Как развить внимание у ребенка. Что такое внимание?

Как развить внимание у ребенка. Что такое внимание?

Внимание представляет собой определенный психологический процесс, способность человека концентрироваться на необходимом действии. От того, насколько хорошо оно развито, во многом зависит успех ребенка в школе, поэтому очень важно приступить к работе в дошкольном возрасте, создавать условия для того, чтобы непроизвольное внимание переросло в произвольное, волевое умение сосредотачиваться. И лучшее, что могут сделать родители, – развивать умение концентрироваться при помощи игры.

Можно выделить следующие характеристики данного процесса.

• Объем. То есть количество информации, которое ребенок может удержать в своем сознании.
• Сосредоточенность. Умение ребенка сконцентрироваться на чем-то определенном.
• Устойчивость. Временной промежуток, в течение которого удается сохранять сосредоточенность.
• Распределение. Способность разделять внимание на несколько одновременно протекающих процессов.
• Переключаемость. Возможность быстро переводить сосредоточенность с одного действия на другое.

Задача родителей – заниматься с детьми настолько продуктивно, чтобы у них сформировались и развивались все эти характеристики.

Внимание представляет собой один из процессов когнитивной, то есть познавательной, сферы человека – наравне с памятью, мышлением, восприятием и воображением. Без сосредоточенности невозможно получить новую информацию в необходимом объеме, запомнить ее, поэтому данный процесс можно с полной уверенностью назвать первой ступенью познания. Далее при помощи памяти человек накапливает приобретенную информацию. Только имея необходимый уровень внимания, ребенок в дальнейшем сможет научиться таким когнитивным процессам, как чтение, письмо, обучение.

Как развить внимание у ребенка 2 лет. Развитие внимания у детей 2-3 лет

Внимательным родителям известна реакция новорожденных детей на резкие звуки. Малыш вздрагивает, поворачиваясь в сторону услышанного звука, пытаясь определиться с источником опасности и защититься от него. Это свидетельствует о проявлении врожденного рефлекса, со временем перерастающего во внимание.
Каждому малышу необходимо заручиться помощью взрослых. По оценке психологов, работающих с детьми, именно от родителей требуется приложение максимума усилий для создания всех условий. Здесь существует связь между физиологическими реакциями и запуском или торможением конкретно внимания. Если позаботиться о развитии внимания у малыша, то можно добиться:
• Уникального развития логического мышления.
• Феноменальной памяти.
• Железной силы воли.
Как происходит развитие внимания от 2-х до 3-х лет.
В двухлетнем возрасте малышу хочется заниматься только тем, что нравится. Это приводит к развитию непроизвольного или пассивного внимания. Существует зависимость между этим типом внимания и заинтересованностью малыша. Чем выше интерес к объекту, тем длительнее внимание к нему ребенка. Малыш зачастую отвлекается от интересующего занятия, переключившись на другое. Это свидетельствует о небольшой стойкости внимания, свойственной этому возрасту.
Начиная с двух с половиной летнего возраста, происходит изменение ситуации. Малышу нравится больше разговаривать, поэтому родители могут посредством общения добиваться внимания ребенка. Если научить кроху слушать с вниманием, то вы существенно облегчите ему восприятие знаний, получаемых в школе. Для этого стоит:
• больше читать малышу,
• предлагая пересказать то, что услышал.
Цель занятий
Вашей главной задачей является помочь развитию произвольного или активного внимания, заменив им непроизвольное:
1. Для облегчения обучения ребенка стоит объяснять цель упражнения.
2. Он должен понимать, к чему вы стремитесь.
3. Заинтересуйте результатами занятий ребенка.
4. Тогда у него появится стремление активно двигаться к намеченной цели.
5. После каждого успешного занятия хвалите малыша.
В течение третьего года жизни следует научиться переключению внимания. Для этого применяют очень простую проверку. Во время игры малыша следует подойти к нему и задать вопрос. Иногда приходится повторять вопрос по нескольку раз, что он его услышал. Если малыш после ответа на вопрос продолжит играть, это свидетельствует о формировании у него двухстороннего внимания. Это значит, что в течение небольшого периода времени он проявит способность к выполнению двух занятий одновременно.
Развивайте у ребенка понимание смысла сказок или стихов, в которых рассказывается об отсутствующих рядом с вами вещах. Это поможет лучше развить у него внимание. Встретив собаку, вы сможете задать вопрос об этом животном, ставшем героем сказки. Можно попросить ребенка задавать вам вопросы. Делайте намеренные ошибки, чтобы побудить малыша поправить вас. Благодаря таким упражнениям у малыша развивается активное внимание.
• В двухлетнем возрасте ребенок должен внимательно рассматривать предметы, проявляя тип опосредованного внимания.
• В 2,5 летнем возрасте происходит переход от пассивного к активному вниманию. Это заключается в попытках заканчивать игру.
• В трехлетнем возрасте ребенок рассказывает о предметах, которых не видит в данный момент. Происходит постепенное замещение ориентировочного рефлекса.

