Разбор теста СМИЛ. Интерпретация по отдельным базисным шкалам СМИЛ и их сочетаниям.
Разбор теста СМИЛ. Интерпретация по отдельным базисным шкалам СМИЛ и их сочетаниям.
Анализ профиля может идти различными путями. Наиболее примитивный подход обычно сводится к последовательной интерпретации каждой шкалы, т.е. «слева направо». Такая интерпретация чревата противоречиями и не создает целостного образа личности и ее проблем, даже если учитываются контрастирующие понижения.
При этом можно отметить, что многих ставит в тупик такая проблема: допустим, одна из высоко расположенных шкал выявляет высокую мотивацию достижения и спонтанный, стеничный стиль межличностного взаимодействия, а другая, противоположная ей по значению, расположена значимо (не менее, чем на 6 Т) ниже, однако в абсолютных величинах она значительно повышена по отношению к средне-нормативным данным. В таком случае одни интерпретаторы выделяют содержание первой из шкал, нивелируя значение второй, другие интерпретируют сперва одну, затем другую. В первом варианте профиль остается недорасшифрованным, интерпретация — неполной. Второй вариант дает противоречивую информацию, как будто описаны два разных человека. Поэтому при интерпретации должен соблюдаться целостный подход, оценивающий общую конфигурацию профиля в контексте соотношения шкал достоверности с высотой не только ведущих пиков, но и контрастирующих понижений, как абсолютных, так и относительных. С этой точки зрения заслуживает внимания интерпретация «сверху вниз», рассматривающая шкалы по степени их значимости, исходя из «высоты» показателей. Для данной интерпретации вполне достаточно ориентироваться на код профиля; однако, такая интерпретация звучит скорее как оценка акцентуированных черт характера и степени адаптированности обследуемой личности, оставляя в тени нюансы характерологической интерпретации, так как сложные соотношения шкал, оказавшихся в «коридоре нормы», выпадают из интерпретации, хотя эта информация имеет большое значение для понимания компенсаторных механизмов личности и скрытых резервов.
Связанные вопросы и ответы:
Вопрос 1: Что такое тест СМИЛ
Тест СМИЛ (англ. SMIL Test) - это специально разработанный инструмент для оценки знаний и навыков студентов по дисциплине "Системное моделирование и имитационное моделирование". Тест состоит из 25 вопросов, каждый из которых оценивается по пятибалльной шкале. Тест СМИЛ используется для определения уровня подготовки студентов и для выявления их слабых мест в изучаемой дисциплине.
Вопрос 2: Как проходит проведение теста СМИЛ
Проведение теста СМИЛ происходит в специально отведенное время и в определенном месте. Студенты получают задания на бумажном носителе или электронном устройстве, а также инструкции по его выполнению. Студенты должны ответить на все вопросы теста в течение определенного времени, обычно это 1-2 часа. После завершения теста, задания сдаются преподавателям, которые оценивают их и выставляют баллы.
Вопрос 3: Какие типы вопросов можно встретить на тесте СМИЛ
На тесте СМИЛ можно встретить следующие типы вопросов: вопросы на выбор ответа из нескольких вариантов, задания на ответ в виде коротких ответов, задания на ответ в виде длинных ответов, задания на решение практических задач. Каждый тип вопросов оценивается по пятибалльной шкале.
Вопрос 4: Как оцениваются ответы на вопросы теста СМИЛ
Ответы на вопросы теста СМИЛ оцениваются по пятибалльной шкале. Максимальный балл - 5, минимальный - 1. Оценка зависит от точности и полноты ответа студента. Если ответ не соответствует ожиданиям преподавателя, студент может получить меньше баллов.
Вопрос 5: Как можно подготовиться к тесту СМИЛ
Подготовка к тесту СМИЛ должна быть системной и включать в себя следующие этапы: изучение учебного материала, прохождение практических заданий, проверка знаний с помощью тестов и контрольных работ. Студенты также могут обратиться к преподавателям за помощью и консультациями.
Вопрос 6: Как можно оценить результаты теста СМИЛ
Результаты теста СМИЛ можно оценить по общей оценке, полученной студентом. Общая оценка представляет собой среднее арифметическое оценок по всем вопросам теста. Оценка может быть представлена в виде процента или балла.
Вопрос 7: Как влияет результат теста СМИЛ на успеваемость студентов
Результат теста СМИЛ влияет на успеваемость студентов, так как он является одним из показателей их знаний и навыков в изучаемой дисциплине. Если студент получил высокий балл на тесте, это говорит о его хорошей подготовке и понимании материала. Если студент получил низкий балл, это может свидетельствовать о недостаточной подготовке и необходимости дополнительных занятий.
Вопрос 8: Как можно использовать результаты теста СМИЛ для улучшения учебного процесса
Результаты теста СМИЛ можно использовать для улучшения учебного процесса, так как они позволяют выявить слабые места студентов и определить необходимость дополнительных занятий. Преподаватели могут использовать результаты теста для разработки индивидуальных планов обучения для каждого студента, а также для создания новых учебных материалов и заданий.
