5 мифов о жизни, которым учат в вузах.
Давайте признаемся честно: кроме нескольких хороших друзей, ряда интересных знакомств, студенческих вечеринок и умения делать шпаргалки и вести конспекты отечественная система образования ничего не дает. Вы проводите в вузе 4-5-6 лет - и выходите оттуда с дипломом в одной руке и целым мешком иллюзий и завышенных ожиданий - в другой
. Повезло, если у вас к моменту окончания уже год - два как есть работа (иначе вы столкнетесь с нереально высокой конкуренцией на рынке труда и невозможностью устроиться в более-менее приличное место, если только не поедете покорять город - миллионник или столицу своей / чужой страны. А преподаватели наших вузов по привычке "Вдалбливают" в головы студентов кучу теории, которая на 90% никогда и нигде не будет применена еще и "снабжают" их 5 вредными мифами, которые не имеют ничего общего с реальностью.
"Лучшие Ученики Добиваются Лучших Результатов": этот миф работает более-менее, пока речь идет об оценках в вашей зачетке. За стенами вузов он не означает ничего. Знаете, где оказались 4 из 5 лучших студентов нашего курса через год - два после выпуска из магистратуры? Правильно - без работы. Из этих 5 человек только 1 (если я не ошибаюсь) сейчас работает по специальности. Никакой корреляции между "Пятерками" (или "100 баллами", как было в случае с нашим вузом) и успешностью в жизни за пределами "Альма матер" не существует. Существует только связь между настойчивостью, умением использовать с пользой для себя даже невыгодную ситуацию и обстоятельствами жизни - но никак не между жизнью и вашей "Зачеткой".
"Чем Дольше Человек Работает, - тем Больше у Него Опыта и Компетенции": на этом мифе построена вся бюрократическая система в странах снг почти вся система нашего образования. Куда бы вы не пошли, вы везде столкнетесь с "Тетей за 40-50", Которая уже не Первую Пятилетку Просиживает Кресло, не Умея в 2013-м Году Пользоваться Компьютером, - но при Этом Считается"ценным работником" или "опытным педагогом", потому что уже 15-20 лет здесь работает. В то же время у меня (и думаю, у вас тоже) найдется не меньше десятка знакомых и друзей, которые в свои 20-25-28 лет обладают навыками, знаниями и идеями, раз в 5 большими, чем у этой "Тети" в ее 60 (и многие из них успели поработать за 5 лет в нескольких крупных компаниях, агентствах и стартапах, получив опыт и знания, которые за свои 15 лет "просиживания" в кресле не получит ни один "опытный" чиновник и преподаватель - теоретик. Вы по-прежнему хотите учиться знаниям у людей, которые 10 лет мусолят один и тот же учебник?
"Все Навыки Можно Оценить и Измерить": миф, прекрасно работающий в вузе, где всем "по заслугам" можно расставить оценки в зачетки. А потом "Дипломированного Специалиста" надо учить 2 года реальному (а не теоретическому) бухучету. Навыки в таких сферах, как дизайн, проектирование интерфейсов, копирайтинг, онлайн - маркетинг вообще измерить трудно (потому что ни один серьезный отечественный вуз не готовит веб - дизайнеров или копирайтеров, а человек с двумя проектами в портфолио за 5 лет работы никак не идентичен по навыкам тому, у кого за 2 года - 25 проектов.
"Есть Признанные Авторитеты, и с Этим Надо Смириться": любимая догма преподавателей и начальников "старой закалки". Тянется этот миф своими корнями еще во времена, когда "Партии Было Виднее", а труды политиков и экономистов 80-тилетней давности служили неопровержимым источником теории и практики для всех видов деятельности: от науки и медицины до живописи и литературы. Сейчас в любой сфере (кроме разве что теоретической и квантовой физики) пересмотр "Догм" и концепций происходит в среднем каждые 4-5 лет. Голова на плечах и способность к анализу и исследованию - это куда важнее, чем несгибаемая Вера в то, что "всё сказанное в граните отливается. "Нужно Следовать Правилам": если бы этот миф был правдой, то никакого Стива джобса, Билла Гейтса, марка цукерберга, боба Дилана, братьев Кличко и Тайгера Вудса не было бы. Отсутствие правил не означает, что надо переходить улицу на красный свет, есть руками вместо вилки и ножа и ругаться матом в общественных местах. Отсутствие правил означает, что нет универсального рецепта или привычной жизненной схемы, которым надо следовать, чтобы все вокруг были довольны, а вы "Укладывались" в схему "детский сад - школа - институт - работа - женитьба - дети - квартира в ипотеку - внуки - старость - пенсия - смерть". Собственно, и образование в вузе мы получаем не для того, чтобы следовать правилам, а чтобы повысить свои знания в определенной нише и создавать что-то новое, что идет вразрез со старой схемой товарно-денежных, социо - культурных и технологических связей в обществе. Вот только в отечественных вузах почему-то об этом нюансе забыли.
Уверен почти на 100%, что у вас есть свои "Мифы", которыми вы можете дополнить данный список. Не стесняйтесь: чем скорее понимаешь, покинув стены университета, в чем тебя обманули, тем легче прощаться с иллюзиями и добиваться реальных, а не теоретических успехов.