Упражнения на внимание для детей 7-9 лет. Как улучшить внимание детей 7–10 лет

Мелкий объём, недостаточная избирательность, неразвитая переключаемость и устойчивость внимания — недостатки, устраняемые благодаря специальным упражнениям, включаемым в образовательный процесс. Для улучшения внимания ребёнка 7–10 лет необходимо использовать два вида упражнений:

• специальные упражнения на развитие основных свойств внимания (устойчивости, распределения, концентрации);
• упражнения, формирующие внимание как личностное свойство.

Невнимательность — результат ориентированности детей на общем, а не на частностях. Схватывая общий смысл рассказа, суть высказывания или математической задачи , дети не вникают в детали, не учитывают важные элементы.

Цель специализированных упражнений — научить ребёнка воспринимать детали на общем фоне.

Развитие внимания младших школьников при правильной организации перерастает во внимательность — неотъемлемую черту успешного человека. Это важно объяснить детям, убедив их в том, насколько необходимы наблюдательность, умение искать недочёты, сопоставлять, видеть изменения. Расскажите детям о том, что внимательные люди всегда имеют цель и с лёгкостью достигают её.

Формируя совместно с ребёнком распорядок дня, вы научите его уделять внимание важным мероприятиям в комплексе и по отдельности. Поэтапно разрабатывая план действий, вы научите школьника концентрироваться на деталях.

Не менее эффективны для улучшения внимания детей упражнения с парным контролем, когда соседи по парте обмениваются результатами работы и ищут друг у друга ошибки. Видя неудачи и недочёты других, дети учатся на чужих ошибках, более внимательно относясь к собственному труду и его результатам.

Улучшить внимание ребёнка можно, приучив её к дисциплинированности, ответственности и аккуратности. Внимательные дети — собранные дети, которые бережно относятся к вещам, умеют заботиться о близких людях и самих себе. Хотите сделать ребёнка ответственным и внимательным? Заведите домашнее животное и поручите школьнику уход за ним.

Развитие внимания у детей 7-8 лет. Как эффективно развивать внимание у младших школьников

У младших школьников преимущественно развито непроизвольное внимание, поэтому им свойственно часто отвлекаться. При этом устойчивость произвольного внимания у них кратковременна. Для детей в возрасте 7-8 лет характерно удерживание произвольного внимания не больше 15 минут. Ученики первых и вторых классов еще не имеют способностей надолго концентрироваться на работе, особенно если она монотонная и не вызывает у них никакого интереса, поэтому дети легко отвлекаются.

Дети младшего школьного возраста должны уметь сосредоточиться на учебном задании, сохранять на нем концентрированное внимание в течение длительного времени, быстро и гибко переключаться с одного задания на другое.

Внимание можно классифицировать по следующим параметрам:

• объем (концентрация сразу на нескольких предметах и удержание их в уме);
• устойчивость (удержание информации о предмете в течение длительного периода);
• концентрация (удержание информации о предмете в кратковременной памяти);
• избирательность (концентрация внимания на нужном объекте);
• распределение (выполнение нескольких действий одновременно, без ошибок);
• переключаемость (переключение внимания с одного предмета на другой);
• произвольность (концентрация внимания по требованию).

Свойства внимания начинают развиваться у детей на протяжении дошкольного возраста. Но с походом в школу, на этом развитие не закачивается, а наоборот – требует еще большей постоянной систематической тренировки. Родителям следует тщательно следить за развитием всех вышеперечисленных свойств внимания, так как нарушение каждого из них ведет к нарушению деятельности и поведения ребенка.

В данной статье подобраны для детей упражнения для концентрации внимания и его основных свойств.