Как развить усидчивость и внимательность у ребенка. Отвечаем на вопрос –, как развить у ребенка усидчивость и внимательность
- Как развить усидчивость и внимательность у ребенка. Отвечаем на вопрос –, как развить у ребенка усидчивость и внимательность
- Как научить ребенка быть внимательным. 5 советов, как научить ребёнка быть внимательным
- Как научить ребенка усидчивости . 5 года. Как научить ребёнка усидчивости, если ребенок очень активный
Как развить усидчивость и внимательность у ребенка. Отвечаем на вопрос –, как развить у ребенка усидчивость и внимательность
По мнению психологов, ребенок до 5 лет просто не способен концентрировать свое внимание на чем-либо дольше 15 минут, будь то игрушка, сказка или другое занятие. Помочь ему научиться доводить начатое дело до конца, приложив для этого определенные усилия, выработать такие черты характера, как терпение и усидчивость – задача не простая, и чем раньше родители приступят к ее решению, тем ощутимее будет результат.
Ритм современной жизни диктует свои условия и накладывает отпечаток на процесс воспитания детей. Родители в постоянной борьбе за «место под солнцем» просто не располагают временем и терпением для формирования в своих детях тех навыков и знаний, которые характерны для их возраста.
Усидчивость у маленьких детей
Им кажется, что ребенок должен тихонько заниматься своими делами, не отвлекая взрослых. В то же время, родителям хочется, чтобы потом их чадо успешно училось в школе, было усидчивым и аккуратным. Но над этим надо потрудиться. И потрудиться вместе, опираясь на возможности и интересы ребенка.
Проявление внимания у детей 2-3 лет носит непроизвольный характер и основывается только на собственных интересах. Малыш с легкостью переключается с одного интересного занятия на еще более интересное, что позволяет освоить ему огромный для такого возраста объем информации.
Как развить у ребенка усидчивость и внимательность?
Терпеливость и усидчивость проще всего начать вырабатывать в игре. Сначала следует озвучить план, какие действия и в какой последовательности будут производиться и какой в конце будет получен результат, описав привлекательность этого результата.
При этом каждый раз необходимо ставить предел, чтобы ребенок заранее знал, когда он сможет переключиться на что-то другое. Не забывайте хвалить малыша за каждое маленькое достижение, тогда в следующий раз он будет стараться еще больше, чтобы вызвать вашу гордость за него.
Обращаем внимание родителей – причиной нарушения внимания может быть синдром гиперактивности., читайте в материале по ссылке.Многим детям кроме консультации психолога помогаю специализированные занятия и игры, ознакомиться с примерами занятий на логику и внимание вы можете в нашем.
Чего делать нельзя
Если у ребенка что-то не получается, он начинает сердиться и пытается бросить начатое дело на полпути, необходимо доброжелательно вернуть его к прерванному занятию , включившись в игру и помочь довести дело до логического завершения прежде, чем приступить к следующему.
Указывать на них необходимо с уважением, объясняя, что ошибаться – это естественный процесс, который помогает найти правильное решение.
Если ребенок устал, у него не получается выполнить поставленную задачу, лучше предложить отложить это занятие на время, чтобы позже вернуться к нему еще раз, но начатое непременно должно быть доведено до конца.
Занятия, требующие внимания и усидчивости, необходимо чередовать с активными подвижными играми , прогулками на улице, в ходе которых ребенок сможет выплеснуть накопившуюся энергию. Не стоит периоды отдыха совмещать с просмотром телевизора или компьютерными играми. Подробнее о том, какой вред может ребенку может причинить длительное нахождение за экраном компьютера, читайте в статье .
Если вы смогли добиться результатов благодаря нашим советам, вам пригодится материал .
Молодые мамы часто спрашивают – . Подробный ответ в статье по ссылке.