Тест СМИЛ это. Тест MMPI (СМИЛ)
Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI) - методика, созданная в 1940 г. С. Хатуэем и Дж. Маккинли в университете Миннесоты, которая остаётся одной из наиболее распространенных на протяжении последних 50 лет. Первоначально тест разрабатывался в целях профессионального отбора летчиков во время Второй мировой войны - он используется для исследования уровня адаптации и изучения стойких профессионально важных склонностей работника.
Как же разрабатывался опросник MMPI?
Методика разрабатывалась следующим образом: в ней были составлены специальные вопросы, которые могли выявлять обычных людей и людей, имеющих те или иные психологические симптомы. В процессе разработки ученые брали истероидов, психов, депрессивно больных людей, наблюдали за их ответами на вопросы и на основе распределения ответов создали специальные шкалы, с помощью которых можно судить о норме или патологии.
В дальнейшем опросник был усовершенствован для исследования именно личностных особенностей, которые не похожи на клинические проявления. В результате, шкалы были переименованы, и был получен замечательный тест для выявления свойств личности.
Адаптация теста (СМИЛ) в Советские годы
В 1960-х ученые работали над адаптацией MMPI к отечественной реальности. Исследователи долго трудились в этом направлении, и в итоге были заново перекалиброваны вопросы и варианты ответов. Изменения методики проводились в Ленинградском психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева, а последние крупные изменения были внесены Л.Н. Собчик. В 1971 году был представлен новый вариант – тест СМИЛ (Стандартизированный Многофакторный метод Исследования Личности).
Как же он выглядит сегодня?
Он состоит из большого количества утверждений. Варианты ответов представлены в трех видах: «Верно», «Неверно» и «Не знаю». Работая с утверждениями, не стоит долго задумываться над вариантом ответа. На вопросы нужно отвечать честно, иначе пройденный тест будет считаться недостоверным. В представленной методике есть шкала лжи, и если в ней высокие результаты, то тестирование придется проходить повторно.
Что можно узнать с помощью этого теста?
Этот тест дает возможность получить многопрофильный портрет личности, который включает в себя следующие компоненты: мотивационная направленность, черты характера, склонность к суициду, ведущие потребности, предрасположенность к алкоголизму, защитные механизмы, наличие сексуальных проблем и т.д.
Анализ результатов
Подсчет итогов данного теста происходит с помощью 13 шкал. Познакомимся с первыми 3-мя шкалами:
- Шкала лжи (L) – высокие показатели этой шкалы говорят о недостоверности профиля личности, в этом случае тестирование лучше пройти повторно. Если показатели, наоборот, низкие, то это говорит о достоверности результатов личности.
- Шкала надежности (F) – она показывает, насколько честными были ответы испытуемого. Высокие показатели этой шкалы свидетельствуют об излишней критичности человека к себе.
- Шкала коррекции (K) – критерием этой шкалы является желание личности скорректировать свои варианты ответов в соответствии с социальными нормами людей.
Тест СМИЛ, как правильно отвечать. Инструкция
Вам предъявлена серия утверждений. Оценивая каждое из них, не тратьте много времени на раздумья. Наиболее естественна первая непосредственная реакция.
Внимательно вчитывайтесь в текст, дочитывая до конца каждое утверждение и оценивая его как верное или неверное по отношению к вам. Старайтесь отвечать искренно, иначе ваши ответы будут распознаны как недостоверные и опрос придется повторить.
Разбирайтесь с опросником как бы наедине с самим собой – «Какой я на самом деле?». Тогда вам будет интересна интерпретация полученных данных. Она касается лишь особенностей вашего темперамента и описывает ваши устойчивые профессионально важные качества.
Если ваш ответ – «верно», то поставьте крестик в регистрационном листе над соответствующим опроснику номером. Если ваш ответ – «неверно», то поставьте крестик под соответствующим номером.
Обращайте внимание на утверждения с двойными отрицаниями, например, «У меня никогда не было припадков с судорогами»: если не было, то ваш ответ – «верно», и, наоборот, если это с вами было, то ответ «неверно».
Если некоторые утверждения вызывают большие сомнения, ориентируйтесь в вашем ответе на то, что все-таки предположительно больше свойственно вам. Если утверждение верно по отношению к вам в одних ситуациях и неверно в других, то остановитесь на том ответе, который больше подходит в настоящий момент. Только если утверждение к вам вообще не подходит, вы можете номер этого утверждения на регистрационном листе обвести кружочком. Однако избыток кружочков в регистрационном листе также приведет к недостоверности результатов.
Отвечая даже на достаточно интимные вопросы, не смущайтесь, так как ваши ответы никто не станет читать и анализировать: вся обработка данных ведется автоматически. Экспериментатор не имеет доступа к конкретным ответам, получая результаты лишь в виде обобщенных показателей, которые могут оказаться интересными и полезными для вас.