перспективы административного, профессионального, научного и других видов продвижения, карьеры;
• - основные особенности общения: постоянное или эпизодическое, с узким или широким кругом лиц, непосредственное или опосредованное техническими средствами, характер общения (узкопрофессиональное, с посетителями, клиентами, в условиях обслуживания людей и руководства подчиненными и т.д.);
• — краткая характеристика требований профессии к безошибочности и надежности: последствия ошибок, особые требования к безопасности труда;
• — частота случаев дисквалификации по профнепригодности, отдельно в периоды профобучения, профадаптации и профессиональной деятельности;
• - краткая характеристика основных особенностей динамики трудовой деятельности (возрастные ограничения и др.).