Как научить ребенка быть внимательным. 5 советов, как научить ребёнка быть внимательным
Вполне нормальным считается, что ребёнок не может долго удерживать внимание, т. е. ему трудно долго слушать, смотреть или заниматься. Но когда видишь 1,5-2-летнего малыша, который сосредоточенно занимается изучением строения какого-нибудь предмета в течение 20 и больше минут, то невольно начинаешь понимать, что при определённых условиях дети могут концентрировать своё внимание довольно продолжительное время. Кроме этого, такую особенность детской психики прекрасно можно развивать, если заниматься этим с раннего возраста.
1. Не прерывайте малыша.
Бывает, что увлёкшись чем-то интересным, малыш даже не замечает ничего рядом: ни людей, ни звука телевизора, ни шума. Такие способности малыша необходимо поддерживать. А родители иногда прерывают занятие, которым так сильно увлёкся малыш. Например, ребёнок сосредоточился на чём-то и даже не заметил, что вы вошли в комнату. А вы в это время: «Быстро иди мыть руки и кушать!»
Лучше не настаивать в этот момент, а позвать малыша чуть позже.
2. Используйте повторяющиеся действия.
Многие дети склонны к частым повторениям одних и тех же действий, часто просят по несколько раз почитать одну и ту же сказку или стишок.
Именно в процессе повторения определённых действий ребёнок может максимально сосредоточиться. Малыш учится концентрироваться, когда что-то целиком захватывает его. Не беспокойтесь о том, что малыш зациклился на чём-то, ничего страшного в этом нет.
Наоборот, постарайтесь не вносить изменения в режим дня, не менять привычные ритуалы (например, чтение сказки перед сном или поход в кинотеатр по выходным).
Можно предложить малышу игры, в процессе которых нужно производить повторяющиеся действия:
• Наливаем в тазик воду и бросаем туда небольшие игрушки. Предлагаем малышу при помощи ситечка с ручкой выловить игрушки и сложить их в другую ёмкость. Показываем, как можно положить игрушки назад в воду. Такую игру можно повторять, пока она не наскучит ребёнку.
• Насыпаем в контейнер любую крупу или песок, кладём туда мелкие игрушки. Нужно предложить малышу откапывать игрушки, а затем снова их прятать. Можно поставить рядом коробочку, в которую ребёнок будет складывать найденные «сокровища».
• Вырежьте в пластиковой крышке отверстие. Закройте этой крышкой банку (желательно прозрачную). Предложите малышу опускать в отверстие пуговицы, бусинки, счётные палочки, стеклянные камешки и т.п. Когда малыш сложит все предметы в банку, покажите, как откручивается крышка, как можно высыпать всё из банки, закрутить её и снова вкладывать мелкие предметы.
3. Доверьте ребёнку настоящую работу.
Не бойтесь доверить ребёнку домашние дела. То, что для нас уже превратилось в рутинную работу, для ребёнка – увлекательное занятие, причём развивающее тонкую моторику, а также повышающее самооценку.
Конечно, придётся потом потрудиться, устраняя последствия такой самостоятельности, но это стоит того. Вы увидите, с какой сосредоточенностью и старательностью будет выполнять работу ваш ребёнок.
4. Организовывайте игры, требующие концентрации внимания.
• «Что изменилось?»
Показываем малышу несколько игрушек, лежащих на столе. Просим его отвернуться, в это время убираем одну игрушку или переставляем. Ребёнок должен сказать, что изменилось на столе.
Начинать нужно с нескольких игрушек, их количество можно постепенно увеличивать.
• «Художники»
Малыш рисует любой простой рисунок, например, домик или цветок или любой другой, затем передаёт его взрослому. Ребёнок отворачивается, а взрослый добавляет какие-нибудь детали и отдаёт рисунок. Ребёнок должен заметить, что нового появилось в рисунке.
• «Зеркало»
В эту игру хорошо играть, когда в доме несколько ребятишек. Смысл игры в том, что дети должны воспроизвести как можно точно движения ведущего. Сначала ведущим должен быть взрослый, а затем каждый ребёнок может взять на себя эту роль.
5. Давайте выход энергии.
Чередуйте спокойные, требующие концентрации внимания занятия с подвижными играми.
Детям необходимо давать возможность выплёскивать лишнюю энергию и эмоции. Только после этого малыш сможет сосредоточиться на каком-то спокойном виде деятельности.
