Мама: - "Вот, Психолог, "почините" моего ребёнка!

Родители, конечно, заботятся о своих детях, и при первых признаках их (родителей) беспокоящих, отправляются к соответствующему специалисту. Сейчас хочу поднять тему обращения родителей к психологу, чтобы те поработали (поговорили) с их ребенком.

Часто обращаются к психологу мамы детей, которым, по мнению самих мам, просто необходима помощь. При психических расстройствах, это конечно, необходимо, но вот в других случаях, встреча с психологом нужна, зачастую, не ребенку, а в первую очередь, самому родителю. Удивительно, но родители это воспринимают с огромным скепсисом: - "а я тут при чём, мне помощь психолога не нужна, моему ребенку нужна, он то-то и то-то, делает не так! Беспокойство родителей понятно и объяснимо, но в своих волнениях они упускают из виду очень важный момент.
То, что представляет, из себя ребёнок, его привычки, страхи, поведение, убеждения, всё это идет и формируется из родительской семьи. Ребенок не имея возможности строить свой мир, вынужден приспосабливаться к миру, в котором ему приходится жить, к его правилам. Для него это не что иное, как выживание. И, этот мир, и условия в нём, делаем не кто иной, как мы с вами, уважаемые родители.
Ребенок заполняет ровно то пространство, которое ему позволяют "Забрать" родители. Все запреты, угрозы, наказания заставляют ребенка искать способы достижения своих целей. В этих случаях это манипуляция, когда ребенок учится бессознательно давить на слабые места родителей, чтобы получить желаемое. Обратная сторона, излишняя мягкость, которая прививает ребенку безнаказанность.
Но не думайте, что этот ребенок прекратить манипулировать другими, и опасаться запретов и даже искать эти запреты, после того как покинет родительскую семью. Он в дальнейшей жизни подсознательно станет воспроизводить именно такую модель поведения и искать людей в жизни, которые соответствуют, известным ему ролям. Предположим жена, которая ему все запрещает, а он ей будет к этому еще и провоцировать.
Я могу привести еще примеры, прямого влияния атмосферы в родительской семье на ребёнка, предположим, излишняя мягкость, которая прививает ребенку безнаказанность. Сейчас же хочу отметить, что если родитель как-то хочет изменить своего ребенка, он может сделать это, только изменившись сам рядом со своим ребенком, изменив своё поведение, изменив атмосферу, в которой ребенок растет. Для этого и нужна встреча родителя с психологом, после которой будет понятно, что необходимо делать.
Я могу услышать некоторые замечания: - "Что Дети и Сами Могут Что-то там"выделывать", особенно в подростковом возрасте и справиться с ними не возможно! Вот тут самая главная ошибка, с детьми не надо справляться и вступать с ними в противоборство. Все что происходит, заложено самой природой, все конфликты и кризисы, через которые проходит ребенок, необходимы ему для взросления, но и родителям они нужны, родители, проходя через них, становятся мудрее. Обоюдовыгодный процесс. Таким образом, если же с ребенком "Бороться", проиграете и вы и ребенок, он останется ребенком, вы лишите себя возможности стать мудрым родителем. Поэтому очень важно понимать, что происходит с ребенком, для понимания этого рекомендую читать публикации раскрывающие психологию взросления молодого человека. Поверьте, с этими знаниями вам будет много проще понимать, что происходит и выработать стратегию правильного поведения я ребенком.
Чтобы не "Падать" в излишнюю суровость или слабость, в общении с ребенком, необходимо уметь выстраивать границы при взаимодействии с ним. Вот за этим умением, мудрый родитель и отправляется к психологу.
И, хочу вам привести высказывание а. с. Макаренко: - "Истинная Сущность Воспитательной Работы, Вероятно, Вы и Сами уже Догадались об Этом, Заключается Вовсе не в Ваших Разговорах с Ребенком, не в Прямом Воздействии на Ребенка, а в Организации Вашей Семьи, Вашей Личной и Общественной Жизни и в Организации Жизни Ребенка".