Как научить ребенка усидчивости . 5 года. Как научить ребёнка усидчивости, если ребенок очень активный
Для начала ответьте себе на вопрос: «А нужно ли учить ребенка усидчивости?». Может быть правильнее будет направить активность ребенка в нужное русло? Подвижные дети, легко переключающие внимание с одного вида деятельности на другой, при правильном развитии становятся лучшими учениками и блещут талантами, оставляя менее подвижных конкурентов далеко позади. В таком ребенке важнее воспитать ответственность и он на бегу выполнит все то, над чем усидчивые дети будут корпеть часами.
Когда появилась на свет моя дочурка, наш семейный педиатр, присутствовавшая при появлении на свет этого чуда, сказала: «Тебе будет очень тяжело с ней, но очень весело!». Я не придала особого значения этим словам, так как была преисполнена счастьем от появления на свет долгожданной малышки. Прочувствовала я точность этой фразы лишь спустя несколько месяцев.
Моя дочь развивалась стремительно, проявляя повышенную активность на каждом шагу. Научившись резво ползать уже в 5 месяцев, она стала изучать все окружающее ее пространство, включая содержимое шкафов и устройство бытовых приборов. Никакая сила не могла удержать на месте этот ураган даже несколько минут. Желая применить к своему ребенку методики раннего развития , я не стала бегать за дочкой, пытаясь усадить ее и продекламировать ей то, что мне нужно было каким-то образом до нее донести. Я просто направила ее активность во благо ее умственной деятельности. Разбрасывая и собирая игрушки по комнате, к семи месяцам мы знали цвета и формы, а к году пересчитывали все коллекции пластмассовых машинок и динозавров.
Самым интересным в развитии моего ребенка было то, что она миновала период «почемучек», так как во всем разбиралась сама. Начиная с года, моя дочь сама включала любимые мультики, печатала на клавиатуре компьютера только ей понятные тексты, лепила пельмени вместе с бабушкой. Она не спрашивала, она наблюдала и повторяла. Конечно, ни за одним занятием малышка не задерживалась более десяти минут, оставляя недоделанным все, чего касались ее ручонки. Усидчивости нам явно недоставало.
В дошкольном возрасте эти проблемы стали беспокоить меня, но я нашла, как мне кажется, верное решение. Увидев неоконченный рисунок дочки, я спросила, как он должен выглядеть в законченном виде. Ребенок озадачился: «Я не знаю!». «Давай закончим его вместе!», сказала я. Похвалив работу, я отложила рисунок в альбом, сказав, что он прекрасен не только потому, что моя дочка талантлива, но и потому, что все детали хорошо прорисованы.
Я заметила, что моего ребенка беспокоит, если он не знает ответы на какие-то вопросы. Поэтому, увидев брошенный учебник, я, как бы невзначай, задавала дочери вопрос из этого учебника, тем самым ненавязчиво подталкивая ее продолжить занятия.
В школьном возрасте стало намного проще. Я объяснила дочке, что мне совершенно безразлично, сколько времени она тратит на выполнение домашних заданий и в какое время ей удобнее их делать, мне важен результат. Все отличные оценки щедро поощрялись. Амбиции не давали малышке расслабиться ни на секунду. В итоге, первый класс мы закончили со званием лучшей первоклашки города.
Конечно, бывали и тяжелые моменты, когда дочка, не успев сориентироваться в домашнем задании, проснулась среди ночи и стала учить стихотворение или когда она, заболев, сквозь температуру, в бреду, порывалась учить уроки. Но мы преодолели все трудности, вынеся из них полезное.
Если несмотря на все вышеизложенное, Вы твердо решили научить ребенка не ответственности, а усидчивости, то сделать это довольно просто: контролируйте занятия ребенка, поощряя выполнение любого дела от начала до конца; будьте для ребенка примером; уберите из поля деятельности ребенка отвлекающие предметы, не включайте телевизор , компьютер, радио; не отвлекайте ребенка от выполнения задания, а подбадривайте его, если видите, что ему хочется переключиться на что-то другое.